Набор текста рф проверочная работа: Запрос результата проверочной работы

Содержание

Практическая работа «Редактирование текста» (7 класс)

Практическая работа «Набор и редактирование текста»

Задание 1. Наберите предложенный текст. Вспомните, как сделать пропуск между словами, как перевести курсор на новую строку, где ставится пробел после знаков препинания. Оформите слово «Человек» красным цветом и полужирным начертанием.

Человек должен находить понимание у других людей.

Человек хочет быть счастливым.

Человек может находить понимание у друзей.

Человек мечтает о настоящем друге.

Человек, изучающий компьютер, — хороший человек,

Я хороший человек.

Я добрый человек.

Я честный человек.

Я умный человек.

Я благородный человек.

Я не обижу слабого человека.

Я постараюсь понять другого человека.

Я готов защищать человека.

Как известно, организованные люди отличаются надежностью, точностью, результативностью и внимательностью. Организованному человеку удается сделать в три раза больше, нежели неорганизованному, поэтому он как бы проживает три жизни.

Что же касается неорганизованного человека, то он всегда идет на поводу у времени и дел. А организованный человек умело ими управляет.

Каждому человеку полезно вести ежедневник, в котором можно фиксировать и планировать все свои дела. Можно и нужно планировать свой день: никогда не забудешь, что и кому обещал, что и когда нужно сделать, кому и когда необходимо позвонить, ибо все это записано в ежедневнике. Программисты разработали много приложений, так называемых органайзеров, способных фиксировать и напоминать нам, куда мы должны позвонить, где побывать, кого принять.

Я обязательно буду организованным человеком.

Задание 2. Наберите следующий текст с учетом шрифтового оформления и оформления абзаца.

Кто работает с вычислительной техникой

Людей, связанных в той или иной мере с персональными компьютерами, принято делить на категории (хотя деление это в высшей степени условно):

1) специалисты по аппаратуре ПК (электронщики); 2) профессиональные программисты; 3) программисты-пользователи; 4) конечные пользователи.

Профессиональные программисты разрабатывают программы. Программисты — пользователи пользуются готовыми программами и могут разработать несложные программы. Конечные пользователи – люди, для которых компьютер – просто инструмент профессиональной деятельности.

— Каждое предложение начните с новой строки.

— Каждый пункт перечисления 1, 2, 3, 4 начните с новой строки.

— В конец текста добавьте предложение «Квалифицированные пользователи – это специалисты по компьютерной верстке, художники и режиссеры, писатели и журналисты, т.е. профессионалы, которые не могут обойтись без компьютера»

— После пункта 3 перечисления вставьте текст «4) квалифицированные пользователи», а номер пункта 4 замените на 5.

— В начало текста вставьте фразу «КОМПЬЮТЕР – это удивительная вещь, при общении с которой многие «конечные» пользователи незаметно для себя переплывают в стан квалифицированных пользователей и даже программистов».

Задание 3. Работу сохранить в Личной папке под именем ПР_9 (???).

_____________________________________________________________________________________

Успехов в выполнении работы!!!

Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс. (Боголюбов Л. Н., Жильцова Е. И., Кинкулькин А. Т. и др.)

%PDF-1.6 % 615 0 obj > endobj 612 0 obj > endobj 614 0 obj >stream application/pdf

АО «Издательство «Просвещение»

Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс. (Боголюбов Л. Н., Жильцова Е. И., Кинкулькин А. Т. и др.)

2014-01-16T16:32:39+04:00PScript5.dll Version 5.2.22015-06-11T15:04:55+03:002015-06-11T15:04:55+03:00Acrobat Distiller 10.0.0 (Windows)uuid:093a6fa3-773d-4266-b31e-d33ae2c6bd63uuid:fd675b89-f3c4-4e16-b05c-3810d403b8bc endstream endobj 794 0 obj > endobj 795 0 obj > endobj 330 0 obj > endobj 48 0 obj > endobj 798 0 obj > endobj 362 0 obj > endobj 331 0 obj > endobj 363 0 obj > endobj 394 0 obj > endobj 425 0 obj > endobj 456 0 obj > endobj 487 0 obj > endobj 518 0 obj > endobj 549 0 obj > endobj 546 0 obj > endobj 550 0 obj > endobj 553 0 obj > endobj 556 0 obj > endobj 559 0 obj > endobj 562 0 obj > endobj 563 0 obj >stream h

Всероссийские проверочные работы

Всероссийские проверочные работы (далее — ВПР) не являются государственной итоговой аттестацией. Они проводятся на школьном уровне и представляют собой аналог годовых контрольных работ, традиционно проводившихся ранее в школах.
Тексты ВПР разрабатываются в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов с учетом примерных образовательных программ. Их отличительной особенностью является единство подходов к составлению вариантов заданий, проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить практически одновременное выполнение работ школьниками всей страны.

Целью ВПР является обеспечение единства образовательного пространства РФ и поддержка введения ФГОС за счет предоставления образовательным организациям единых проверочных материалов и единых критериев оценивания учебных достижений.

Назначение BПP — оценить уровень общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяет осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения межпредметными познаниями.

В выпускных классах (9-х и 11-х) ВПР пишутся только теми учащимися, которые не сдают соответствующие ОГЭ или ЕГЭ по данному предмету. Время для проведения ВПР входит в состав учебного дня. Приказом директора изменяется расписание и проводятся ВПР одновременно для всех классов параллели. Всероссийская проверочная работа проходит в основном в течение одного урока.

Являются обязательными для учащихся 4-7 классов.

Для повышения объективности результатов ВПР применяются следующие рекомендации: стандартизированные критерии оценки работ, использование наблюдателей на ВПР, выезд представителей местных и региональных отделов образования в школы, видеонаблюдение, методы математической статистики при анализе работ: (доверительный интервал для задания, доверительный интервал для организации, контрольная группа (Организации, где всё было объективно), кластерный подход), помощь школам с низкими результатами ВПР.

«Проведение ВПР в 2020 году имеет свои особенности, контрольные измерительные материалы (КИМ) для обучающихся для 4-7, 11 классов будут формироваться посредством генерации вариантов из банка заданий ВПР. Школы смогут проводить ВПР в любой день, в заданный Рособрнадзором промежуток. В режиме апробации проверочные работы состоятся в 8-х классах», – прокомментировала Елена Тюрина, начальник Управления начального, основного и среднего общего образования Министерства образования и науки Челябинской области.

ВПР школьники напишут весной 2020 года. Результаты ВПР прежде всего предполагают оценку уровня достижения предметных и метапредметных результатов, но в совокупности с имеющейся в общеобразовательной организации информацией, отражающей индивидуальные образовательные траектории обучающихся, могут быть использованы для оценки личностных результатов обучения. Не предусмотрено использование результатов ВПР для оценки деятельности образовательных организаций, учителей, муниципальных и региональных органов исполнительной власти, осуществляющих государственное управление в сфере образования.

Тесты ВПР разрабатываются в соответствии с требованиями ФГОС с учетом примерных образовательных программ.

Принципы ВПР — это новые технологии, которые обеспечивают единую работу учащихся всех школ страны, и единая система проведения, оценки и подхода к формированию заданий.

Содержание информационной работы с педагогами:

• на административных совещаниях изучаются документы различных уровней по организации и проведению ВПР;

• на заседаниях МО начальных классов, учителей-предметников анализируются инструктивно-методические письма по организации ВПР и рекомендации по подготовке к работам в текущем году

• проводятся педагогические советы по вопросам подготовки к ВПР.

Содержание информационной работы с родителями учащихся

При организации работы с родителями учащихся приоритетным направлением является обеспечение их информацией о процедуре проведения ВПР. С этой целью организуются родительские собрания, на школьном сайте размещается раздел по подготовке к ВПР.

Содержание информационной работы с учащимися

1 .Инструктажи учащихся: правила проведения ВПР, правила заполнения бланков-работ.

Практический этап включает в себя работу учителя по подготовке учащихся к ВПР:

• знакомство учащихся с процедурой проведения ВПР;

• работа с образцами работ по предметам;

• обучение учащихся заполнению бланков ВПР;

• развитие навыков контроля и самоконтроля.

2.Организация психологической подготовки к ВПР.

Содержание занятий и бесед ориентировано на рассмотрение следующих вопросов:

• как подготовиться к ВПР

• поведение на BПР

• способы снятия нервно-психического напряжения.

Работа проводится как со всем классом, так и индивидуально.

Образовательные стандарты — МБОУ «Школа № 177 с кадетскими классами» г. о. Самара

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) представляют собой совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Федеральные государственные образовательные стандарты обеспечивают:

1) единство образовательного пространства Российской Федерации;
2) преемственность основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования.

Федеральным законом от 1 декабря 2007 года N 309-ФЗ была утверждена новая структура государственного образовательного стандарта. Теперь каждый стандарт включает 3 вида требований:

1) требования к структуре основных образовательных программ, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы и их объёму, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательного процесса;
2) требования к условиям реализации основных образовательных программ, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
3) требования к результатам освоения основных образовательных программ.

Что является отличительной особенностью нового Стандарта?

Отличительной особенностью нового стандарта является его деятельный характер, ставящий главной целью развитие личности учащегося. Система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков, формировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения.

Требования к результатам обучения сформулированы в виде личностных, метапредметных и предметных результатов.

Неотъемлемой частью ядра нового стандарта являются универсальные учебные действия (УУД). Под УУД понимают «общеучебные умения», «общие способы деятельности», «надпредметные действия» и т.п. Для УУД предусмотрена отдельная программа – программа формирования универсальных учебных действий (УУД).

Важным элементом формирования УУД обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность является ориентировка младших школьников в информационных и коммуникативных технологиях (ИКТ) и формирование способности их грамотно применять. Использование современных цифровых инструментов и коммуникационных сред указывается как наиболее естественный способ формирования УУД, поэтому в программу формирования УУД включена подпрограмма формирования ИКТ — компетентности.

Реализация программы формирования УУД в начальной школе — ключевая задача внедрения нового образовательного стандарта. ЧР считает приоритетным активное включение подпрограммы формирования ИКТ — компетентности в образовательные программы образовательных учреждений.

Каждое образовательное учреждение разрабатывает собственную образовательную программу, учитывая в том числе, запросы и пожелания родителей учащихся.

Какие требования к результатам обучающимся устанавливает Стандарт?

Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования.

Личностным, включающим готовность и способность обучающихся саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально – личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

Метапредметным, включающим освоенные обучающимися универсальные учебные действия обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

Предметным, включающим освоенный обучающими в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систем основополагающих элементов научного знания лежащих в основе современной научной картины мира.

Предметные результаты сгруппированы по предметным областям, внутри которых указаны предметы. Они формируются в терминах «выпускник научится…», что является группой обязательных требований, и «выпускник получит возможность научиться…», не достижение этих требований выпускником не может служить препятствием для перевода его на следующую степень образования.

Пример:
Выпускник научиться самостоятельно озаглавливать текст и составлять план текста.
Выпускник получит возможность научиться создавать текст по предложенному заголовку.
Подробнее познакомиться с содержанием этого деления можно, изучив программы учебных предметов, представленные в основной образовательной программе.

Что изучается с использованием ИКТ?

Отличительной особенностью начала обучения является то, что наряду с традиционным письмом ребенок сразу начинает осваивать клавиатурный набор текста. Сегодня многие родители, постоянно использующие компьютер в профессиональной и личной жизни понимают его возможности для создания и редактирования текстов, поэтому должны понимать важность включения этого компонента в образовательный процесс наравне с традиционным письмом.

Изучение окружающего мира предлагает не только изучение материалов учебника, но и наблюдения и опыты, проводимые с помощью цифровых измерительных приборов, цифрового микроскопа, цифрового фотоаппарата и видеокамеры. Наблюдения и опыты фиксируются, их результаты обобщаются и предлагаются в цифровом виде.

Изучение искусства предлагает изучение современных видов искусств наравне с традиционными. В частности, цифровые фотографии, видеофильма, мультипликации.

В контексте изучения всех предметов должны широко использоваться различные источники информации, в том числе, в доступном Интернете.

В современной школе широко применяется проектный метод. Средства ИКТ являются наиболее перспективным средством реализации проектной методики обучения. Имеется цикл проектов, участвуя в которых, дети знакомятся друг с другом, обмениваются информацией о себе, о школе, о своих интересах и увлечениях. Это проекты «Я и мое имя», «Моя семья», современное издание «Азбука» и многое другое. Родители должны всячески стимулировать детей к этой работе.

Интегрированный подход к обучению, применимый при создании нового стандарта, предлагает активное использование знаний, полученных при изучении одного предмета, на уроках по другим предметам. Например, на уроке русского языка идет работа над текстами- описаниями, эта же работа продолжается на уроке окружающего мира, например, в связи с изучением времен года. Результатом этой деятельности становится, например, видеорепортаж, описывающий картины природы, природные явления и т.п
Традиционные учебники или цифровые ресурсы?

Новый Стандарт поставил задачу разработки новых учебно-методических комплексов, которая решается в настоящее время. Помимо деятельного подхода к содержанию учебного материала авторы должны предусмотреть адекватные современному информационному обществу средства его представления, в том числе и цифровые, которые могут быть представлены как на дисках, так и Интернете.

Что такое внеурочная деятельность, каковы ее особенности?

Стандарт предлагает реализацию в образовательном учреждении как урочной, так и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности.

Содержание занятий должно формироваться с учетом пожеланий обучающихся и их родителей.

Во внеурочную деятельность могут входить: выполнение домашних заданий, индивидуальные занятия с детьми, требующими психолого-педагогической и коррекционной поддержки, индивидуальные и групповые консультации для детей различных категорий экскурсий, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования и т.д.

Время, отведенное на внеурочную деятельность не входит в предельно допустимую нагрузку обучающихся. Чередование урочной и внеурочной деятельности определяется образовательным учреждением и согласуется с родителями обучающихся.

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) начального общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) основного общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего общего образования

Изменения в Федеральный государственный образовательный стандарт (ФГОС) среднего общего образования

Организация дистанционного обучения

29 апреля 2020 года

Уроки музыки с Яндекс.Учебником

Открытый микрофон: Школа будущего — в настоящем. Из опыта работы

Ведущие: Александр Михайлович Кондаков — генеральный директор компании «Мобильное Электронное Образование», доктор педагогических наук, член-корреспондент РАО; Инна Валентиновна Тяпугина — директор ОГАУ ОК «Алгоритм успеха», Почетный работник общего образования Российской Федерации

Марафон вебинаров «Горячая линия КИПК@ONLINE» — с 16 по 28 апреля 2020 года

День 1 Часть 1.Руководителю РМО и учителю: Как подготовить к ГИА по математике в дистанционном формате? На каких платформах лучше запустить отработку по решению заданий для подготовки к ГИА? Как организовать живое общение с учениками? Часть 2.Директору и учителю: Как идёт дистанционное обучение в «Школе “Летово”»?

День 2 Часть 1.Родителям: Психологическая поддержка родителей при реализации практики дистанционного обучения: как остаться здоровым?
Часть 2.Директору и учителю: Как помочь школе организовать образовательный процесс в условиях карантина?

День 3 Директору и учителю: Как определить объём заданий для детей в дистанционном обучении? «Техники снижения стресса» — Как поддержать себя в условиях самоизоляции и перехода на дистант?

День 4 Как организовать дистанционное обучение в школе-интернате?

День 5 Конкретные ответы на конкретные вопросы: как помочь ребенку учиться дома самостоятельно? Практики коллективного обучения отвечают учителям и родителям

День 6 Конкретные ответы на конкретные вопросы: как помочь ребенку учиться дома самостоятельно? Практики семейного образования отвечают родителям

День 7 Часть 1.Как сохранить здоровье школьника в условиях изоляции и дистанционного обучения? Часть 2.Как идёт дистанционное обучение в «Школе “Летово”»?

День 8 Как помочь младшему школьнику сохранить успешность при дистанционном обучении?

День 9 Как поддержать чтение ребенка в условиях самоизоляции?

27 апреля 2020 года

Школа лидеров отцовских проектов «STARTПАП» — проект для неравнодушных отцов, у которых есть идеи, как улучшить мир для детей и их окружения.

Минпросвещения: Телеуроки охватят до пяти миллионов школьников. Расписание трансляций публикуется в специальном разделе на сайте Министерства просвещения. Инструкцию по настройке просмотра канала можно скачать здесь.

25 апреля 2020 года

Office 365 для образовательных учреждений

Минпросвещения опубликовало рекомендации по организации дистанционного обучения

23 апреля 2020 года Стань прогрессивным учителем с интерактивными тетрадями

Интерактивная тетрадь с материалами, входящими в федеральный перечень учебников, рекомендованных для программ общего образования 1-11 классов, доступна бесплатно для всех российских школьников с 6 апреля — начала новой учебной четверти. В интерактивной тетради собраны задания по основным школьным предметам: математика (в том числе алгебра и геометрия для средних и старших классов), русский язык, обществознание, английский язык. А также задания для подготовки к ЕГЭ.

