Объяснительная записка от учителя директору образец: Объяснительная директору школу от учителя — Priuta.ru — Ульяновск сегодня

Объяснительная записка от учителя директору образец: Объяснительная директору школу от учителя — Priuta.ru

Содержание

Объяснительная записка директору школы от учителя образец — LawsExp.com

Содержание статьи

Что представляет собой объяснительная директору и в каких случаях ее надо писать? Об этом будет рассказано в данной статье.

Когда пишется объяснительная записка?

Сразу стоит отметить, что объяснительная директору необходима далеко не во всех случаях. Более того, в некоторых ситуациях ее желательно и не писать вовсе. Однако такие случаи являются скорее исключением из правил. Это происходит крайне редко. О том, когда и в каких случаях оформление объяснительной записки является необходимой процедурой, будет рассказано далее.

Первая и наиболее распространенная причина — оценка уважительности мотивов, повлекших за собой проступок или дисциплинарное правонарушение работника. Проще говоря, лицо, задействованное в трудовой организации, должно с помощью объяснительной записки доказать свою причастность или непричастность к тому или иному происшествию. Стоит также отметить, что написание подобного рода документа является наиболее распространенной и официальной формой диалога между начальством и подчиненными.

Руководство требует объяснительную записку: что делать?

В компании, где трудится то или иное лицо, произошла чрезвычайная ситуация, и руководство потребовало от работников объяснений. Многие сотрудники сразу же начинают волноваться и гадать, стоит ли им составлять документ или нет. Сразу необходимо отметить: для конструктивного диалога с начальством составлять объяснительную, конечно же, стоит. Более того, работник будет иметь от этого и некоторые преимущества. Так, во-первых, появится возможность наиболее четко и ясно изложить свою позицию. А во-вторых, написание документа поможет избежать проблем в дальнейшем. Дело в том, что объяснительная директору — это своего рода защита самого себя, возможность смягчить или отдалить возможное наложение санкций. Если же объяснительная не поступит начальству на стол в течение 2 дней, то наказание будет полным и неминуемым.

Таким образом, составлять объяснительный документ все-таки стоит независимо от случившегося. Опоздание, причинение материального ущерба, ненадлежащие действия на рабочем месте и прочее — все это могло произойти совершенно случайно.

Руководство дает возможность объяснить свои действия, и ее не стоит упускать.

На чье имя пишется объяснительная записка?

Разобравшись с тем, что написание объяснительной является процедурой хоть и не обязательной, но желательной, стоит перейти к следующему вопросу: о ее грамотном оформлении. К сожалению, большинство граждан пишут объяснительную совершенно не по правилам. Да, зачастую на многих предприятиях оформление рассматриваемого документа не находится в приоритете. Однако это вовсе не означает, что оформлять записку можно как угодно. Как писать объяснительную директору грамотно и согласно правилам? Об этом далее.

Однако разобраться все-таки можно. Для этого необходимо заглянуть в специальный документ, который именуется правилами внутреннего распорядка. Именно там и должно быть написано, кто же является непосредственным начальником работающего лица.

О вариантах написания объяснительной записки

Как именно необходимо писать объяснительную: на листе бумаги или на компьютере? Четких требований здесь нет. Закон не запрещает какой-то из этих вариантов. Но все же стоит указать на то, что большинство предприятий принимает объяснительные, написанные от руки. Это даже удобнее.

Итак, принципиальной разницы в том, как именно оформлять документ, конечно же, нет. Но если руководство предъявляет какие-то определенные требования, то их, конечно же, лучше выполнить.

Правила оформления объяснительной записки: шапка

Напечатанная на компьютере объяснительная директору должна иметь определенную структуру. Какой она должна быть? О том, как писать объяснительную на имя директора, будет рассказано далее.

На листе справа сверху пишется, кому адресована записка и от кого она. Здесь указываются организация и подразделение, а также собственная должность и инициалы. Ниже, посередине пишется заголовок: «Объяснительная записка».

Зачастую руководство требует оформления документов в соответствии со всеми возможными и невозможными нормами. Лицам, имеющих подобное начальство, стоит взять на заметку следующее правило: шапка пишется целиком, без каких-либо пробелов. Ниже приведен образец объяснительной директору. Пример верного и неверного оформления показан наглядно.