14 апреля 2020 года Министерство просвещения поддержало инициативу компании Google подключить образовательные учреждения к бесплатному контенту

Компания Google готова подключить образовательные учреждения к сервису G-Suite for Education и предоставить бесплатный 90-дневный доступ к расширенному функционалу платформы. В образовательном процессе педагоги смогут использовать платформу Google Класс, позволяющую организовывать уроки, размещать необходимые материалы, давать домашние задания, проверять их выполнение и выставлять оценки, организовывать совместную работу с коллегами и эффективное взаимодействие с учениками.

Ссылка на проект Google «Учим из дома».

11 апреля 2020 года National Geographic запустил образовательный ресурс для детей.

Медиабренд National Geographic запустил образовательный ресурс для детей всех возрастов. Новая платформа NatGeo@Home призвана помочь родителям и педагогам восполнить пробелы в знаниях детей о природе и животных. Дошкольники, а также учащиеся младших, средних и старших классов смогут бесплатно изучить видеоуроки, статьи, фильмы и прочие материалы, размещенные на платформе.

10 апреля 2020 года Российское движение школьников проводит просветительские и развлекательные онлайн-мероприятия для детей: присоединяйтесь.

Российское движение школьников (РДШ) организует разнообразные образовательные и досуговые онлайн-мероприятия, которые позволят школьникам, находящимся дома в условиях сложившейся эпидемиологической ситуации, интересно и с пользой провести время, пополнить знания и проявить себя.

Официальная группа РДШ в социальной сети «ВКонтакте».

9 апреля 2020 года Роспотребнадзор: рекомендации, как правильно организовать рабочее место школьника дома

8 апреля 2020 года Минпросвещения запустило онлайн-платформу для дистанционного обучения школьников

С 7 апреля 2020 года начала работать платформа «Моя школа в online», которая позволит школьникам по всей России, в том числе не имеющим доступ к высокоскоростному интернету, пройти общеобразовательную программу в дистанционном режиме. Новая платформа позволит учителям и ученикам 1–11-х классов пользоваться качественными учебными материалами для самостоятельного обучения на дому. Материалы разработаны на базе учебников, входящих в федеральный перечень и соответствующих федеральному образовательному стандарту. Также предусмотрены обратная связь и круглосуточная методическая поддержка учителей, родителей и школьников.

Бесплатный доступ к ресурсам Нового диска

7 апреля 2020 года

Онлайн-конференция Министра просвещения Российской Федерации Сергея КРАВЦОВА

Цифровая грамотность: базовый курс по развитию компетенций XXI века

5 апреля 2020 года Сергей Кравцов: «Главное сейчас – спокойно учиться и готовиться к проведению экзаменов

2 апреля 2020 года

Высшая школа экономики опубликовала экспресс-анализ цифровых образовательных ресурсов и сервисов для организации учебного процесса школ в дистанционной форме

Советы педагогам и родителям о домашнем обучении детей с особыми образовательными потребностями собраны на одном ресурсе

1 апреля 2020 года

Яндекс запустил бесплатную онлайн школу

Яндекс.Уроки — видеоуроки по 15 предметам для 5–11 классов от ведущих учителей России.
Яндекс.Учебник — задания по русскому, математике и окружающему миру для 1-5 классов и видеоуроки.
Яндекс.Репетитор — задания для подготовки к экзаменам: ЕГЭ и ОГЭ.
Я Учитель — ресурсы для дистанционного обучения учителей.

Расписание онлайн уроков от Российского учебника

Национальная родительская ассоциация предложила рекомендации для родителей по обучению на дому

30 марта 2020 года

Для российских учителей подготовили бесплатный курс по дистанционному обучению

Учи.ру запустил онлайн-уроки для 5–8 классов

Минпросвещения считает необходимым усилить психолого-педагогическую поддержку учителей, школьников и их родителей

27 марта 2020 года Материалы для организации двигательной активности в дистанционном режиме

26 марта 2020 года

«Открытая школа» предоставляет полный бесплатный доступ для школ края

Об особенностях использования дистанционных форм обучения

25 марта 2020 года

Как организовать онлайн-обучение в Одноклассниках

Яндекс.Учебник подготовил методичесикие рекомендации по переходу на дистанционное обучение

23 марта 2020 года Учи.Ру. Онлайн уроки для 1-4 классов

Центр мониторинга в образовании

Получены результаты экзаменов ГИА-11 (ЕГЭ и ГВЭ), проходивших 12.07.2021 (дополнительный период – История), 13.07.2021 (дополнительный период – Русский язык), 14.07.2021 (дополнительный период: Обществознание, Физика), 17.07.2021 (резерв дополнительного периода: Математика профильного уровня, Математика)

26.07.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 27.07.2021

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 28.07.2021 и 29.07.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29)

Получены результаты экзаменов ГИА-11 (ЕГЭ), проходивших 28.06.2021 (резерв: География, Литература, Иностранные языки (раздел «Говорение»), Биология, История, Русский язык), 29.06.2021 (резерв: Обществознание, Химия, Физика, Иностранные языки (за исключением раздела «Говорение»), Математика профильного уровня, Информатика и ИКТ (К-ЕГЭ), 02.07.2021 (резерв: по всем учебным предметам)

13.07.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 13.07.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 14.07.2021 и 15.07.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзаменов ГИА-11 (ЕГЭ), проходивших 18.06.2021, 21.06.2021 и 22.06.2021 (по Иностранным языкам)

05.07.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 06.07.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 07.07.2021 и 08.07.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзамена ГИА-11 (ЕГЭ), проходившего 18.06.2021 (по Биологии)

01.07.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 02.07.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 05.07.2021 и 06.07.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзамена ГИА-11 (ЕГЭ), проходившего 15.06.2021 (по Обществознанию)

28.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 29.06.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 30.06.2021 и 01.07.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзаменов ГИА-11 (ЕГЭ), проходивших 11.06.2021 (по Истории, Физике)

25.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 25.06.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 28.06.2021 и 29.06.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзаменов ГИА-11 (ГВЭ, резерв основного периода), проходившего 16.06.2021 (по Математике)

24.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 24.06.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 25.06.2021 и 28.06.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзаменов ГИА-9 (ОГЭ и ГВЭ), по экзаменам, проходившим 16.06.2021 (по Математике, резерв основного периода), ГИА-11 (ЕГЭ), по экзамену, проходившему 07.06.2021 (по Математике профильного уровня

21.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-9 и ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 22.06.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 23.06.2021 и 24.06.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Внимание!

18.06.2021

В разделе ГИА/ЕГЭ/Программы (Ссылка)размещено обновление станции КЕГЭ версия 21.2.6.

Получены результаты экзаменов ГИА-11 (ЕГЭ), проходивших 03.06.2021 и 04.06.2021 (по Русскому языку)

18.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 21.06.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 22.06.2021 и 23.06.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзаменов ГИА-11, проходивших 31.05.2021 (ЕГЭ по Географии, Литературе, Химии), 08.06.2021 (ГВЭ по Русскому языку)

15.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!
Дата официальной публикации результатов: 16.06.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 17.06.2021 и 18.06.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзаменов ГИА-9 (ОГЭ и ГВЭ), проходивших 08.06.2021 по Русскому языку

11.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-9!
Дата официальной публикации результатов: 15.06.2021
Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 16.06.2021 и 17.06.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.
Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00, тел. 22-02-29).

Получены результаты экзаменов ГИА-11 (ГВЭ), проходивших 25.05.2021 (по Русскому языку), 28.05.2021 (по Математике)

04.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 04.06.2021

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 07.06.2021 и 08.06.2021 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Получены результаты экзаменов ГИА-9 (ОГЭ и ГВЭ), проходивших 24.05.2021 и 25.05.2021 (по Русскому языку), 27.05.2021 и 28.05.2021 (по Математике)

03.06.2021

Уважаемые участники проведения ГИА-9!

Дата официальной публикации результатов: 04.06.2021

Критерии КР

21.05.2021

30_КРИТЕРИИ_ВАР_ФЕД_21052021

Критерии КР

20.05.2021

30_КРИТЕРИИ_КР9_ВАР_ФЕД_20052021

Критерии КР

19.05.2021

30_КРИТЕРИИ_КР9_ВАР_ФЕД_19052021

Критерии КР

18.05.2021

30_КРИТЕРИИ_КР9_ВАР_ФЕД_18052021

КИМ итогового собеседования

17.05.2021

КИМ

О выдаче уведомлений на ЕГЭ

ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании» информирует о выдаче уведомлений для выпускников прошлых лет, лиц, обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, лиц, обучающихся в иностранных образовательных организациях.

Уведомления будут выдаваться с 11 мая 2021 года лично участнику ЕГЭ (при наличии паспорта) или его законному представителю по адресу: г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40

График работы:

Понедельник-четверг – с 8.30 до 17.30

Пятница – с 8.30 до 17.00

Суббота, воскресенье – выходной день

Обеденный перерыв – с 12.00 до 13.00

Темы итоговых сочинений на 15.04.2021

30.04.2021

15.04.2021

http://topic.rustest.ru

КИМ для ЕГЭ с родителями

29.03.2021

Родительское ЕГЭ 2021

Набор программ для проведения тренировочных мероприятий 2021.03.30

26.03.2021

Программы

Документация

КИМ

Всероссийская проверочная работа 2021

01.03.2021

01 марта 2021 года в общеобразовательных школах Астраханской области начинается проведение всероссийских проверочных работ (ВПР). В 2021 году они пройдут для обучающихся 4-8 классов в штатном режиме, для обучающихся 10 и 11 классов – в режиме апробации.

ВПР для 10 и 11 классов пройдут с 01 по 26 марта, для остальных классов – с 15 марта по 21 мая. Конкретные даты проведения ВПР для каждого класса и предмета школы определяют самостоятельно в рамках установленного расписанием периода.

Первыми ВПР напишут одиннадцатиклассники. Для них проверочные работы пройдут по истории, биологии, географии, физике, химии и иностранным языкам (английскому, немецкому или французскому). ВПР по географии школы могут провести для обучающихся 11 или 10 классов в зависимости от своего учебного плана.

С 15 марта по 21 мая пройдут ВПР для 4 классов (по русскому языку, математике и окружающему миру), 5 классов (русский язык, математика, история, биология), 6 и 8 классов (русский язык и математика), 7 классов (русский язык, математика, история, биология, география, обществознание, физика). Эти проверочные работы пройдут для всех классов в параллели. Также в обязательном порядке все обучающиеся 7 классов напишут с 01 апреля по 21 мая ВПР по иностранному языку (английскому, немецкому или французскому).

Обучающиеся 6 и 8 классов с 15 марта по 21 мая напишут ВПР еще по двум предметам на основе случайного выбора. Шестиклассникам могут встретиться ВПР по истории, биологии, географии или обществознанию, восьмиклассникам – по истории, биологии, географии, обществознанию, химии или физике. Информация о распределении предметов по классам в каждой параллели будет направлена школам через их личные кабинеты в Федеральной информационной системе оценки качества образования. ВПР рекомендуется проводить на 2-4 уроках.

Набор программ для проведения тренировочных мероприятий 2021.03.04

25.02.2021

Программы

Документация

Особенности проведения контрольных работ по выбору для выпускников 9 классов

29.01.2021

Особенности проведения контрольных работ по выбору для выпускников 9 классов

Особенности проведения ГВЭ для выпускников 11 классов в 2021 году

29.01.2021

Особенности проведения ГВЭ для выпускников 11 классов в 2021 году

Приём заявлений от выпускников прошлых лет

10.12.2020

ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» осуществляет прием заявлений на участие в ЕГЭ-2021 от выпускников прошлых лет и обучающихся по программам СПО. Заявления будут приниматься до 1 февраля 2021 года по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40, каб.103. с 8.30 до 17.00 (перерыв с 12.00 до 13.00)
Заявления подаются участниками ЕГЭ лично на основании документов, удостоверяющих личность, или их родителями (законными представителями) на основании документов, удостоверяющих личность, и доверенности.
При себе необходимо иметь документ подтверждающий получение среднего общего образования (аттестат о среднем общем образовании, диплом о среднем профессиональном образовании или справка с места учебы).
Телефон для справок: 8(8512) 22-00-95

Диагностические работы для 10 классов по Русскому языку и Математике (2 этап)

24.11.2020

Русский язык

Математика

№ 227 от 21.10.2020 О проведении диагностических работ

изменения в распоряжение ДР 10 классы

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 03 августа 2020 года (по Истории, Информатике и ИКТ, Биологии) и 05 августа 2020 года (по Русскому языку).

13.08.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 14.08.2020 (пятница)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 17.08.2020 (понедельник) и 18.08.2020 (вторник) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Свердлова, д.17/19 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00), в случае невозможности своевременной доставки в Конфликтную комиссию оригиналов апелляций, передают их (апелляции) на адрес эл. почты [email protected].

Обращаем внимание на то, что в каждой апелляции в обязательном порядке (для обеспечения оперативной связи) указывается адрес электронной почты апеллянта, а также адрес электронной почты Пункта связи, на базе которого организуется удаленная связь апеллянта с Конфликтной комиссией.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 24 и 25 июля 2020 года (по Русскому языку, Математике (профильный уровень), Физике, Химии, Географии, Литературе, Информатике и ИКТ, Обществознанию, Биологии, Истории, Английскому языку).

02.08.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 03.08.2020 (понедельник)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 04.08.2020 (вторник) и 05.08.2020 (среда) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 20 и 22 июля 2020 года (по Биологии и Иностранным языкам).

01.08.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 02.08.2020 (воскресенье)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 03.08.2020 (понедельник) и 04.08.2020 (вторник) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 16 июля 2020 года (по Обществознанию).

28.07.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 30.07.2020 (четверг)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 31.07.2020 (пятница) и 03.08.2020 (понедельник) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 13 июля 2020 года (по Истории и Физике).

26.07.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 27.07.2020 (понедельник)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 28.07.2020 (вторник) и 29.07.2020 (среда) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 10 июля 2020 года (по Математике (профильный уровень).

23.07.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 24.07.2020 (пятница)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 27.07.2020 (понедельник) и 28.07.2020 (вторник) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 07 июля 2020 года (по Русскому языку).

22.07.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 23.07.2020 (четверг)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 24.07.2020 (пятница) и 27.07.2020 (понедельник) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию по адресу: ГБОУ АО ДПО своевременной доставки в Конфликтную комиссию оригиналов апелляций, передают их (апелляции) на адрес эл. почты [email protected].

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 06 июля 2020 года (по Русскому языку).

19.07.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 20.07.2020 (понедельник)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 21.07.2020 (вторник) и 22.07.2020 (среда) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

Распоряжением министерства образования и науки Астраханской области от 15.07.2020 № 160 «Об организации работы конфликтной комиссии Астраханской области при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2020 году» утверждены:

– график подачи и рассмотрения апелляций Конфликтной комиссией о несогласии с выставленными баллами;

– временный порядок работы Конфликтной комиссии;

– инструкция по организации пункта дистанционной связи с членами Конфликтной комиссии в образовательной организации;

– список пунктов дистанционной связи с членами Конфликтной комиссии.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 03 июля 2020 года (по Географии, Литературе, Информатике И ИКТ.

16.07.2020

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 17.07.2020 (пятница)

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 20.07.2020 (понедельник) и 21.07.2020 (вторник) от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА, от выпускников прошлых лет – в Конфликтной комиссии.

КИМ для проведения апробации 30.06.2020

29.06.2020

КИМ

С 19 июня 2020 года начинается выдача уведомлений на участие в ЕГЭ:

выпускникам прошлых лет;
обучающимся по программам среднего профессионального образования;
лицам, получающим среднее общее образование в иностранных организациях

Уведомления выдаются лично участнику ЕГЭ при наличии паспорта (или законному представителю при наличии доверенности) по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40

График выдачи: 9.00 – 12.00, 13.00 – 17.00

ПО для проведения основного периода ЕГЭ

16.06.2020

Комплект ПО версии 20.3

Внимание! В связи с введением режима повышенной готовности и реализации ограничительных мероприятий (карантина) на территории Астраханской области проведение оценки уровня теоретической компетентности (в форме компьютерного тестирования) в рамках процедуры аттестации в целях установления квалификационной категории (первой или высшей) педагогических работников переносится на более поздние сроки. Информация о новых сроках проведения процедуры будет предоставлена дополнительно.

Для перерегистрации на участие в ЕГЭ в основной период, участнику досрочного периода необходимо в срок до 01.04.2020г. подать заявление в государственную экзаменационную комиссию Астраханской области. Заявление можно подать лично по адресу: г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д. 40;

Дополнительную информацию можно получить по телефону: 8 (8512) 22-00-95.

Обновленная станция печати ЭМ

10.03.2020

Станция печати ЭМ 20.1.1

Второго марта в образовательных организациях Астраханской области началось проведение всероссийских проверочных работ (ВПР). Расписание проведения ВПР на 2020 год для всех классов, кроме восьмых, предусматривает «плавающие» даты. Школы самостоятельно определили удобный день в отведенном временном интервале: для 10-11-х классов – в течение одной недели, для 4-7-х классов – в течение двух недель. Первыми контрольные по иностранному языку и географии напишут одиннадцатиклассники (со 2 по 6 марта). ВПР в 11-х классах проводятся для выпускников, не выбравших эти предметы для сдачи ЕГЭ. Работа по иностранному языку включает письменную и устную части, которые выполняются на компьютере. ВПР предусматривает использование единых текстов заданий и критериев оценивания.

ПО для тренировочных мероприятий

28.02.2020

В разделе ГИА\Тренировочные мероприятия добавлено обновленное ПО.

ЕГЭ для родителей

26.02.2020

Бланки ответов и лист регистрации

Дополнительный бланк ответов № 2

КИМ

ПО для апробации 20.02.2020

14.02.2020

ПО для апробации

Стартовали Всероссийские проверочные работы – 2020

17.02.2020.12.2019

Муниципальным координаторам ВПР-2020:

в личных кабинетах Федеральной информационной системы оценки качества образования (ФИС ОКО https://lk-fisoko.obrnadzor.gov.ru ) доступны план-график и порядок проведения ВПР-2020, а также реквизиты доступа для образовательных организаций.

Информация для школьных координаторов будет размещаться в личных кабинетах в сроки, установленные порядком проведения ВПР-2020.

На сайтах федерального государственного бюджетного научного учреждения «Институт стратегии развития образования Российской академии образования» Центр оценки качества образования и федерального государственного бюджетного учреждения «Федеральный институт оценки качества» опубликованы краткие результаты исследования PISA-2018 (международная программа по оценке учебных достижений), в котором принимали участие 5 образовательных организаций Астраханской области: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Тулугановская средняя общеобразовательная школа», муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Волго-Каспийская средняя общеобразовательная школа», муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Открытая общеобразовательная школа № 1», муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение г. Астрахани «Средняя общеобразовательная школа № 32 с углубленным изучением предметов физико-математического профиля», государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Астраханской области «Астраханский социально-педагогический колледж». С результатами исследования PISA-2018 можно ознакомиться, перейдя по ссылке – http://centeroko.ru/pisa18/pisa2018_res.html или https://fioco.ru/events/опубликованы-результаты-pisa-2018.

Темы итоговых сочинений

04.12.2019

Темы итоговых сочинений по Астраханской области

Размещены мультимедийные учебные материалы (видеоролики) для участников итогового сочинения (изложения) и для учителей.

13.11.2019

Учебный материал для участников сочинения

http://www.ege.edu.ru/ru/main/information_materials/vid_pap/video_item/index.php?vid_4=397

Учебный материал для участников изложения

http://www.ege.edu.ru/ru/main/information_materials/vid_pap/video_item/index.php?vid_4=398

Итоговое сочинение: учебные материалы для учителей

http://www.ege.edu.ru/ru/main/information_materials/vid_pap/video_item/index.php?vid_4=399

Размещены методические и мультимедийные материалы для участников итогового сочинения (изложения)

13.11.2019

На официальном сайте ФГБНУ «ФИПИ» в разделе «Итоговое сочинение» опубликованы методические материалы для использования в работе при подготовке к итоговому сочинению (изложению):

Методические рекомендации по подготовке к итоговому сочинению.
Методические рекомендации по подготовке к итоговому изложению.

Тренировочный экзамен по информатике и ИКТ в компьютерной форме

25.10.2019

Дата проведения: 30.10.2019

Актуальные информационные материалы и документация дополнительно доступны по адресу.

22 октября 2019 года министерством образования и науки Астраханской области на базе ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» проведено совещание с директорами, школьными организаторами, техническими специалистами общеобразовательных организаций, участниками общероссийской оценки по модели PISA, по вопросам организации и проведения исследования в образовательных организациях Астраханской области. По теме совещания выступил заместитель министра образования и науки Астраханской области Дудина Е.А. и сотрудники отдела организационно – технологического сопровождения лицензирования и государственной аккредитации ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» (Проведение оценки по модели PISA).

АНО ДПО «Национальный институт качества образования» проводит дополнительные вебинары для обучения региональных специалистов, участвующих в мониторинге качества дошкольного образования

14 октября 2019 г. – Подготовка экспертов к проведению экспертного наблюдения в группах ДОО с помощью Шкал комплексной оценки качества дошкольного образования НИКО. Часть 1.

15 октября 2019 г. – Подготовка экспертов к проведению экспертного наблюдения в группах ДОО с помощью Шкал комплексной оценки качества дошкольного образования НИКО. Часть 2.

16 октября 2019 г. – Подготовка экспертов к сбору, обработке, систематизации и анализу данных МКДО на основе изучения информации о ДОО в открытых источниках.

Начало всех вебинаров – 11.00 по московскому времени, 12.00 по астраханскому времени.

О сроках и местах регистрации для участия в написании итогового сочинения (изложения)

04.10.2019

Прием заявлений для участия в написании итогового сочинения (изложения) 4 декабря 2019 года осуществляется до 20 ноября 2019 года в образовательных организациях, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования. Выпускники прошлых лет, а также лица, обучающиеся по программам среднего профессионального образования, желающие сдать итоговое сочинение (изложение), подают заявление в ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40, каб.206

О сроках проведения итогового сочинения (изложения)

03.10.2019

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства просвещения Российской федерации и Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 07.11.2018г. №190/1512, установлены следующие сроки проведения итогового сочинения (изложения)

в 2019-2020 учебном году:

4 декабря 2019 года – основной срок;

5 февраля и 6 мая 2020 года – дополнительные сроки

Началась регистрация участников проекта апробации Инструментария мониторинга качества дошкольного образования РФ, которая завершится 03.10.2019.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 20 сентября 2019 года (по Русскому языку ).

Уважаемые участники дополнительного (сентябрьского) периода проведения ГИА-11!

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 02.10.2019 и 03.10.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40, кабинет № 106 (с 9.00 до 16.30, перерыв с 12.00 до 13.00).

30 сентября 2019 года в Международном мультимедийном пресс-центре МИА «Россия сегодня» состоялся круглый стол на тему «Оценка качества образования на основе международного опыта в рамках федерального проекта «Современная школа». Возможность просмотра видеозаписи круглого стола предоставлена здесь.

Четыре общеобразовательные организации нашего региона из муниципальных образований «Город Астрахань», «Ахтубинский район», «Лиманский район» и «Камызякский район» в октябре-ноябре текущего года примут участие в общероссийском исследовании качества общего образования по модели PISA, сформированном на основе практик международных исследований качества подготовки обучающихся.

В октябре-ноябре 2019 года по инициативе федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) 10 дошкольных учреждений нашего региона примут участие в мониторинге качества дошкольного образования, проводимом АНО ДПО «Национальный институт качества образования», в рамках апробации разработанной Концепции мониторинга качества дошкольного образования.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 21 сентября 2019 года (по Обществознанию, Математике).

24.09.2019

Дата официальной публикации результатов: 25.09.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 26.09.2019 и 27.09.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 19 сентября 2019 года (по Обществознанию, Химии).

23.09.2019

Дата официальной публикации результатов: 24.09.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 25.09.2019 и 26.09.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 13 сентября 2019 года (по Английскому языку).

17.09.2019

Дата официальной публикации результатов: 18.09.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами

19.09.2019 и 20.09.2019

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 6 сентября 2019 года (по Математике (базовый уровень ).

16.09.2019

Уважаемые участники дополнительного (сентябрьского) периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 17.09.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 18.09.2019 и 19.09.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 03.09.2019 (по Русскому языку)

13.09.2019

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 16.09.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 17.09.2019 и 18.09.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Руководители образовательных организаций незамедлительно доставляют поданные им апелляции в Конфликтную комиссию (по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40, кабинет № 106 (с 9.00 до 16.00, перерыв с 12.00 до 13.00).

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 11 сентября 2019 года (по Обществознанию, Химии, Информатике и ИКТ.).

13.09.2019

Дата официальной публикации результатов: 16.09.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 17.09.2019 и 18.09.2019.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 09 сентября 2019 года (по Истории, Биологии, Физике, Географии).

11.09.2019

Дата официальной публикации результатов: 13.09.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 16.09.2019 и 17.09.2019.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 06 сентября 2019 года (по Математике).

10.09.2019

Дата официальной публикации результатов: 11.09.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 12.09.2019 и 13.09.2019.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 03 сентября 2019 года (по Русскому языку).

09.09.2019

Дата официальной публикации результатов: 09.09.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 10.09.2019 и 11.09.2019.

ВКС 30 августа по вопросу о готовности к дополнительному периоду проведения ГИА

02.09.2019

Вебинар

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 28.06.2019,01.07.2019 (по Английскому языку), 01.07.2019 (по Обществознанию, Истории, Биологии, Физике, Химии).

11.07.2019

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 11.07.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 12.07.2019 и 15.07.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших

27.06.2019,28.06.2019 (по Иностранным языкам), 28.06.2019 (по Обществознанию).

09.07.2019

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 10.07.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 11.07.2019 и 12.07.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 24 июня 2019 года (по математике (базовый, профильный уровни и ГВЭ).

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 26 июня 2019 года (по русскому языку).

04.07.2019

Уважаемые участники проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 05.07.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 08.07.2019 и 09.07.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 02 июля 2019 года (по Математике, Русскому языку и Биологии).

03.07.2019

Дата официальной публикации результатов: 04.07.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 05.07.2019 и 08.07.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 01 июля 2019 года (ОГЭ: обществознание, информатика и ИКТ, география, биология и ГВЭ: русский язык).

03.07.2019

Дата официальной публикации результатов: 04.07.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 05.07.2019 и 08.07.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 17, 18, 20 июня 2019 года (по Географии, Литературе, Истории, Физике, Биологии, информатике и ИКТ, Химии)

01.07.2019

Дата официальной публикации результатов: 02.07.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 03.07.2019 и 04.07.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 27,28,29 июня 2019 года (по Математике, Географии, Истории, Химии, Литературе, Иностранным языкам).

01.07.2019

Дата официальной публикации результатов: 02.07.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 03.07.2019 и 04.07.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 26 июня 2019 года (по Физике, Информатике и ИКТ, Биологии, Обществознанию).

28.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 01.07.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами

02.07.2019 и 03.07.2019

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 25 июня 2019 года (по Русскому языку).

27.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 28.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 01.07.2019 и 02.07.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 13 июня 2019 года (по Биологии, Информатике и ИКТ).

25.06.2019

Уважаемые участники основного периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 27.06.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 28.06.2019 и 01.07.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 10 июня 2019 года (по Обществознанию).

24.06.2019

Уважаемые участники основного периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 25.06.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 26.06.2019 и 27.06.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 5,6 и 8 июня 2019 года (по Иностранным языкам).

22.06.2019

Уважаемые участники основного периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 24.06.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 25.06.2019 и 26.06.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 14 июня 2019 года ( по Географии)

21.06.2019

Уважаемые участники основного периода проведения ГИА-9!

Дата официальной публикации результатов: 21.06.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 24.06.2019 и 25.06.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

О сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА-9 по учебным предметам

20.06.2019

Участники ГИА, не прошедшие ГИА или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по двум учебным предмету, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному или двум учебным предметам на ГИА в резервные сроки, имеют право пройти ГИА по соответствующим учебным предметам в дополнительный период (сентябрь) 2019 года.

Заявление на участие в ГИА в дополнительный период подается в образовательные организации, которыми участники были допущены к прохождению ГИА, не позднее 20 августа 2019 года.

О местах приема заявлений и регистрации на сдачу ЕГЭ по русскому языку и(или) математике в дополнительный период

20.06.2019

Участники ГИА, не прошедшие ГИА по обязательным учебным предметам или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты более чем по одному обязательному учебному предмету, либо получившие повторно неудовлетворительный результат по одному из этих предметов на ГИА в резервные сроки, имеют право пройти ГИА по русскому языку и (или) математике базового уровня в дополнительный период (сентябрь) 2019 года. Для повторного прохождения ГИА участники ГИА восстанавливаются в образовательной организации на срок, необходимый для прохождения ГИА.

Заявление на участие в ГИА в дополнительный период подается в образовательные организации не позднее 20 августа 2019 года.

Выпускники прошлых лет (лица, имеющие документ о среднем общем образовании – аттестат, диплом СПО), чьи результаты в текущем году были аннулированы председателем ГЭК или получившие в текущем году неудовлетворительные результаты ЕГЭ, могут сдать экзамены по соответствующим учебным предметам в текущем году.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 3 и 5 мая 2019 года (по Русскому языку и Физике).
Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 11 и 14 июня 2019 года ( по Литературе, Физике, Информатике и ИКТ, Биологии, Истории)

20.06.2019

Уважаемые участники основного периода проведения ГИА-11 и ГИА-9!

Дата официальной публикации результатов: 20.06.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 21.06.2019 и 24.06.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 06 июня 2019 года (по Математике).

14.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 17.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 18.06.2019 и 19.06.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 31 мая 2019 года (по Химии, Истории).

13.06.2019

Уважаемые участники основного периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 14.06.2019

Апелляции о несогласии с выставленными баллами будут приниматься 17.06.2019 и 18.06.2019 от участников экзаменов строго в образовательной организации, в которой были допущены в установленном порядке к ГИА.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 29 мая 2019 года (по Математике (профильной).

11.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 12.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 13.06.2019 и 14.06.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 04 июня 2019 года (ОГЭ по Географии, Химии, Информатике и ИКТ, Обществознанию. ГВЭ по Географии).

11.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 13.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 14.06.2019 и 17.06.2019.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 30 мая 2019 года (по Обществознанию).

10.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 11.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 13.06.2019 и 14.06.2019.

Получены результаты экзамена ГИА-11, прошедшего 29 мая 2019 года (по Математике (базовой).

10.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 11.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 13.06.2019 и 14.06.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 27 мая 2019 года (по Географии и Литературе).

10.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 11.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 13.06.2019 и 14.06.2019.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 28 мая 2019 года (по Русскому языку).

06.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 07.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 10.06.2019 и 11.06.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 24 и 25 мая 2019 года (по Иностранным языкам).

03.06.2019

Дата официальной публикации результатов: 04.06.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 05.06.2019 и 06.06.2019.

Программное обеспечение для Единого государственного экзамена (ЕГЭ)

24.05.2019

Скачать

Совещание с руководителями ППЭ и членами ГЭК субъектов Российской Федерации

24.05.2019

Ссылка

Видеоконференции для лиц, задействованных в качестве специалистов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования и среднего общего образования в 2019 году

«Технология проведения ГИА. Деятельность специалистов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2019 году» (ЕГЭ) (материалы конференции)
«Технология проведения ГИА. Деятельность специалистов пунктов проведения экзаменов при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в 2019 году» (ОГЭ) (материалы конференции)

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Русский язык)

Контактные адреса электронной почты председателя предметной комиссии (ПК) Ольги Викторовны Рябовой [email protected] и заместителя председателя ПК Элины Владимировны Зусман [email protected], на которые вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 24.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя или заместителя председателя ПК. Практические работы расположены в архиве «материалы конференции».

Примерный график обработки экзаменационных материалов государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования в основной период 2019 года

20.05.2019

ГИА-9 Основной График обработки ЭР

ГИА-11 Основной График обработки ЭР

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (История)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии (ПК) Ирины Михайловны Журавлевой [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 20.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя ПК. Практические работы расположены в архиве «материалы конференции».

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Иностранные языки)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии (ПК) Ольги Александровны Болтик [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 20.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя ПК. Практические работы расположены в архиве «материалы конференции».

немецкий язык

французский язык

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Литература)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии (ПК) Ларисы Викторовны Самойленко [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 22.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя ПК. Практические работы расположены в архиве «материалы конференции».

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Обществознание)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии (ПК) Веры Михайловны Марахтановой [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 20.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя ПК. Практические работы расположены в архиве «материалы конференции».

Программное обеспечение для проведения апробации 15.05.2019

14.05.2019

Скачать

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Химия)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии (ПК) Татьяны Викторовны Матвеевой [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 20.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя ПК. Практические работы расположены в архиве «материалы конференции по химии».

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Информатика и ИКТ)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии (ПК) Александра Борисовича Лоскутова [email protected] , на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 15.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя ПК. Практические работы расположены в архиве «материалы конференции».

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 06 мая 2019 года (по Математике).

08.05.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 13.05.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 14.05.2019 и 15.05.2019 по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40, кабинет № 106 (с 9.00 до 16.30, перерыв с 12.00 до 13.00).

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (География)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии Ольги Евгеньевны Зятчиной [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 15.05.2019 необходимо выполнить практические работы и направить на электронный адрес председателя. Практические работы расположены в архиве материалы конференции.

Выдача уведомлений

07.05.2019

С 13.04.2019 начинается выдача уведомлений на участие в ЕГЭ-2019 выпускникам прошлых лет и обучающимся по программам СПО.

Уведомления выдаются по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40

Время выдачи уведомлений:

8.30 – 12.00, 13.00 – 17.00 (кроме субботы и воскресенья)

При себе иметь документ, удостоверяющий личность.

Телефон для справок: 8(8512) 22-00-95

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 29 апреля 2019 года (по Химии, Информатике и ИКТ, Обществознанию (ОГЭ и ГВЭ).

06.05.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-9!

Дата официальной публикации результатов: 07.05.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 08.05.2019 и 13.05.2019 по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40, кабинет № 106 (с 9.00 до 16.30, перерыв с 12.00 до 13.00)

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Биология)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии Светланы Вячеславовны Солодовниковой [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции. Напоминаем вам, что до 15.05.2019 необходимо выполнить задания и направить на электронный адрес председателя заполненный зачетный лист. Задания и зачетный лист расположены в архиве материалы конференции.