Правила оформления объяснительной записки: основная часть

После оформления шапки стоит взяться за написание основной части документа. Что именно здесь можно посоветовать? Объяснительная на имя директора должна быть краткой, лаконичной и понятной для чтения. Стоит указать дату события, все необходимые имена и фамилии, а также относительно подробно описать причины произошедшего.

Что не стоит делать ни в коем случае? Во-первых, писать неправду. Собственное руководство недооценивать не стоит. Рано или поздно правда все равно может всплыть. Во-вторых, нельзя употреблять в записке ненормативную лексику и разного рода ненадлежащие слова. Стиль должен быть сугубо деловым и официальным. Абсолютно каждым лицом независимо от его должности должна быть при случае умело и грамотно составлена объяснительная на имя директора.

Дальнейшие действия с объяснительной запиской

С тем, как писать объяснительную на имя директора, разобраться не так уж и сложно. Далее следует понять, куда и в какие инстанции необходимо направлять составленный документ.

Как уже было сказано, работник имеет всего лишь два дня на то, чтобы составить и отослать начальству объяснительную записку. В противном случае работодатель сможет наложить на специалиста полную дисциплинарную ответственность. Написав записку, работник отдает ее в соответствующую инстанцию. Узнать о том, куда именно, можно из специальных локальных актов.

Работнику желательно писать объяснительную в двух экземплярах. Нужно это для того, чтобы в дальнейшем не поступало претензий о том, что специалист подал документ не вовремя. Ведь зачастую объяснительная может очень долго доходить до начальства. В случае если руководитель не удовлетворился показаниями работника и наложил на специалиста полную ответственность, проблема должна решаться на совершенно другом уровне — путем прямого диалога. Стоит также отметить статью 193 Трудового Кодекса РФ, в которой как раз даются все необходимые сведения о таком понятии, как объяснительная на имя директора.

Статья 193 ТК РФ: общая характеристика

Первое, что здесь стоит указать, — это непосредственно цитату из закона: «объяснительная записка работника не может являться препятствием к возложению ответственности». Конечно же, начальник может принять во внимание те сведения, которые доносит до него работник. Однако если специалист предоставил убедительное алиби, но руководство все равно не желает его слушать, проблему так просто уже не решишь. Некоторые подают на начальство в суд, другие просто терпят. Что работнику в данном случае делать? Статья 193 содержит сведения о комиссии по разрешению трудовых споров.

Содержится в законе и другая ценная информация. Например, о том, что начальство не может возлагать ответственность на работника спустя шесть месяцев после случившегося, а также накладывать сразу несколько видов взысканий всего лишь за одно правонарушение.

О написании объяснительной записки в учебное заведение

Объяснительная записка директору учебного заведения составляется, как правило, непосредственно участником образовательного процесса. Каких-то общих четких требований здесь тоже нет. Опять-таки, каждое отдельно взятое учебное учреждение способно выдвигать свои индивидуальные требования по оформлению документа.

Объяснительная на имя директора школы составляется примерно тем же образом, что и объяснительная для работников. Шапка должна находиться справа сверху, а основная часть должна быть краткой и лаконичной. Нет особых различий и в видах объяснительных. Не имеет значения, составляется ли она за опоздание, за нарушение дисциплины или за что-либо еще.

Выбранный для просмотра документ Объяснительная на неуспевающих учащихся по предмету.docx

Директору (полное название школы)

ФИО. учителя, предмет

(Ф.И. учащегося) не успевает по предмету, например, по биологии в III четверти в 8 классе. Образовательный уровень невысокий. Желания и стремления учиться у подростка нет. Школьник в этой четверти много пропустил уроков по биологии (указать число пропущенных уроков) по неуважительной причине. Поэтому у него большие пробелы по предмету (указать предмет). А когда бывал на уроках, то классную работу выполнял на листочках, так как не носил в школу учебники, тетради и школьные принадлежности. На уроках не работал, отвечал очень редко, так как имеет крайне малый запас слов и знаний по биологии.

Живет у старшего брата. Все условия дома для нормальной учебы созданы. Воспитанием подростка никто не занимается. Поэтому из — за слабого контроля со стороны взрослых, подросток много времени проводит на улице, предоставлен сам себе.

Школьник часто пропускал уроки без причины (указать количество пропущенных уроков в четверти).

Но главные причины его неуспеваемости: нежелание учиться.

В связи свыше сказанным приходилось беседовать с подростком, старшим братом и классным руководителем о его нежелании учиться, не выполнении домашних заданий по биологии. Но положительного результата не наблюдалось. Он каждый раз давал обещания, но о которых быстро забывал.