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Математика)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии Ларисы Борисовны Ковалевой [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции.

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 26 апреля 2019 года (по Русскому языку).

30.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-9!

Дата официальной публикации результатов: 06.05.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 07.05.2019 и 08.05.2019 по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40, кабинет № 106 (с 9.00 до 16.30, перерыв с 12.00 до 13.00)

Получены результаты экзаменов ГИА-9, прошедших 24 апреля 2019 года (по Физике, Биологии, Географии).

29.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-9!

Дата официальной публикации результатов: 30.04.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 06.05.2019 и 07.05.2019 по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40, кабинет № 106 (с 9.00 до 17.00, перерыв с 12.00 до 13.00)

Видеоконференция для экспертов предметных комиссий основного общего образования в 2019 году (Физика)

Контактный адрес электронной почты председателя предметной комиссии Екатерины Александровны Мирошниченко [email protected], на который вы можете задать вопросы, возникшие в ходе изучения материалов и просмотра видеоконференции.

В разделе «Государственная итоговая аттестации» (ОГЭ/Методические материалы) размещен порядок перевода суммы первичных баллов за выполнение экзаменационных работ основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена в пятибалльную систему оценивания в 2019 году, утвержденный приказом министерства образования и науки Астраханской области от 21.03.2019 №206

Получены результаты экзамена ГИА-9, прошедшего 22 апреля 2019 года (по Математике).

25.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-9!

Дата официальной публикации результатов: 26.04.2019

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 29.04.2019 и 30.04.2019 по адресу: ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании», 414000, г. Астрахань, ул. Красная Набережная, д.40, кабинет № 106 (с 9.00 до 16.00, перерыв с 12.00 до 13.00).

Напоминаем, что участники экзамена подают апелляцию в образовательной организации, в которой они были допущены до ГИА.

Подготовка лиц, задействованных при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в пункте проведения экзаменов (Руководители ППЭ и Члены ГЭК ОГЭ-2019)

Руководитель ППЭ и Член ГЭК ОГЭ

Конференция_2019-04-19_Руководители и члены ГЭК ОГЭ (часть 1)

Конференция_2019-04-19_Руководители и члены ГЭК ОГЭ (часть 2)

Конференция_2019-04-19_Руководители и члены ГЭК ОГЭ (часть 3)

Подготовка лиц, задействованных при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в пункте проведения экзаменов (Руководители ППЭ и Члены ГЭК ЕГЭ-2019)

Руководители ППЭ и Члены ГЭК ЕГЭ

Конференция_Руководители и члены ГЭК ЕГЭ (часть 1)

Конференция_Руководители и члены ГЭК ЕГЭ (часть 2)

Конференция_Руководители и члены ГЭК ЕГЭ (часть 3)

Подготовка лиц, задействованных при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в пункте проведения экзаменов (Организаторы в(вне) аудитории ОГЭ-2019)

Организаторы ОГЭ 2019

Конференция_2019-04-18_Организаторы ППЭ ОГЭ (часть 1)

Конференция_2019-04-18_Организаторы ППЭ ОГЭ (часть 2)

Подготовка лиц, задействованных при проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в пункте проведения экзаменов (Организаторы в(вне) аудитории ЕГЭ-2019)

Организаторы ЕГЭ 2019

Конференция_2019-04-16_Организаторы ППЭ ЕГЭ (часть 1)

Конференция_2019-04-16_Организаторы ППЭ ЕГЭ (часть 2)

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 08 апреля 2019 года (по Физике, Биологии, Обществознанию, Литературе, Иностранным языкам).

18.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11.

Дата официальной публикации результатов: 19.04.2019

Результаты и бланки ответов размещены в системе информирования по адресу: check.ege.edu.ru .

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 22.04.2019 и 23.04.2019.

Напоминаем, что информация, размещённая в системе информирования неофициальная. Дождитесь даты официальной публикации и ознакомьтесь с протоколом в образовательной организации или в пункте регистрации.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 05 апреля 2019 года (по Химии).

16.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11.

Дата официальной публикации результатов: 17.04.2019

Результаты и бланки ответов размещены в системе информирования по адресу: check.ege.edu.ru .

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 18.04.2019 и 19.04.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 03 апреля 2019 года (по Информатике и ИКТ, Обществознанию).

15.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11.

Дата официальной публикации результатов: 16.04.2019

Результаты и бланки ответов размещены в системе информирования по адресу: check.ege.edu.ru .

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 17.04.2019 и 18.04.2019.

Конфликтная комиссия сообщает о примерных сроках приёма и рассмотрения апелляций о несогласии с выставленными баллами участников досрочного периода ГИА-9 в 2019 году.Конфликтная комиссия

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 29 марта 2019 года (по Математике (базовой и профильной)).

09.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 10.04.2019

Результаты и бланки ответов размещены в системе информирования по адресу: check.ege.edu.ru .

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 11.04.2019 и 12.04.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 25 марта 2019 года (химия и история).

05.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11!

Дата официальной публикации результатов: 08.04.2019

Результаты и бланки ответов размещены в системе информирования по адресу: check.ege.edu.ru .

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 09.04.2019 и 10.04.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 22 марта 2019 года (русский язык ЕГЭ и ГВЭ).

02.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11.

Дата официальной публикации результатов: 03.04.2019

Результаты и бланки ответов размещены в системе информирования по адресу: check.ege.edu.ru .

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 04.04.2019 и 05.04.2019.

Получены результаты экзаменов ГИА-11, прошедших 20 марта 2019 года (география и литература).

01.04.2019

Уважаемые участники досрочного периода проведения ГИА-11.

Дата официальной публикации результатов: 02.04.2019

Результаты и бланки ответов размещены в системе информирования по адресу: check.ege.edu.ru .

Конфликтная комиссия будет принимать апелляции о несогласии с выставленными баллами 03.04.2019 и 04.04.2019.

График приема апелляций для участников досрочного этапа ГИА-11

30.03.2019

В разделе “Конфликтная комиссия” размещен график приема апелляций для участников досрочного этапа ГИА-11.

Утверждено официальное расписание ЕГЭ, ОГЭ, ГВЭ на 2019 год

15.03.2019

Расписания единого государственного экзамена, основного государственного экзамена и государственного выпускного экзамена на 2019 год утверждены совместными приказами Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и Министерства просвещения РФ и зарегистрированы Министерством юстиции РФ.

Этими же приказами утверждены продолжительность проведения экзаменов и перечень дополнительных средств обучения, которые можно иметь при себе на экзаменах по различным предметам. Они остались без изменения по сравнению с прошлым годом.

Приказ №7.16

Приказ №8.17

Приказ №9.18

Выдача уведомлений на участие в ЕГЭ-2019 досрочного периода выпускникам прошлых лет до 01.02.2019

11.03.2019

С 11.03.2019 начинается выдача уведомлений на участие в ЕГЭ-2019 досрочного периода выпускникам прошлых лет и обучающимся по программам СПО.

Уведомления выдаются по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40, каб.206.

Время выдачи уведомлений:

8.30 – 12.00, 13.00 – 17.00 (кроме субботы и воскресенья)

При себе иметь документ, удостоверяющий личность.

Телефон для справок: 8(8512) 22-00-95

Работа горячей линии

05.03.2019

Сообщаем о начале работы «горячей линии» по вопросам организации и проведения ГИА в Астраханской области.

По всем вопросам, касающимся организации и проведения государственной итоговой аттестации, вы можете обратиться:

В Министерство образования и науки Астраханской области: г. Астрахань, ул. Адмиралтейская, 21, каб. № 207, 208;

телефон: (8512) 52-37-32, e-mail: [email protected]

В ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании»: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40

телефон: (8512) 51-13-26, 22-00-95

О сроках, местах и порядке информирования о результатах экзаменов

18.02.2019

Утверждение результатов ГИА осуществляется в течение одного рабочего дня с момента получения результатов проверки экзаменационных работ.

После утверждения результаты ГИА в течение одного рабочего дня передаются в образовательные организации для ознакомления обучающихся с утвержденными результатами ГИА.

Ознакомление участников ГИА (ЕГЭ) с утвержденными Председателем ГЭК результатами экзаменов по каждому учебному предмету осуществляется в течение одного рабочего дня в местах подачи заявления на сдачу ГИА (ЕГЭ).

Для ознакомления с результатами единого государственного экзамена с использованием информационно-коммуникационных технологий в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации в области защиты персональных

данных участник единого государственного экзамена должен перейти по ссылке http://check.ege.edu.ru/ и пройти процедуру регистрации, заполнив все необходимые графы.

Рекомендуемое программное обеспечение для записи итогового устного собеседования

06.02.2019

Инструкция AUDACITY
Дистрибутивы

Вебинары по итоговому устному собеседованию

06.02.2019

Вебинар для экзаменаторов-собеседников итогового собеседования

Нормативные и организационные вопросы итогового собеседования для экспертов

О проведении ВПР и НИКО 2019 году

29.01.2019

Уважаемые коллеги!

Государственное бюджетное образовательное учреждение Астраханской области дополнительного профессионального образования «Центр мониторинга в образовании» информирует о размещении информационного письма Рособорнадзора о проведении всероссийских проверочных работ (ВПР) с использованием ФИС ОКО и приказа Рособорнадзора от 29.01.2019 №84 «О проведении Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки мониторинга качества подготовки обучающихся общеобразовательных организаций в 2019 году»: http://www.astrcmo.ru/vpr/, http://www.astrcmo.ru/niko/.

Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2019 году (4,5,6,7 классы) размещены на сайте Федерального института оценки качества образования по адресу: https://fioco.ru/.

Образцы и описания проверочных работ для проведения ВПР в 2019 году в 11 классе размещены на сайте Федерального института педагогических измерений по адресу: http://www.fipi.ru/ege-i-gve-11/vpr.

Необходимо донести указанную информацию до сведения муниципальных образовательных организаций, расположенных на вверенной вам территории.

Контакты: региональный оператор проекта Зорин Евгений Александрович, тел: 51-26-90, 8-917-093-11-25 , электронная почта: [email protected].

ВПР 2019

НИКО 2019

О проведении ВПР и НИКО 2019 году

29.01.2019

Уважаемые коллеги!

Государственное бюджетное образовательное учреждение Астраханской области дополнительного профессионального образования «Центр мониторинга в образовании» информирует о размещении информационного письма о сроках проведения всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследований оценки качества образования (НИКО) на 2019 год (письмо Минпросвещения России и Рособрнадзора от 25.01.2019№01-48/13-01 «О направлении примерного плана–графика всероссийских проверочных работ (ВПР) и национальных исследований качества образования (НИКО) в 2019 году»): http://www.astrcmo.ru/vpr/, http://www.astrcmo.ru/niko/.

Письмо Рособрнадзора и минпросвещения РФ по ВПР и НИКО 2019

Календарь подготовки и проведения итогового собеседования по русскому языку

12.01.2019

Опубликован календарь подготовки и проведения итогового собеседования по русскому языку, где размещена информация о сроках проведения итогового собеседования, сроках и местах регистрации для участия, сроках и местах информирования о результатах итогового собеседования.

Календарь подготовки

Ознакомление обучающихся, экстернов, а также их родителей (законных представителей) с результатами итогового собеседования по русскому языку осуществляется в течение одного рабочего дня со дня передачи в образовательные организации протокола с результатами централизованной обработки файлов с результатами оценивания итогового собеседования по русскому языку. Указанный день считается официальным днем объявления результатов итогового собеседования по русскому языку.

Внедрение единого государственного экзамена по информатике и ИКТ в компьютерной форме

24.12.2018

Презентация по КЕГЭ

О сроках проведения экзаменов

21.12.2018

Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки опубликовала проекты расписания единого государственного экзамена (ЕГЭ), основного государственного экзамена (ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (ГВЭ) на 2019 год.

http://obrnadzor.gov.ru/ru/press_center/news/index.php?id_4=6978

В соответствии с Порядком государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, выпускники прошлых лет сдают ЕГЭ в досрочный период и резервные сроки основного периода ЕГЭ, выпускники текущего года – в основные сроки основного периода. Выпускники, у которых совпали сроки проведения экзаменов по отдельным учебным предметам, могут также сдать их в резервные сроки. Принять участие в ЕГЭ в иные сроки можно только при наличии уважительных причин (болезни или иных обстоятельств), подтвержденных документально и соответствующего решения государственной экзаменационной комиссии.

О сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА-9 по учебным предметам

20.12.2018

Участники ГИА не позднее 1 марта 2018 года подают заявление с указанием перечня общеобразовательных предметов, по которым планируют сдавать ОГЭ или ГВЭ в 2018 году.

Выпускники подают заявление на сдачу ГИА в образовательную организацию, в которой они осваивали основные общеобразовательные программы основного общего образования (по месту учебы).

Обучающиеся, освоившие образовательную программу основного общего образования в форме самообразования или семейного образования, либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего общего образования, вправе пройти экстерном ГИА в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе основного общего образования.

О сроках проведения итогового собеседования
по русскому языку

20.12.2018

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 7.11.2018г. №189/1513, установлены следующие сроки проведения итогового собеседования по русскому языку для обучающихся 9 классов в 2018-2019 учебном году:

13 февраля 2019 года – основной срок;

13 марта и 6 мая 2019 года – дополнительные сроки

Приём заявлений от выпускников прошлых лет

17.12.2018

ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» осуществляет прием заявлений на участие в ЕГЭ-2019 от выпускников прошлых лет и обучающихся по программам СПО. Заявления будут приниматься до 1 февраля 2019 года по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40, каб.206.

При подаче заявления при себе иметь документ, удостоверяющий личность, и документ об образовании (оригинал или заверенную копию).
Телефон для справок: 8(8512) 22-00-95

Сроки и места подачи заявлений на сдачу ГИА

30.11.2018

ГБОУ АО ДПО «Центр мониторинга в образовании» информирует о сроках и местах подачи заявлений на сдачу ГИА для обучающихся 9,11 классов, местах регистрации на сдачу ЕГЭ (для участников ЕГЭ).

Регистрация на ГИА

Календарь подготовки и проведения итогового сочинения (изложения)

24.10.2018

Опубликован календарь подготовки и проведения итогового сочинения (изложения), где размещена информация о сроках проведения итогового сочинения, сроках и местах регистрации для участия, сроках и местах информирования о результатах итогового сочинения.

Календарь

Вопросы при формировании и предоставлении электронного портфолио

24.10.2018

Уважаемые педагогические работники!

При наличии вопросов технологического характера, возникающих при формировании и предоставлении электронного портфолио в целях прохождения процедуры аттестации педагогических работников для установления квалификационной категории (первой или высшей) Вам необходимо направить письмо с описанием возникшей проблемы на электронную почту ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании» по электронному адресу [email protected]

Для оперативного ответа на Ваше обращение просим Вас указать в письме следующую информацию:

В теме обращения указать «Аттестация педагогических работников».
Фамилия, имя, отчество, место работы, должность.
Контактный телефон или адрес электронной почты.
Описание возникшей проблемы.

О сроках и местах регистрации для участия в написании итогового сочинения (изложения)

05.10.2018

Прием заявлений для участия в написании итогового сочинения (изложения) 5 декабря 2018 осуществляется до 21 ноября 2018 года в образовательных организациях, в которых обучающиеся осваивают образовательные программы среднего общего образования. Выпускники прошлых лет, а также лица, обучающиеся по программам среднего профессионального образования, желающие сдать итоговое сочинение (изложение), подают заявление в ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании» по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40, каб.206

О сроках проведения итогового сочинения (изложения)

04.10.2018

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской федерации от 26.12.2013г. №1400, установлены следующие сроки проведения итогового сочинения (изложения) в 2018-2019 учебном году:

5 декабря 2018 года – основной срок;

6 февраля и 8 мая 2019 года – дополнительные сроки

График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами основного этапа ГИА в 2018 г.

18.04.2018

График обработки апелляций о несогласии с выставленными баллами

Внимание!

18.04.2018

Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки были внесены изменения в методику определения минимального количества баллов единого государственного экзамена, подтверждающего освоение образовательной программы среднего общего образования, и минимального количества баллов единого государственного экзамена, необходимого для поступления в образовательные организации высшего образования на обучение по программам бакалавриата и программам специалитета, утвержденной Распоряжением Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки от 30.12.2016 №3422-10.

Распоряжение №617-10

Внимание!

20.03.2018

Сообщаем о начале работы «горячей линии» по вопросам организации и проведения ГИА в Астраханской области.

В Министерство образования и науки Астраханской области: г. Астрахань, ул. Адмиралтейская, 21, каб. № 207, 208;

телефон: (8512) 52-37-32, e-mail: [email protected]

В ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании»: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40

телефон: (8512) 63-35-82

Сроки, места и порядок ознакомления участников ГИА с результатами

06.03.2018

Ознакомление участников ГИА с полученными результатами осуществляется в течение одного рабочего дня со дня их передачи в образовательные организации под личную подпись участника. Выпускники текущего года информируются о результатах ГИА в местах информирования, организованных на базе образовательных организаций, в которых они осваивали программы основного общего или среднего общего образования.

Выпускники прошлых лет, обучающиеся образовательных организаций среднего профессионального образования информируются о результатах ЕГЭ в ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании» по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40.

Сведения о результатах ЕГЭ отражены на официальном информационном портале ЕГЭ check.ege.edu.ru

Утверждение единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена

10.12.2017

Опубликованы Приказы Министерства образования и науки Российской Федерации: от 10.11.2017 г. № 1099 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения единого государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2018 году», №1098 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения государственного выпускного экзамена по образовательным программам основного общего и среднего общего образования по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2018 году», от 10.11.2017 г. № 1097 «Об утверждении единого расписания и продолжительности проведения основного государственного экзамена по каждому учебному предмету, перечня средств обучения и воспитания, используемых при его проведении в 2018 году»

Приказ №1099

Приказ №1098

приказ №1097

О местах приема заявлений и регистрации на сдачу ЕГЭ

01.12.2017

Участники единого государственного экзамена (далее – ЕГЭ) не позднее 1 февраля 2018 года подают заявление с указанием перечня общеобразовательных предметов, по которым планируют сдавать ЕГЭ в 2018 году.

Выпускники текущего года подают заявление на сдачу ЕГЭ в образовательную организацию, в которой они осваивали основные общеобразовательные программы среднего общего образования (по месту учебы).

Обучающиеся, освоившие образовательную программу среднего общего образования в форме самообразования или семейного образования, либо обучавшиеся по не имеющей государственной аккредитации образовательной программе среднего общего образования, вправе пройти экстерном ГИА в организации, осуществляющей образовательную деятельность по имеющей государственную аккредитацию образовательной программе среднего общего образования.

Выпускники прошлых лет (лица, имеющие документ о среднем общем образовании – аттестат, диплом СПО) для участия в ЕГЭ подают заявление в ГБУ АО «Центр мониторинга в образовании» по адресу: г.Астрахань, ул.Красная Набережная, 40 не позднее 1 февраля 2018 года.

Ревматоидный фактор (РФ) | Лабораторные тесты онлайн

Получение результатов испытаний

Результаты теста обычно доступны в течение нескольких рабочих дней после прохождения теста на ревматоидный фактор. Результаты могут быть переданы пациенту по телефону, по почте или в электронном виде. В некоторых случаях врачи могут подождать, чтобы поделиться результатами радиочастотного тестирования, пока не будут завершены другие тесты.

Для получения результатов тестирования на радиочастотное излучение в домашних условиях может потребоваться дополнительное время, так как образец для анализа необходимо сначала отправить по почте в соответствующую лабораторию.Отчеты об испытаниях могут быть доступны на веб-сайте компании или в приложении для смартфона. Некоторые компании, занимающиеся тестированием на дому, связывают пациентов с медицинским работником для получения помощи в понимании результатов теста.

Интерпретация результатов испытаний

После завершения РЧ-теста результаты теста будут либо положительными, либо отрицательными. Может быть предоставлено числовое значение или значение титра, чтобы указать уровень RF, обнаруженный в крови. Отрицательные результаты также можно назвать нормальными, а положительные — ненормальными.

Референсные диапазоны для этого теста различаются в зависимости от лаборатории и типа РЧ-теста, выполняемого при анализе. При интерпретации результатов испытаний важно использовать контрольные диапазоны, предоставленные отдельной лабораторией.

Поскольку тестирование на ревматоидный фактор редко используется отдельно, результаты теста RF следует интерпретировать с осторожностью. Отрицательный результат теста указывает на то, что в крови не было обнаружено RF, но это не всегда исключает основную проблему со здоровьем. До 20% людей с ревматоидным артритом могут иметь отрицательный результат RF-теста, и их результат может со временем измениться.

Положительный результат теста на ревматоидный фактор может указывать на основное состояние здоровья, но его недостаточно для диагностики состояния самостоятельно. Приблизительно от 5 до 10% здоровых людей обнаруживают РФ в крови. Положительные результаты также могут быть связаны с основным аутоиммунным заболеванием, определенными инфекциями и некоторыми типами рака.

Хотя одни только высокие уровни не могут диагностировать какое-либо заболевание, исследования показывают, что чем выше количество RF в крови, тем выше вероятность того, что у пациента есть аутоиммунное заболевание.Чтобы диагностировать причину симптомов пациента, врачи часто комбинируют RF-тестирование с физическим осмотром, визуализационными исследованиями и лабораторными тестами, такими как тестирование на антитела к CCP, тестирование на антинуклеарные антитела (ANA) и анализ синовиальной жидкости.

Диагностика аутоиммунных заболеваний может быть сложной задачей, поэтому при интерпретации результатов анализов важно работать с врачом. Пациентам также может быть полезна консультация ревматолога. Ревматологи — это врачи, специализирующиеся на диагностике и лечении аутоиммунных заболеваний и других состояний суставов, мышц и костей.Ревматолог может помочь пациентам понять результаты своих анализов, а также ответить на вопросы о процессе диагностики аутоиммунных заболеваний.

Насколько точны результаты теста?

Тестирование на ревматоидный фактор является важным аспектом диагностики определенных состояний здоровья и обычно считается точным. Однако, как и любой медицинский тест, РЧ-тестирование не идеально. Проблемы могут возникнуть при обработке или анализе тестовых образцов, и лаборатории принимают особые меры предосторожности, чтобы уменьшить количество ошибок.

Чтобы снизить вероятность ложноположительных результатов, когда человек дает положительный результат на РЧ, но не имеет основного состояния здоровья, врачи могут ограничить РЧ тестирование теми, у кого высокая вероятность ревматоидного артрита. У пациентов, у которых маловероятно наличие ревматоидного артрита на основании их анамнеза и физического осмотра, значение RF невелико, и вероятность получения ложноположительных результатов выше.

Нужны ли мне дополнительные анализы?

При обследовании пациентов на ревматоидный артрит результаты радиочастотных тестов объединяются с другими тестами и результатами физического обследования.Вместе эти факторы помогают врачам определить необходимость повторного обследования.

У пациентов с высокой вероятностью ревматоидного артрита положительные результаты RF-теста могут сопровождаться тестами на антитела к CCP, скорость оседания эритроцитов (ESR) и c-реактивный белок (CRP) для подтверждения диагноза ревматоидного артрита. Если тест на антитела к CCP отрицательный, врачи могут порекомендовать тестирование на антинуклеарные антитела (ANA), тестирование на гепатит B и гепатит C, анализ синовиальной жидкости, а также тесты на визуализацию.

Если врач исключает ревматоидный артрит у пациента с положительным результатом теста RF, он может провести тестирование на другие расстройства, которые связаны с обнаруживаемым RF в крови. Эти расстройства включают другие типы артрита, хронические инфекции, заболевания легких, воспалительные заболевания кишечника и рак.

Вопросы к врачу о результатах анализов

Врач пациента может помочь ответить на вопросы о тестировании на ревматоидный фактор и результатах тестов.Некоторые вопросы, которые может быть полезно обсудить с врачом, включают:

Как результат моего теста помогает мне понять причину моих симптомов?
На основании результатов моего анализа, какова вероятность того, что у меня ревматоидный артрит или другое аутоиммунное заболевание?
Нужны ли мне дополнительные тесты на основе результатов моего теста?

Анализ крови на ревматоидный фактор: использование, процедура, результаты

Тест на ревматоидный фактор (РФ) — это анализ крови, который часто используется для диагностики ревматоидного артрита (РА).Тест определяет и измеряет количество RF в вашей крови.

Ревматоидный фактор — это аутоантитела, которые организм вырабатывает в ответ на ревматоидный артрит. Это белок, вырабатываемый вашей иммунной системой. Высокий уровень RF в крови указывает на то, что у вас может быть аутоиммунное заболевание, такое как РА или синдром Шегрена. Однако RF также может быть обнаружен у небольшого процента здоровых людей, особенно у пожилых людей.Кроме того, не у всех, у кого положительный результат теста на RF, есть RA.

Веривелл / Джошуа Сон

Цель теста

Тест на ревматоидный фактор чаще всего используется для диагностики ревматоидного артрита (РА), а иногда его назначают для подтверждения диагноза синдрома Шегрена, оба из которых являются аутоиммунными заболеваниями.

Ревматоидный артрит

Поскольку РФ присутствует у 80% взрослых с РА, это может быть одним из первых тестов, которые назначит ваш врач, если у вас есть признаки и симптомы РА, такие как:

Жесткость
Набухание
Боль
Тепло в суставах
Усталость
Лихорадка
Похудание

RF-тест также может помочь отличить РА от других типов артрита, таких как остеоартрит или псориатический артрит, и может исключить другие состояния с аналогичными симптомами.

Поскольку ревматоидный артрит сложно диагностировать на ранних стадиях, врачам необходимо изучить различные анализы крови и оценить ваши признаки и симптомы, чтобы диагностировать РА. RF-тест обычно назначается вместе с тестом на антитела к циклическому цитруллинированному пептиду (анти-CCP) для поиска анти-CCP, который также есть у многих людей с RA. Антитела против CCP на самом деле являются более специфическим маркером ревматоидного артрита, чем RF, потому что они редко встречаются при заболеваниях, отличных от RA, тогда как RF могут возникать в большом количестве состояний.

Вы также можете одновременно сдать анализы крови, которые могут выявить воспаление в вашем теле, например:

Юношеский ревматоидный артрит

РЧ-тест также проводится детям с подозрением на ювенильный РА (ЮРА) на основании медицинского осмотра и симптомов, включая:

Припухлость сустава не менее 6 недель
Утренняя скованность
Снижение физической активности
Снижение моторики
Хромота или отказ от использования конечности
Лихорадка, которая приходит и уходит
Хроническая усталость или недомогание
Анемия
Воспаление глаза

Однако RF не так часто встречается при JRA, как при РА у взрослых.

Все перечисленные выше тесты на РА у взрослых могут быть выполнены ребенку с симптомами ЮРА. Другие возможные тесты включают:

Синдром Сьегрена

RF обычно встречается у людей с болезнью Сьегрена, поэтому этот тест может помочь подтвердить окончательный диагноз. Ваш врач может назначить RF-тест, если у вас есть признаки и симптомы синдрома Шегрена, в том числе:

Сухость во рту
Сухие глаза
Затруднение глотания
Усталость
Неспособность ощущать запах или вкус, как раньше.
Сухая кожа
Увеличенное количество полостей
Отек и боль в суставах
Сыпь
Мышечные боли
Лихорадка
Сухой кашель

Синдром Шегрена — еще одно аутоиммунное заболевание, при котором для диагностики используются различные анализы крови, а также анализ ваших признаков и симптомов.Из-за этого ваш врач, скорее всего, назначит другие анализы крови вместе с RF-тестом, такие как:

Тест ANA
Тест для поиска специфических для синдрома Шегрена антител, называемых анти-Ro (SSA) и анти-La (SSB)
Тест для проверки ваших иммуноглобулинов (белков крови, которые часто повышаются при синдроме Шегрена)
Тест CRP
Цена
CBC

Все эти тесты вместе помогают врачу поставить диагноз.

Риски и противопоказания

Стандартный забор крови — это процедура с низким уровнем риска, которая совершенно безопасна для большинства людей, независимо от состояния здоровья.

Если у вас фобия игл или крови, состояние, которое влияет на способность вашей крови к свертыванию, или другие опасения по поводу того, безопасен ли тест для вас, не забудьте упомянуть об этом до начала забора крови.

Перед испытанием

Подготовка, которая вам понадобится для РЧ-теста, зависит от того, какие еще тесты, если таковые имеются, вы можете проходить вместе с ним.Ваш врач обсудит тесты, которые они проводят, а также любые инструкции для них, которым вы, возможно, должны будете следовать.

Сроки

Как правило, анализы крови занимают всего несколько минут после того, как техник будет готов для вас. RF-тест, а также другие анализы крови, обычно заказываемые одновременно, можно проводить в любое время дня.

Расположение

Этот тест можно провести в кабинете вашего врача, в больнице, клинике или лаборатории.Ваш врач скажет вам, куда идти.

Что надеть

Идеально подойдет рубашка с короткими рукавами или рубашка с рукавами, которые легко отжимать, так как техническому специалисту потребуется доступ к вашей руке.

Еда и напитки

Радиочастотный тест не требует каких-либо ограничений в еде, напитках или лекарствах, как и другие тесты, которые вы можете пройти вместе с ним. Если у вас есть другие анализы крови, чем упомянутые здесь, возможно, вам придется голодать перед обследованием.Ваш врач даст вам конкретные инструкции.

Стоимость и медицинское страхование

Радиочастотный тест является относительно недорогим, в среднем около 20 долларов, но его стоимость зависит от того, где вы живете и в каком учреждении проводится тест. Если у вас есть медицинская страховка, этот тест должен быть покрыт, как и любой диагностический тест, хотя вам может потребоваться доплата и / или совместное страхование. Свяжитесь со своим страховщиком для получения более подробной информации по этому поводу.

Что взять с собой

Вы можете взять с собой свою страховую карточку на случай, если в учреждении, проводящем тест, нет вашей страховой информации.

Во время теста

Лабораторный техник, часто медсестра или флеботомист, человек, специально обученный для забора крови, возьмет ваш образец крови.

Предварительное испытание

Перед тестом вам может потребоваться заполнить некоторые формы для страхования или согласия на процедуру. Обязательно сообщите технику заранее, если у вас в анамнезе были обмороки во время медицинских процедур, чтобы они могли принять соответствующие меры предосторожности, например, заставить вас лечь.

На протяжении всего теста

Фактический забор крови обычно занимает всего несколько минут. Как только вы сядете, техник попросит вас выбрать, какую руку вы бы хотели, чтобы она использовала (большинство людей выбирают не доминирующую сторону), и попросит вас закатать рукав, если необходимо. Они найдут вену (обычно на внутренней стороне вашего локтя), обвяжут вашу руку эластичной лентой над веной, чтобы помочь протолкнуть кровь вниз, и промывают это место спиртом, чтобы очистить его.

Затем техник вставит иглу в вашу вену, что может показаться острым уколом, уколом или давлением.Это должно пройти очень быстро, поэтому дайте знать технику, если это очень болезненно или надоедливо, и / или если вы начинаете чувствовать головокружение или головокружение. Ваша кровь будет собрана в пробирку. Когда трубка наполнится, техник отвяжет эластичную ленту вокруг вашей руки. Игла будет извлечена, что обычно не вызывает боли, и область, где она находилась, будет перевязана, чтобы предотвратить дальнейшее кровотечение.

Пост-тест

Как только ваша кровь будет пролита, вы сможете сразу же уйти.Если вы почувствовали слабость или действительно потеряли сознание, вам может потребоваться немного времени на восстановление, но вы сможете вернуться домой, как только почувствуете себя лучше.

После испытания

Вы можете продолжать заниматься своими обычными делами и придерживаться диеты, как только закончите анализ крови.

Управление побочными эффектами

Вы можете почувствовать боль, отек и / или синяк в том месте, где была взята кровь, но это должно пройти в течение нескольких дней.Если не проходит или становится хуже, сообщите об этом врачу. Тем временем вы можете использовать пакеты со льдом и принимать болеутоляющее, например тайленол (ацетаминофен) или адвил / мотрин (ибупрофен), если это необходимо.

Интерпретация результатов

Для получения результатов теста на ревматоидный фактор может потребоваться несколько дней. Результаты вашего теста RF могут быть представлены в виде значения или титра, который указывает на концентрацию RF в вашей крови. То, что считается нормальным, может немного отличаться от лаборатории к лаборатории, но вот общие рекомендации для нормальных результатов:

Значение: Менее 15 МЕ / мл или менее 40-60 ед / мл (измерение будет зависеть от теста, используемого лабораторией)
Титр: Менее 1:80

Тест считается положительным, высоким или повышенным, если результат выше нормы.Считается отрицательным, если результат находится в пределах нормы.

Имейте в виду, что этот тест никогда не используется сам по себе для окончательной диагностики ревматоидного артрита, синдрома Шегрена или любого другого аутоиммунного заболевания. Результаты вашего радиочастотного теста, положительные или отрицательные, — это лишь часть диагностической головоломки.

Одна из причин этого заключается в том, что от 5% до 10% здоровых людей (или даже больше, согласно некоторым исследованиям), особенно пожилые люди, по неизвестным причинам имеют низкий или средний уровень RF в крови.Кроме того, примерно у 50% людей с РА оба теста на ЦЦП и РФ дают отрицательный результат в первый раз, и до 20% этих людей продолжают иметь очень низкие или неопределяемые количества ревматоидного фактора или антибиотиков. КПК в их крови на протяжении всей болезни.

Это означает, что если ваши тесты на анти-CCP и RF окажутся отрицательными, но у вас продолжаются симптомы РА без какой-либо другой причины или объяснения, вы можете быть на ранних стадиях и все равно можете получить диагноз.

Положительный результат теста на RF не означает, что у вас обязательно есть ревматоидный артрит или синдром Шегрена, хотя чем выше ваш уровень RF, тем более вероятно, что у вас есть один из них, особенно RA.

Вот более конкретные результаты тестов на ревматоидный артрит:

Положительные результаты РФ и / или анти-ЦКА:

Если у вас есть симптомы РА, и ваши результаты РФ и / или анти-КПЦ положительны (и особенно если они высокие), вероятным результатом будет диагноз серопозитивный ревматоидный артрит .

Другие диагностические критерии серопозитивного РА включают:

Повышенный CRP или уровень СЭД
Воспалительный артрит трех и более суставов
Симптомы, сохраняющиеся более шести недель
Все остальные заболевания с подобными симптомами исключены

В целом, чем выше уровень радиочастотного излучения, тем серьезнее может быть ваше заболевание, но это зависит от конкретного случая.

Отрицательные результаты РФ и анти-ЦКА:

Если у вас был отрицательный RF и тесты на ЦКП , но у вас есть симптомы, соответствующие ревматоидному артриту и другие возможные заболевания были исключены, вероятным результатом будет диагноз серонегативного ревматоидного артрита, который встречается реже чем серопозитивный РА.

Это означает, что в вашей крови нет RF и антител против CCP, но вы соответствуете другим диагностическим критериям, указанным выше.

Отрицательный результат RF:

Если у вас есть признаки и симптомы RA и , у вас был отрицательный RF-тест, но нет других тестов одновременно, следующий вероятный шаг — это тест анти-CCP. Если положительный, вероятный диагноз — серопозитивный RA при условии, что вы соответствуете остальным диагностическим критериям.

Для несовершеннолетних RA:

Как и в случае РА у взрослых, врачи смотрят на общую картину, включая физические симптомы и различные результаты анализов. JRA имеет семь различных подтипов, каждый со своими диагностическими критериями. РФ положительный в одних и отрицательный в других.

Для синдрома Шегрена:

Если у вас отрицательные тесты на антитела к Ro / SSA и анти-La / SSB , но у положительный RF-тест и положительный результат на ANA, вероятным результатом является диагноз синдрома Шегрена . Однако и RF, и ANA должны быть положительными.

Продолжение

Если вам поставили диагноз серонегативный RA, ваш врач может назначить тесты на RF и / или анти-CCP снова в более поздний момент, поскольку, как упоминалось выше, у некоторых людей в конечном итоге развиваются повышенные уровни и становятся серопозитивными.

Если первоначальные тесты были отрицательными и у вас еще не было тестов на уровень седативного эффекта, тест на СРБ, общий анализ крови и ANA, ваш врач может назначить их также, поскольку аномальные результаты также могут помочь подтвердить диагноз РА.Взаимодействие с другими людьми

Если ваш RF-тест и / или тест на анти-CCP оказались положительными, но у вас нет симптомов РА, вы не обязательно в ясности. Возможно, со временем у вас может развиться РА. Это более вероятно, если у вас высокий уровень, и значительно более вероятно, если оба теста положительны, и в этом случае ваш врач может повторить эти тесты позже. Однако RF-тест не используется в качестве инструмента скрининга, потому что у большинства здоровых людей с повышенным RF не развивается RA.

В тех случаях, когда ваш врач ищет синдром Шегрена, если ваш RF-тест и тесты на антитела к Ro / SSA и анти-La / SSB отрицательны и у вас еще нет установленного аутоиммунного заболевания, вашему врачу необходимо будет начать искать что-то еще с точки зрения причины ваших симптомов.

Руководство по обсуждению для доктора ревматоидного артрита

Получите наше руководство для печати к следующему визиту к врачу, которое поможет вам задать правильные вопросы.

Отправить руководство по электронной почте

Отправить себе или любимому человеку.

Зарегистрироваться

Это руководство для обсуждения с доктором отправлено на адрес {{form.email}}.

Произошла ошибка. Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Другие аутоиммунные заболевания, которые могут повышать уровень ревматоидного фактора, включают:

Ряд инфекций или других заболеваний также может быть связан с положительными результатами теста на ревматоидный фактор. Некоторые из них включают:

Однако радиочастотный тест не используется для диагностики каких-либо других аутоиммунных заболеваний, инфекций или заболеваний.

Если у вас есть симптомы, но все анализы отрицательны, ваш врач может начать изучение неврологических болевых состояний, таких как:

Прочие соображения

Если у вас есть какие-либо вопросы о результатах ваших радиочастотных тестов и о том, что они могут значить для вас, обязательно спросите своего врача. Результаты могут сбивать с толку, поскольку сами по себе не подтверждают и не исключают ни ревматоидный артрит, ни синдром Шегрена.

Слово от Verywell

Имейте в виду, что ваш диагноз не зависит от одного теста.Если вы в конечном итоге заболеете ревматоидным артритом или синдромом Шегрена, ранняя диагностика может способствовать успеху вашего лечения.

Тест на мутность латекса при ревматоидном артрите: его цель

Тест на мутность латекса при ревматоидном артрите (РА) — это лабораторный тест, который помогает врачу диагностировать ревматоидный артрит или другое аутоиммунное заболевание. Этот тест иногда называют тестом на ревматоидный фактор (РФ).

В тесте на мутность латекса используются RF-антитела, которые прикрепляются к латексной бусине для проверки наличия RF в крови или суставной жидкости.В этой статье исследуется тест на мутность латекса, включая его цель, риски и противоречия; чего ожидать до, во время и после теста; и что означают результаты.

SDI Productions / Getty Images

Цель теста

Аутоиммунные заболевания являются результатом того, что иммунная система по ошибке атакует здоровые ткани организма. При РА иммунная система атакует суставы, что приводит к их воспалению. Продолжающееся и невылеченное воспаление в конечном итоге приведет к повреждению суставов, деформации и даже потере функции суставов.

Многие люди с РА вырабатывают антитела, называемые RF, которые обнаруживаются в крови или суставной жидкости. По данным Фонда артрита, РФ развивается у 80% людей с РА.

Иногда уровни RF не обнаруживаются при раннем РА, но у большинства людей с этим заболеванием в конечном итоге обнаруживаются высокие уровни в крови. Другие аутоиммунные заболевания, вызывающие высокие уровни RF, включают системную красную волчанку (СКВ), склеродермию, синдром Шегрена и васкулит.

RF также может быть связано со старением, злокачественными новообразованиями, хроническими инфекциями (особенно гепатитом C) и хроническими фиброзными состояниями легких.

Врачи назначат анализ мутной латексной крови на РА, если подозревают, что у вас РА. Они могут заподозрить РА, если вы сообщили о симптомах, обычно наблюдаемых у людей с РА, включая жесткость суставов, отек, болезненность и слабость; хроническая усталость; или комки на коже.

Анализ мутной крови на латекс RA аналогичен другим анализам панели крови, которые измеряют количество RF-антител, обнаруженных в крови.Как правило, иммунная система вырабатывает антитела, чтобы остановить проникновение вирусов или бактерий в организм. RF-антитела имеют противоположный эффект, потому что они вторгаются и атакуют здоровые ткани.

Высокий результат RF в тесте на мутность латекса на RA может быть вызван множеством различных аутоиммунных заболеваний или инфекций, включая RA. Также возможно повышение уровня RF у людей, не страдающих аутоиммунным заболеванием.

Человек с РА может также дать отрицательный результат на РФ.Если это так, ваш врач запросит дальнейшее обследование и визуализацию для постановки диагноза. Дополнительные анализы крови могут включать панель антинуклеарных антител (ANA), тест на C-реактивный белок (CRP), скорость оседания эритроцитов (ESR) и полный анализ крови (CBC).

Руководство по обсуждению для доктора ревматоидного артрита

Отправить руководство по электронной почте

Отправить себе или любимому человеку.

Зарегистрироваться

Это руководство для обсуждения с доктором отправлено на адрес {{form.email}}.

Произошла ошибка. Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Риски и противопоказания

Серьезные осложнения при анализе крови возникают крайне редко. Большинство осложнений незначительны и исчезнут после завершения теста.

Возможно появление синяков в области места забора крови. Чтобы уменьшить это явление, надавите на место введения иглы в течение нескольких минут после взятия крови.

У некоторых людей может возникнуть проблема, называемая флебитом. Это когда набухает вена после взятия пробы крови. В этом случае отек уменьшится с помощью холодного компресса.

Если у вас есть фобия иглы или крови, состояние, которое может повлиять на способность вашей крови к свертыванию, или другие проблемы, сообщите об этом флеботомисту (человеку, который берет кровь) до начала забора крови.

Перед испытанием

Подготовка к анализу мутной латексной крови на RA не требуется, но вы можете поговорить со своим врачом о любых проблемах, которые у вас есть в отношении теста, и о том, что могут означать результаты.

Как правило, анализы крови занимают всего несколько минут после того, как флеботомист будет готов к вам. Тест на мутность латекса можно проводить в любое время дня.

Для этого типа анализа крови нет ограничений в еде, питье или приеме лекарств. Тем не менее, вам следует проконсультироваться с врачом, есть ли что-то, что вам, возможно, нужно сделать или избежать перед анализом крови, особенно если вы делаете другие анализы крови.

Тест на мутность латекса можно провести в больнице, клинике или лаборатории.Ваш врач скажет вам, куда вам нужно пойти, чтобы взять кровь. Вам следует надеть рубашку с короткими рукавами или рубашку, рукава которой можно легко приподнять, чтобы флеботомист мог получить доступ к вашей руке.

Ваша страховая компания может предоставить вам дополнительную информацию о расходах или любых доплатах или размерах франшизы, которые вам необходимо покрыть, прежде чем она покроет стоимость лабораторных работ или другого тестирования RA. Свяжитесь со своим страховщиком для получения дополнительной информации. Вам следует взять с собой в лабораторию свою страховую карточку.

Во время теста

Тест на мутность латекса RA прост и быстр. Флеботомист возьмет образец крови из вашей вены и отправит его в лабораторию для анализа. Если ваш врач запросил другие анализы крови, у вас будет взято более одного образца крови.

Человек, забирающий кровь, начнет с того, что обернет эластичную ленту вокруг вашего плеча и завяжет ее, чтобы остановить кровоток, делая вены под лентой больше, и в них легче вводить иглу.Полоса будет снята, как только начнется розыгрыш крови или у флеботомиста будет вся необходимая кровь.

Затем игла вводится в вену. Эта игла прикреплена к держателю пробирки с кровью и к трубке с откачкой воздуха (чтобы помочь вытянуть кровь из вены).

Как только забор крови будет завершен, флеботомист приложит ватный диск к месту забора крови и осторожно извлечет иглу. Затем прикладывают давление, чтобы остановить кровотечение, и, наконец, накладывают повязку на область, в которую была введена игла.

После испытания

После анализа мутной крови на латекс вы можете пойти домой и заняться своими делами. Если вы испытываете боль, отек или синяк в месте забора крови, используйте холодный компресс, чтобы уменьшить дискомфорт. Холодный компресс можно применять на 10–15 минут каждые три-четыре часа. Убедитесь, что вы положили слой ткани между кожей и холодным компрессом.

Вы можете использовать теплый компресс или грелку через 48 часов, чтобы снять дополнительный дискомфорт и ускорить заживление.Обратитесь к врачу, если домашнее лечение не устраняет отек, боль и синяки.

Когда образец крови поступает в лабораторию, лаборант проверяет кровь с помощью небольшой латексной бусинки. К шарику прикреплены RF-специфические антитела. Когда антитела на шарике прикрепляются к RF в вашей крови, они связываются вместе.

Этот процесс также вызовет изменение количества света, проходящего через частицы. Это изменение называется мутностью, и высокая мутность определяет RF-антитела в крови.

Интерпретация результатов

По данным Госпиталя специальной хирургии, нормальный диапазон RF составляет от 0 до 20 международных единиц на миллилитр (МЕ / мл). Значение выше 20 МЕ / мл может указывать на наличие РА или другого аутоиммунного заболевания. Повышенные уровни RF также могут возникать у людей с инфекциями, заболеваниями печени и некоторыми видами рака.

Чем выше значение RF для человека, тем больше вероятность, что у него RA. Более высокие уровни RF также могут указывать на большую тяжесть заболевания у людей с РА.Это означает, что наличие более высоких уровней RF увеличивает риск несуставных эффектов РА, таких как ревматоидные узелки и ревматоидное заболевание легких.

Вполне возможно иметь высокое значение RF и не иметь RA. Это может произойти, когда другие условия вызывают повышенный уровень радиочастоты. А у некоторых людей с РА уровень РФ может быть нормальным. Если ваш врач подозревает, что это ваш случай, он запросит дополнительное тестирование, включая тест на антитела к циклическому цитруллинированному пептиду (анти-CCP).

Исследования показывают, что тест на анти-CCP является более точным тестом для диагностики РА, чем тест на мутность латекса. Анти-CCP — это разновидность аутоантител. Аутоантитела — это антитела, которые работают против вашего тела, а не защищают его. Анти-ЦЦП часто вырабатывается у людей с РА, и известно, что он нацелен на здоровые ткани.

Если тест на мутность латекса на RA показывает нормальное или более низкое значение RF в высоком диапазоне, ваш врач, вероятно, запросит дополнительное тестирование, чтобы подтвердить или исключить RA.

Слово Verywell

Может пройти день или два, прежде чем ваш врач получит результаты вашего теста на мутность латекса на RA. Важно отметить, что независимо от результатов этого теста, теста на мутность латекса недостаточно для диагностики РА.

Ваш врач будет полагаться на вашу медицинскую историю, включая симптомы, семейный анамнез (РА имеет генетический компонент), медицинский осмотр, визуализацию и другие анализы крови, чтобы поставить точный диагноз.

Вы должны сообщить своему врачу, если у вас появятся признаки и симптомы РА.Ваш врач будет работать с вами, чтобы определить источник ваших симптомов. Если вам поставили диагноз РА, вы обсудите план лечения со своим врачом, который предоставит вам информацию о РА и о том, что вы можете сделать, чтобы предотвратить повреждение суставов или инвалидность.

анализов агглютинации | Микробиология

Цели обучения

Сравните прямую и непрямую агглютинацию
Определять различные варианты использования гемагглютинации в диагностике болезней
Объясните, как определяется группа крови
Объясните шаги, используемые для перекрестного сопоставления крови, которая будет использоваться при переливании

Помимо осаждения растворимых молекул и флокуляции молекул в суспензии, антитела могут также слипаться вместе с клетками или частицами (например,g., покрытые антигеном латексные шарики) в процессе, называемом агглютинацией (рис. 7 в обзоре специфического адаптивного иммунитета). Агглютинацию можно использовать как индикатор наличия антител против бактерий или эритроцитов. Анализы агглютинации обычно быстро и легко выполнять на предметном стекле или микротитровальном планшете (рис. 1). Планшеты для микротитрования имеют ряд лунок для хранения небольших объемов реагентов и для наблюдения за реакциями (например, агглютинацией) либо визуально, либо с помощью специально разработанного спектрофотометра.Лунки бывают разных размеров для анализов с разными объемами реагентов.

Рис. 1. Микротитровальные планшеты используются для одновременного проведения множества реакций в группе лунок. (кредит: модификация работы «Microrao» / Викимедиа)

Агглютинация бактерий и вирусов

Использование тестов агглютинации для идентификации стрептококковых бактерий было разработано в 1920-х годах Ребеккой Лансфилд в сотрудничестве со своими коллегами А. Dochez и Oswald Avery .Она использовала антитела, чтобы идентифицировать белок M , фактор вирулентности стрептококков, необходимый для способности бактерий вызывать стрептококк. Производство антител против белка М имеет решающее значение для создания защитного ответа против бактерий.

Лансфилд использовал антисыворотку, чтобы показать, что разные штаммы одного и того же вида стрептококков экспрессируют разные версии белка М, что объясняет, почему дети могут повторно заболеть стрептококками .Лэнсфилд классифицировал бета-гемолитические стрептококки на множество групп на основании антигенных различий в групповых полисахаридах, расположенных в стенке бактериальной клетки. Штаммы называются сероварами , потому что их дифференцируют с помощью антисывороток. Идентификация сероваров, присутствующих во вспышке заболевания, важна, потому что одни серовары могут вызывать более тяжелое заболевание, чем другие.

Рисунок 2. Антитела против шести различных сероваров стрептококка группы А были прикреплены к латексным шарикам.Каждый из шести препаратов антител смешивали с бактериями, выделенными от пациента. Крошечные комки, видимые в лунке 4, указывают на агглютинацию, которая отсутствует во всех других лунках. Это указывает на то, что серовар, связанный с лункой 4, присутствует в образце пациента. (кредит: модификация работы Американского общества микробиологов)

Метод, разработанный Lancefield, представляет собой анализ прямой агглютинации , поскольку сами бактериальные клетки агглютинируют. Подобная стратегия сегодня чаще используется при идентификации сероваров бактерий и вирусов; однако для улучшения визуализации агглютинации антитела могут быть прикреплены к инертным латексным шарикам .Этот метод называется анализом непрямой агглютинации (или анализом фиксации латекса ), поскольку агглютинация шариков является маркером связывания антител с каким-либо другим антигеном (рис. 2). Непрямые анализы могут использоваться для обнаружения наличия либо антител, либо специфических антигенов.

Для идентификации антител в сыворотке пациента интересующий антиген прикрепляется к латексным шарикам. При смешивании с сывороткой пациента антитела будут связывать антиген, перекрестно связывая латексные шарики и вызывая непрямую агглютинизацию шариков; это указывает на присутствие антитела (рис. 3).Этот метод чаще всего используется при поиске антител IgM , поскольку их структура обеспечивает максимальное перекрестное связывание. Одним из широко используемых примеров этого анализа является тест на ревматоидный фактор (RF) для подтверждения диагноза ревматоидного артрита. Фактически РФ означает наличие антител IgM, которые связываются с собственным IgG пациента. RF будет агглютинировать латексные шарики, покрытые IgG.

В обратном тесте растворимые антигены могут быть обнаружены в сыворотке пациента путем присоединения специфических антител (обычно mAb) к латексным шарикам и смешивания этого комплекса с сывороткой (рис. 3).

Рис. 3. (a) Латексные шарики, покрытые антигеном, будут агглютинировать при смешивании с сывороткой пациента, если сыворотка содержит антитела IgM против антигена. (b) Латексные шарики, покрытые антителами, будут агглютинировать при смешивании с сывороткой пациента, если сыворотка содержит антигены, специфичные к антителам.

Тесты агглютинации широко используются в слаборазвитых странах, в которых может отсутствовать соответствующее оборудование для культивирования бактерий. Например, тест Видала , используемый для диагностики брюшного тифа , ищет агглютинацию Salmonella enterica подвида typhi в сыворотках крови пациентов.Тест Видаля является быстрым, недорогим и полезным для мониторинга масштабов вспышки; однако он не так точен, как тесты, предполагающие культивирование бактерий. Тест Видаля часто дает ложноположительные результаты у пациентов с предыдущими инфекциями, вызванными другими подвидами Salmonella , а также ложноотрицательные результаты у пациентов с гиперпротеинемией или иммунодефицитом.

Кроме того, тесты на агглютинацию ограничены тем фактом, что пациенты обычно не вырабатывают определяемых уровней антител в течение первой недели (или дольше) инфекции.Сообщается, что пациент подвергся сероконверсии , когда уровни антител достигают порогового значения для обнаружения. Обычно сероконверсия совпадает с появлением признаков и симптомов заболевания. Однако при ВИЧ-инфекции, например, сероконверсия обычно занимает 3 недели, а в некоторых случаях может длиться намного дольше.

Подобно методикам кольцевого теста преципитина и анализов бляшек, обычно готовят серийные двукратные разведения сыворотки пациента и определяют титр присутствующих агглютинирующих антител.Поскольку уровни антител со временем меняются как в первичном, так и во вторичном иммунном ответе, путем проверки образцов с течением времени можно обнаружить изменения титра антител. Например, сравнение титра во время острой фазы инфекции с титром фазы выздоровления позволит различить, является ли инфекция текущей или произошла в прошлом. Также можно отслеживать, насколько хорошо иммунная система пациента реагирует на патоген.

Посмотрите это видео, в котором демонстрируются реакции агглютинации с латексными шариками.

Подумай об этом

Как агглютинация используется, чтобы отличить серовары друг от друга?
В тесте на латексные шарики для определения антител в сыворотке пациента, чем покрыты шарики?
Что произошло, когда у пациента произошла сероконверсия?

Гемагглютинация

Агглютинация эритроцитов называется гемагглютинацией .Одним из распространенных методов анализа, в котором используется гемагглютинация, является прямой тест Кумбса , также называемый прямым тестом против человеческого глобулина (DAT) , который обычно ищет неагглютинирующие антитела. Тест также может обнаружить комплемент, прикрепленный к эритроцитам.

Тест Кумбса часто используется, когда у новорожденного желтуха , пожелтение кожи, вызванное высокой концентрацией в крови билирубина, продукта распада гемоглобина в крови. Тест Кумбса используется для определения того, связаны ли эритроциты ребенка материнскими антителами.Эти антитела активируют комплемент, что приводит к лизису эритроцитов и последующей желтухе. Другие состояния, которые могут вызывать положительные прямые тесты Кумбса, включают гемолитических трансфузионных реакций , аутоиммунную гемолитическую анемию , инфекционный мононуклеоз (вызванный вирусом Эпштейна-Барра ), сифилис и микоплазма пневмония . Положительный прямой тест Кумбса также может быть замечен при некоторых формах рака и как аллергическая реакция на некоторые лекарства (например,г., пенициллин).

Антитела, связанные с эритроцитами в этих условиях, чаще всего представляют собой IgG , и из-за ориентации антигенсвязывающих сайтов на IgG и сравнительно большого размера эритроцита маловероятно, что какая-либо видимая агглютинация будет происходить. Однако присутствие IgG, связанного с эритроцитами, может быть обнаружено путем добавления реагента Кумбса , антисыворотки, содержащей антитела против человеческого IgG (которые могут быть объединены с антикомплементом) (рис. 4).Реагент Кумбса связывает IgG, прикрепленный к соседним эритроцитам, и, таким образом, способствует агглютинации.

Существует также непрямой тест Кумбса , известный как непрямой антиглобулиновый тест (IAT) . Это проверяет человека на наличие антител против антигенов эритроцитов (кроме антигенов A и B), которые не связаны в сыворотке крови пациента (рис. 4). IAT можно использовать для скрининга беременных женщин на антитела, которые могут вызывать гемолитическую болезнь новорожденных .Его также можно использовать перед переливанием крови. Подробнее о том, как выполняется IAT, рассказывается ниже.

Рисунок 4. Щелкните, чтобы увеличить изображение. Этапы прямого и косвенного тестов Кумбса показаны на иллюстрации.

Антитела, которые связываются с эритроцитами, — не единственная причина гемагглютинации. Некоторые вирусы также связываются с эритроцитами, и это связывание может вызвать агглютинацию, когда вирусы перекрестно связывают эритроциты. Например, вирусов гриппа имеют два различных типа вирусных шипов, называемых нейраминидазой (N) и гемагглютинином (H) , последний назван в честь его способности агглютинировать эритроциты (см. Вирусы).Таким образом, мы можем использовать эритроциты для обнаружения вируса гриппа с помощью тестов прямой гемагглютинации (HA), в которых вирус вызывает видимую агглютинацию эритроцитов. Вирусы паротита , и краснухи, также можно обнаружить с помощью НА.

Чаще всего анализ вирусной агглютинации с серийным разведением используется для измерения титра или оценки количества вируса, продуцируемого в культуре клеток или для производства вакцины.Титр вируса можно определить с помощью прямого HA путем серийного разведения образца, содержащего вирус, начиная с высокой концентрации образца, который затем разводят в серии лунок. Наибольшее разведение, вызывающее видимую агглютинацию, — это титр. Анализ проводят в планшете для микротитрования с лунками с V-образным или круглым дном. В присутствии агглютинирующих вирусов эритроциты и вирус слипаются и образуют диффузный мат на дне лунки. В отсутствие вируса красные кровяные тельца скатываются или осаждаются на дно лунки и образуют плотный осадок, поэтому нельзя использовать лунки с плоским дном (рис. 5).

Рис. 5. Вирусная суспензия смешивается со стандартизированным количеством эритроцитов. При отсутствии вируса агглютинация эритроцитов не наблюдается, и клетки образуют компактный осадок на дне лунки. При наличии вируса в лунке образуется диффузный розовый осадок. (кредит внизу: модификация работы Американского общества микробиологов)

Модификация анализа HA может использоваться для определения титра противовирусных антител. Присутствие этих антител в сыворотке пациента или в антисыворотке, полученной в лаборатории, нейтрализует вирус и блокирует его агглютинирование с эритроцитами, что делает анализ анализом ингибирования вирусной гемагглютинации (HIA).В этом анализе сыворотка пациента смешивается со стандартизированным количеством вируса. После непродолжительной инкубации добавляется стандартизированное количество эритроцитов и наблюдается гемагглютинация. Титр сыворотки пациента — это максимальное разведение, которое блокирует агглютинацию (рис. 6).

Рис. 6. В этом HIA сыворотку, содержащую антитела к вирусу гриппа, подвергали серийным двукратным разведениям в планшете для микротитрования. Затем в лунки добавляли эритроциты. Агглютинация происходила только в тех лунках, где антитела были слишком разбавлены для нейтрализации вируса.Наивысшая концентрация, при которой происходит агглютинация, — это титр антител в сыворотке крови пациента. В случае этого теста образец A показывает титр 128, а образец C показывает титр 64. (кредит: модификация работы Эвана Буркала)

Подумай об этом

Каков механизм обнаружения вирусов в анализе гемагглютинации?
Какой результат гемагглютинации говорит нам о титре вируса в образце?

Животные в лаборатории

Многое из того, что мы знаем сегодня об иммунной системе человека, было изучено в ходе исследований, проведенных с использованием животных, в первую очередь млекопитающих, в качестве моделей.Помимо исследований, млекопитающие также используются для производства большинства антител и других компонентов иммунной системы, необходимых для иммунодиагностики. Вакцины, средства диагностики, терапии и трансляционная медицина в целом были разработаны на основе исследований на моделях животных.

Рассмотрим некоторые из распространенных способов использования лабораторных животных для производства компонентов иммунной системы. Морские свинки используются в качестве источника комплемента, а мыши являются основным источником клеток для производства моноклональных антител. Эти mAb можно использовать в исследованиях и в терапевтических целях.Антисыворотки выращиваются у различных видов, включая лошадей, овец, коз и кроликов. При производстве антисыворотки животному обычно вводят по крайней мере дважды, и могут использоваться адъюванты для усиления ответа антител. У более крупных животных, используемых для производства антисыворотки, кровь будет собираться многократно в течение длительных периодов времени с небольшим вредом для животных, но обычно это не относится к кроликам. Хотя мы можем получить несколько миллилитров крови из ушных вен кроликов, нам обычно нужны большие объемы, что приводит к гибели животных.

Мы также используем животных для изучения болезней. Единственный способ выращивать Treponema pallidum для изучения сифилиса — на живых животных. Многие вирусы можно выращивать в культуре клеток, но рост в культуре клеток очень мало говорит нам о том, как иммунная система будет реагировать на вирус. Работая над недавно обнаруженным заболеванием, мы по-прежнему используем постулаты Коха, согласно которым необходимо вызвать заболевание у лабораторных животных с использованием патогенов из чистой культуры в качестве решающего шага в доказательстве того, что конкретный микроорганизм является причиной заболевания.Изучение распространения бактерий и вирусов у животных-хозяев и того, как реагирует иммунная система, было центральным в микробиологических исследованиях на протяжении более 100 лет.

Хотя практика использования лабораторных животных имеет важное значение для научных исследований и медицинской диагностики, многие люди категорически возражают против эксплуатации животных в интересах человека. Этот этический аргумент не нов — действительно, одна из дочерей Чарльза Дарвина была активным антиивисекционистом (вивисекция — это практика разрезания или вскрытия живого животного для его изучения).Большинство ученых признают, что должны быть ограничения на масштабы использования животных в исследовательских целях. Этические соображения побудили Национальные институты здравоохранения (NIH) разработать строгие правила в отношении типов исследований, которые могут проводиться. Эти правила также включают руководство по гуманному обращению с лабораторными животными, установление стандартов их содержания, ухода и эвтаназии. В документе NIH «Руководство по уходу за лабораторными животными и их использованию» четко разъясняется, что использование животных в исследованиях является привилегией, предоставляемой обществом исследователям.

Рекомендации NIH основаны на принципе трех правил: заменить, уточнить и уменьшить. Исследователи должны стремиться к тому, чтобы заменить моделей животных неживыми моделями, заменить позвоночных на беспозвоночных, когда это возможно, или использовать компьютерные модели, когда это применимо. Они должны уточнить животноводческих и экспериментальных процедур для уменьшения боли и страданий, а также использовать экспериментальные планы и процедуры, которые уменьшают количество животных, необходимое для получения желаемой информации.Чтобы получить финансирование, исследователи должны убедить обозревателей NIH в том, что исследование оправдывает использование животных и что их использование соответствует руководящим принципам.

На местном уровне любое учреждение, которое использует животных и получает федеральное финансирование, должно иметь Комитет по уходу и использованию животных (IACUC), который обеспечивает соблюдение руководящих принципов NIH. IACUC должен включать исследователей, администраторов, ветеринара и, по крайней мере, одного человека, не связанного с учреждением, то есть заинтересованного гражданина.Этот комитет также выполняет проверки лабораторий и протоколов. При проведении исследований с участием людей в качестве субъектов институциональный наблюдательный совет (IRB) следит за соблюдением надлежащих руководящих принципов.

Посетите этот сайт, чтобы просмотреть Руководство NIH по уходу и использованию лабораторных животных.
Типирование крови и перекрестное сопоставление
В дополнение к антителам против бактерий и вирусов, которым они ранее подвергались, большинство людей также имеют антитела против групп крови , кроме их собственной.В настоящее время существует 33 иммунологически важных системы групп крови, многие из которых ограничены в пределах различных этнических групп или редко приводят к выработке антител. Наиболее важными и, возможно, наиболее известными являются группы крови ABO и Rh (см. Рис. 3 в разделе «Гиперчувствительность»).
Когда рассматриваются единицы крови для переливания , необходимо провести предтрансфузионный анализ крови. Для единицы крови коммерчески полученные антитела против антигенов A, B и Rh смешивают с эритроцитами из единиц для первоначального подтверждения правильности группы крови на приборе.После запроса единицы крови для переливания жизненно важно убедиться, что донор (единица крови) и реципиент (пациент) совместимы по этим важнейшим антигенам. Помимо подтверждения группы крови в отделении, группа крови пациента также подтверждается с помощью тех же коммерческих антител к A, B и Rh. Например, как показано на фиг. 7, если донорская кровь A-положительная, она будет агглютинировать с антисывороткой против A и с антисывороткой против Rh. Если не наблюдается агглютинации ни с одной из сывороток, группа крови будет O-отрицательной.
После определения группы крови, непосредственно перед выпуском крови для переливания, выполняется перекрестное сопоставление , в котором небольшая аликвота донорских эритроцитов смешивается с сывороткой пациента, ожидающего переливания. Если у пациента действительно есть антитела против донорских эритроцитов, произойдет гемагглютинация . Чтобы подтвердить любые отрицательные результаты теста и проверить наличие сенсибилизированных эритроцитов, в смесь можно добавить реагент Кумбса , чтобы облегчить визуализацию взаимодействия антитело-красные кровяные тельца.
При некоторых обстоятельствах может также выполняться незначительное перекрестное сопоставление. В этом анализе небольшая аликвота донорской сыворотки смешивается с эритроцитами пациента. Это позволяет обнаруживать агглютинизирующие антитела в донорской сыворотке. Этот тест требуется редко, поскольку при переливании крови обычно используются упакованные эритроциты, при этом большая часть плазмы удаляется центрифугированием.

Красные кровяные тельца содержат много других антигенов помимо ABO и Rh. Хотя у большинства людей антитела против этих антигенов маловероятны, женщины, имевшие многоплодную беременность, или пациенты, перенесшие несколько переливаний, могут получить их из-за многократного контакта.По этой причине для определения наличия таких антител используется тест для скрининга антител. Сыворотка пациента проверяется по коммерчески полученным объединенным эритроцитам типа O, экспрессирующим эти антигены. Если происходит агглютинация, необходимо идентифицировать антиген, на который отвечает пациент, и определить его отсутствие в донорской единице.

Рис. 7. Этот образец коммерческой «прикроватной» карты позволяет быстро типировать кровь как реципиента, так и донора перед переливанием.Карта содержит три реакционных участка или лунки. Один покрыт анти-A-антителом, один анти-B-антителом и один анти-Rh-антителом. Агглютинация эритроцитов в данном участке указывает на положительную идентификацию антигенов крови: в данном случае антигены A и Rh для группы крови A-положительные.

Подумай об этом

Если кровь пациента агглютинирует с сывороткой анти-B, какая у пациента группа крови?
Что такое перекрестный анализ и почему он проводится?

В таблице 1 приведены различные виды анализов агглютинации, обсуждаемые в этом разделе.

Таблица 1. Механизмы отдельных анализов антитело-антиген
Тип анализа	Механизм	Пример
Агглютинация	Прямое: антитело используется для скопления бактериальных клеток или других крупных структур	Серотипирующие бактерии
Агглютинация	Непрямые: латексные шарики соединяются с антигеном или антителом для поиска антитела или антигена, соответственно, в сыворотке пациента	Подтверждение наличия ревматоидного фактора (IgM-связывающий Ig) в сыворотке крови пациента
Гемагглютинация	Прямой: некоторые бактерии и вирусы перекрестно связывают эритроциты и объединяют их вместе	Диагностика гриппа, паротита и кори
	Прямой тест Кумбса (DAT): обнаруживает неагглютинирующие антитела или белки комплемента на эритроцитах in vivo	Проверка связывания материнских антител с эритроцитами новорожденных
	Непрямой тест Кумбса (IAT): проверяет человека на наличие антител против антигенов эритроцитов (кроме антигенов A и B), которые не связаны в сыворотке крови пациента in vitro	Проведение предтрансфузионного анализа крови
	Ингибирование вирусной гемагглютинации: использует антитела пациента для подавления вирусной агглютинации	Диагностика различных вирусных заболеваний по наличию у пациента антител к вирусу
	Определение группы крови и перекрестное сопоставление: обнаружение в крови антигенов ABO, Rh и минорных антигенов	Соответствует донорской крови иммунным требованиям реципиента

Ключевые концепции и резюме

Антитела могут агглютинировать клетки или крупные частицы в видимый матрикс. Агглютинация часто проводят на карточках или в микротитровальных планшетах , что позволяет проводить несколько реакций бок о бок с использованием небольших объемов реагентов.
Использование антисывороток против определенных белков позволяет идентифицировать сероваров внутри видов бактерий.
Обнаружение антител против патогена может быть мощным инструментом для диагностики заболевания, но есть период времени, прежде чем пациенты пройдут через сероконверсию и уровень антител станет определяемым.
Агглютинация латексных шариков в тестах непрямой агглютинации можно использовать для обнаружения наличия специфических антигенов или специфических антител в сыворотке пациента.
Присутствие некоторых антибактериальных и противовирусных антител можно подтвердить с помощью прямого теста Кумбса , в котором используется реагент Кумбса для перекрестного связывания антител, связанных с эритроцитами, и облегчения гемагглютинации .
Некоторые вирусы и бактерии связывают и агглютинируют эритроциты; это взаимодействие лежит в основе анализа прямой гемагглютинации , который чаще всего используется для определения титра вируса в растворе.
Анализы нейтрализации количественно определяют уровень вирус-специфических антител путем измерения снижения гемагглютинации, наблюдаемого после смешивания сыворотки пациента со стандартизованным количеством вируса.
также используются для скрининга и перекрестного сопоставления донорской и реципиентной крови , чтобы убедиться, что у реципиента переливания нет антител к антигенам в донорской крови.

Множественный выбор

Мы используем антисыворотки, чтобы различать различные ________ в пределах одного вида бактерий.

изотипы
серовары
подвид
строки

Показать ответ

Ответ б. Мы используем антисыворотки, чтобы различать серовары одного вида бактерий.

При использовании антисыворотки для характеристики бактерий мы часто связываем антитела с ________, чтобы лучше визуализировать агглютинацию.

бусины латексные
эритроцитов
другие бактерии
лейкоциты

Показать ответ

Ответ а.При использовании антисыворотки для характеристики бактерий мы часто связываем антитела с латексными шариками, чтобы лучше визуализировать агглютинацию.

Скрининговый тест на антитела, который проводится вместе с определением группы крови перед переливанием, используется для того, чтобы убедиться, что реципиент

не имеет ранее не обнаруженной бактериальной или вирусной инфекции.
не имеет иммунодефицита.
действительно имеет группу крови, указанную в онлайн-таблице.
не производит антител против антигенов вне систем ABO или Rh.

Показать ответ

Ответ d. Этот тест проводится, чтобы убедиться, что реципиент не вырабатывает антитела против антигенов вне систем ABO или Rh.

Прямой тест Кумбса предназначен для выявления у людей болезни, вызывающей у них

имеют чрезмерно высокую температуру.
прекратил вырабатывать антитела.
производит слишком много красных кровяных телец.
вырабатывают антитела, которые связываются с собственными эритроцитами.

Показать ответ

Ответ d.Прямой тест Кумбса предназначен для выявления у людей заболевания, которое заставляет их вырабатывать антитела, которые связываются с их собственными эритроцитами.

Анализы вирусной гемагглютинации работают только с определенными типами вирусов, потому что

вирус должен иметь возможность напрямую связывать эритроциты.
вирус должен быть способен лизировать эритроциты.
вирус не должен быть способен лизировать эритроциты.
других вирусов слишком опасны для работы в условиях клинической лаборатории.

Показать ответ

Ответ а. Анализы вирусной гемагглютинации работают только с определенными типами вирусов, потому что вирус должен иметь возможность напрямую связывать эритроциты.

Заполните бланк

При большом перекрестном сопоставлении мы смешиваем ________ с донорскими эритроцитами и ищем агглютинацию.

Покажи ответ

При большом перекрестном сопоставлении мы смешиваем сыворотку пациента с донорскими эритроцитами и ищем агглютинацию.

Реагент

Кумбса представляет собой антисыворотку с антителами, которые связываются с человеческим ________.

Покажи ответ Реагент

Кумбса представляет собой антисыворотку с антителами, которые связываются с человеческими иммуноглобулинами , антителами и / или комплементом .

Подумай об этом

Объясните, почему титр прямого анализа гемагглютинации является самым высоким разведением, которое все еще вызывает гемагглютинацию, тогда как в анализе ингибирования вирусной гемагглютинации титр является самым высоким разведением, при котором гемагглютинация не наблюдается.
Почему врач должен назначить прямой тест Кумбса, если ребенок рождается с желтухой?

Критическое мышление

Когда возникает нехватка донорской крови, O-отрицательная кровь может быть сдана пациентам, даже если у них другая группа крови.Почему это так? Если запасы O-отрицательной крови истощатся, что будет следующим лучшим выбором для пациента с другой группой крови, остро нуждающегося в переливании? Объясни свои ответы.

Тест на ревматоидный фактор

Ревматоидный фактор (RF) — это антитело, присутствующее в крови. Тест на ревматоидный фактор проверяет наличие этого антитела.

Тест проводится с использованием набора реактивов. У пациента берется образец крови.

Когда проводится тест на ревматоидный фактор?

RF-тест показан пациентам с подозрением на ревматоидный артрит или синдром Шегрена.Этот тест помогает отличить ревматоидный и воспалительный артрит от других форм артрита. Этот тест может быть рекомендован и при других формах воспалительных состояний.

Принцип теста на ревматоидный фактор

Ревматоидный фактор представляет собой анти-антитело. Это может быть обнаружено в лаборатории по его способности связываться и образовывать сгустки с частицами латекса или эритроцитами, которые содержат человеческий иммуноглобулин G (IgG).

Если ревматоидный фактор присутствует в крови пациента, он прикрепляется к IgG, покрывающему частицы латекса, вызывая сгустки.Это называется агглютинацией. Агглютинация считается положительной реакцией, которая указывает на присутствие ревматоидного фактора на обнаруживаемом уровне.

Нормальный диапазон

Результаты для ревматоидного фактора могут быть представлены двумя способами — от менее 40 до 60 единиц на миллилитр, или менее 1:80 титра, или от 1 до 80 титров. Значения могут варьироваться в зависимости от лаборатории и набора, который используется для проверки фактора.

Меньшие числа указывают на отсутствие таких состояний, как ревматоидный артрит или синдром Шегрена, но есть несколько нормальных здоровых людей, у которых положительный результат теста на ревматоидный фактор.Это делает радиочастотные тесты ненадежным тестом, особенно при отсутствии симптомов.

Значение аномальных результатов

Люди с положительным ревматоидным фактором имеют высокие уровни или титры в крови. Большинство пациентов с ревматоидным артритом и почти все пациенты с синдромом Шегрена имеют положительные результаты теста на ревматоидный фактор. Если уровни выше, болезнь может быть более достоверно подтверждена.

Есть несколько других состояний, которые показывают высокие уровни и титры ревматоидного фактора.К ним относятся системная красная волчанка или СКВ, склеродермия, саркоидоз, дерматомиозит, болезнь Взрослого Стилла и т. Д. Те, у кого есть вирусные инфекции, такие как гепатит, СПИД, грипп, инфекционный мононуклеоз и т. Д., Также могут иметь положительный результат теста на ревматоидный фактор. Другие инфекции, такие как паразитарные инвазии, бактериальные инфекции, туберкулез, также могут быть положительными. Заболевания почек, эндокардит, рак крови, такой как лейкемия и множественная миелома, заболевания легких и печени также вызывают повышение уровня ревматоидного фактора.

Риски, связанные с RF-тестом

Существует небольшой риск кровотечения, инфекции и боли в месте взятия пробы крови. Обычно это незначительный риск, если у человека нет склонности к кровотечениям и нарушений свертываемости крови.

Ограничения RF теста

Это не подтверждающий тест, так как у многих нормальных здоровых людей тесты могут быть положительными. Кроме того, при некоторых условиях этот тест может давать положительные титры. Процедура должна выполняться подробно.Считывание агглютинации по истечении фиксированного времени может дать ложные показания. Загрязнение агентов, образцов или оборудования для обработки приводит к ошибочным результатам.

Дополнительная литература

Серонегативный ревматоидный артрит: что нужно знать

2. Наличие или отсутствие RF или ACPA не влияет на диагноз РА

Тестирование на ревматоидный фактор у людей с подозрением на ревматоидный артрит было популяризировано в 1960-х годах, и Специалисты до сих пор не до конца понимают точную связь между этими факторами и развитием болезни.RF может быть положительным при нескольких заболеваниях, таких как гепатит C, эндокардит и множественная миелома.

«Ревматоидный фактор явно играет роль в том, насколько серьезным может быть ревматоидный артрит», — говорит Джон Дж. Куш, доктор медицины, профессор внутренней медицины и ревматологии Юго-западного медицинского центра Юго-Западного университета в Далласе. Другой анализ крови проверяет ACPA, который может быть более тесно связан с развитием заболевания, чем RF. Исследование, опубликованное в журнале Autoimmunity Reviews в июле 2016 года, показало, что антитела к ACPA представляют собой независимый фактор риска развития РА.Наличие ACPA предполагает наличие генетического фактора риска заболевания, но не обязательно, чтобы какое-либо антитело присутствовало в крови для диагностики серонегативного РА.

СВЯЗАННЫЙ: 6 фактов о ревматоидном артрите, которые сложно объяснить или понять

3. Серонегативный РА стал более распространенным в последние годы

По данным CreakyJoints, службы поддержки, обучения, защиты и исследований Организация для людей, живущих с артритом и ревматическими заболеваниями, большинство пациентов с ревматоидным артритом являются серопозитивными.Но хотя у вас гораздо меньше шансов получить диагноз серонегативного типа заболевания, согласно исследованию, опубликованному в мартовском выпуске Annals of the Rheumatic Diseases , эти цифры растут. Между 1985 и 1994 годами только 12 из 10 000 человек с РА были серонегативными. В период с 2005 по 2014 год это число увеличилось до 20 из 10 000.

4. Люди с серонегативным РА часто имеют разные симптомы

Принято считать, что у серопозитивных пациентов симптомы более тяжелые, но недавние исследования показывают, что разница между двумя формами заболевания может быть больше связана с суставами. пострадали, чем с серьезностью симптомов РА.В отчете, опубликованном в июне 2016 года в журнале BMC Musculoskeletal Disorders , было обнаружено, что необходимы дальнейшие исследования, чтобы лучше понять отдаленные результаты пациентов с серонегативным РА. «Мой опыт показывает, что, хотя симптомы схожи, серонегативных пациентов лечить труднее», — говорит Винисиус Домингес, доктор медицины, ревматолог из Дейтона-Бич, Флорида, и медицинский советник CreakyJoints.

5. Серонегативный RA может стать серопозитивным в будущем

Ваши маркеры ревматоидного артрита могут со временем измениться с отрицательных на положительные, поскольку у многих людей с серонегативным ревматоидным артритом начинают вырабатываться антитела к RF или ACPA.«Это случается, но не так уж часто», — говорит доктор Домингес. Доктор Куш говорит, что у людей с серонегативным ревматоидным артритом может развиться RF или ACPA в течение первых двух лет после постановки диагноза.

СВЯЗАННЫЙ: Разоблаченные мифы о ревматоидном артрите

6. Серонегативный ревматоидный артрит не нужно лечить иначе, чем серопозитивный

Доступные варианты лечения на самом деле не различаются, независимо от того, какая форма заболевания у вас имеют.«Независимо от того, поставлен ли вам отрицательный или положительный диагноз, будьте агрессивны в лечении и опережайте болезнь», — советует Куш. В любом случае цель лечения — уменьшить боль и замедлить или предотвратить прогрессирование. «Целью является как можно более ранняя ремиссия», — говорит он.

Стандартная медикаментозная терапия на ранних стадиях заболевания включает нестероидные противовоспалительные препараты, такие как ибупрофен (Адвил или Мотрин) или Целебрекс (целекоксиб) для облегчения симптомов, а также класс препаратов, известных как противоревматические препараты, модифицирующие заболевание (DMARD), которые могут помогает изменить течение болезни, — говорит Домингес.БПВП включают метотрексат (Trexall, Rheumatrex, Otreup, Resuvo) и гидроксихлорохин (Plaquenil). В более тяжелых случаях могут быть прописаны более сильные препараты, известные как биопрепараты.

7. Серонегативный РА может быть неправильным диагнозом

Согласно Кушу и Домингесу, небольшой процент людей с серонегативной формой РА будет очень хорошо лечиться и войдет в ремиссию, а у других будет тяжелое заболевание. и требуются лекарства. А третьи не поддаются традиционному лечению, возможно, потому, что у них вообще нет РА.Состояние спондилоартрита, которое часто поражает позвоночник, иногда ошибочно принимают за серонегативный ревматоидный артрит.

8. Новые симптомы могут изменить диагноз

По данным Arthritis Foundation, в конечном итоге у людей с серонегативным заболеванием может быть диагностировано совсем другое заболевание. Если, скажем, у человека с диагнозом серонегативный РА появляется кожная сыпь, его диагноз может измениться на псориатический артрит. Другие изменения или новые результаты анализов могут привести к новому диагнозу хронической подагры или остеоартрита.«Самое важное при посещении ревматолога — это определить, есть ли у вас воспалительный артрит или механический артрит, при этом для его лечения мало что можно сделать», — говорит Домингес.

9. Невозможно предсказать будущую тяжесть серонегативного RA

Прогнозирование того, как какое-либо заболевание может прогрессировать, чрезвычайно сложно. Независимо от того, поставлен ли вам серонегативный или серопозитивный диагноз, нет определенных ожиданий относительно того, как та или иная форма заболевания будет проявляться у человека.«Неважно, какой у вас тип, поскольку вы относитесь к ним одинаково», — говорит Домингес.

СВЯЗАННЫЙ: 5 предупреждающих знаков об ухудшении ревматоидного артрита

10. Серонегативный РА иногда связан с более высоким уровнем воспаления, чем серопозитивный

В европейском исследовании 234 человек, у которых были оба типа Согласно исследованию, опубликованному в январе 2017 года в Annals of the Rheumatic Diseases , при ревматоидном артрите и симптомах менее двух лет у пациентов с серонегативным РА наблюдались более высокие уровни воспаления и большее поражение суставов.

Ревматоидный фактор — лабораторные тесты онлайн AU

Как он используется?

Тест на ревматоидный фактор (РФ) используется для диагностики ревматоидного артрита (РА). Тест также может использоваться для диагностики связанного с артритом состояния, называемого синдромом Шегрена. Приблизительно от 80 до 90 процентов пациентов с этим синдромом имеют большое количество RF в крови, хотя на это могут уйти годы.

Когда это требуется?

Тест на РФ заказывается при наличии РА.может включать в себя скованность суставов в течение длительного времени по утрам, отек, узелки под кожей, а также свидетельства рентгеновских снимков опухших капсул и потери хряща и костей, если болезнь прогрессировала.

Если у вас все еще есть симптомы РА, но ваш первый РЧ-тест отрицательный, возможно, придется повторить тест. Уровни могут меняться со временем.

Другой тест, который может быть полезным, — это тестирование на антитела к антициклическому цитруллинированному пептиду (антитела к ССР), поскольку они могут быть обнаружены при отрицательном RF.

RF-тест также может быть назначен для диагностики синдрома Шегрена. Симптомы включают сильную сухость во рту и глазах, сухость кожи, боли в суставах и мышцах. Многие заболевания соединительной ткани являются аутоиммунными заболеваниями, а РА и другие заболевания, такие как синдром Рейно, склеродермия, аутоиммунные заболевания щитовидной железы и системная красная волчанка, распространены среди людей с синдромом Шегрена.

Что означает результат теста?

Наличие RF указывает на то, что у вас может быть ревматоидный артрит.Положительные результаты теста RF обнаруживаются в большинстве случаев ревматоидного артрита. Кроме того, более 50% пациентов с высоким уровнем RF в крови страдают синдромом Шегрена. Некоторые пациенты с РА также страдают синдромом Шегрена. (Женщины чаще страдают обоими этими заболеваниями. Примерно в два-три раза больше женщин, чем мужчин, страдают РА, а женщины имеют 90 процентов случаев синдрома Шегрена.)

Если у вас положительный результат RF-теста, но у вас нет РА или синдрома Шегрена, может быть другая причина, например, эндокардит, системная красная волчанка (волчанка), туберкулез, сифилис, саркоидоз, рак, вирусная инфекция или заболевание печень, легкое или почки.Вы также можете получить положительный результат теста, если получили трансплантаты кожи или почек от человека, у которого нет вашего идентичного генетического профиля.

Отрицательный результат теста на RF может означать, что у вас нет РА, или что еще слишком рано для выявления RF. Если ваши симптомы похожи на симптомы РА или синдрома Шегрена, ваш врач может назначить повторный РЧ-тест по мере прогрессирования вашего состояния.

Что еще мне следует знать?

RF-тест имеет высокую частоту, и результат необходимо использовать вместе с симптомами и историей пациента, чтобы поставить диагноз ревматоидного артрита, синдрома Шегрена или другого состояния.

Мешающие факторы для RF-теста обычно включают наличие множественной или липемии (большое количество жиров в крови). Метилдопа, лекарство от кровяного давления, может увеличить количество RF, обнаруживаемое тестом.