Планирую продолжить работу с подростком по закреплению пройденного материала, усилить контроль за выполнением домашних заданий, работе ученика на уроке и индивидуально.

Я считаю поставленную двойку объективной.

Планирую продолжить работу с подростком на каникулах:

по закреплению пройденного материала по изученным темам:

26 .0 3 . Кровеносная система.

27.03. Дыхательная система.

28.

03. Пищеварительная система.

работать индивидуально на уроках и внеурочное время.

Учитель – предметник (название предмета): Ф.И.О. учителя

Записка с объяснением в школьное учреждение считается вариантом общения родителей (попечителей) с преподавателями школьника или с руководством школьного учреждения. В данном письмеце, обычно, отображаются причины, пропусков школьниками уроков.

Объяснительное письмо – это такой документ, где родители учащегося объясняют обстоятельства неявки своего ребенка на школьные уроки.

Файлы для скачивания:

Как написать объяснительную записку в школу?

Письмо с объяснением не регламентируется законодательством РФ, поэтому составляется в свободном стиле. Тем не менее рекомендуется заполнять ее, ориентируясь на шаблоны подобных писем, а именно:

«Шапка» документа располагается вверху справа, где отображается наименование учебного корпуса и ее номер, фамилия и инициалы руководителя учреждения или класса (в дательном падеже). Чаще, такое письмо отправляется руководству школьного учреждения.

После «шапки» необходимо прописать заглавие (Объяснительная записка)

Основной раздел письма отображается под заглавием и кратко описываются обстоятельства, которые явились причиной пропущенных уроков в школьном корпусе. Наиболее распространенные причины – неважное самочувствие, простудные заболевания, выезд на состязания и т.д. Кроме того, отображается дата пропущенных уроков.

После окончания пояснения необходимо записать дату заполнения письма, подпись и Ф.И.О. составителя.

Упомянутое письмецо в школьное учреждение заполняется в виде рукописи.

Образец объяснительной директору школы

Директору
средней школы № 22 г. Ростов
А. А. Копылову

Моя дочь, Филимонова Даша, ученица 6-А класса, не была на уроках в школе 27 ноября 2017 г. из-за ухудшения состояния здоровья.

28.11.2017 (подпись) И.В. Филимонов

Как написать объяснительную записку в детский сад

Объяснение в детское учреждение составляется по такому же шаблону, который ориентируется на общие правила похожих документов.

Объяснительная, в большинстве своем, заполняется на имя заведующего детского учреждения или, в крайнем варианте, на имя воспитательницы. Родители обычно составляют такой документ тогда, когда сыночек или дочь не посещают заведение в течении нескольких дней по обстоятельствам, не относящимся к заболеваниям.

(Ф.И.О. родителя, опекуна)

Моя дочь (Ф.И.О. ребенка) не была в детском садике с 14 по 17 ноября 2017 года в связи с посещением бабушки в другом населенном пункте.

20.11.2017 г (подпись родителя, опекуна) .

Как написать объяснительную записку учителю, классному руководителю, директору школы об отсутствии ребёнка в школе: правила

Родителям частенько приходится приносить объяснительные в школьное учреждение из-за пропущенных учащимися уроков. Дети не редко пропускают уроки по различным, как уважительным, так и не обоснованным причинам.

Бланк объяснительного документа, заполненный родителями (опекунами) о неявке ученика на уроки является документальным объяснением его проступка по уважительным обстоятельствам.

Документ заполняется по таким же правилам, как отображено в разделе этой статьи «Как написать?». Заполняется пояснение на листе А4 вручную на имя преподавателя, руководителя класса или руководителю школьного учреждения. Но даже, если форма заявления не соблюдена, то это не страшно, так как учитель знает, что учащийся пропустил уроки с ведома родителей, а не прогулял по своему желанию.

Директору средней школы № 32 г. Ростов

Моя дочь Филимонова Таня, школьница 6-а класса не явилась на школьный урок по математике 17 ноября 2017 года из-за простудного заболевания.

20.11.2017 г (подпись) Р. И. Филимонов

Записка в школу от родителей о пропуске школы по семейным обстоятельствам: образец

Пояснение в школу относится к деловому бланку, заполненному в свободном стиле. Важно отметить, что в заявлении родители ничего не выпрашивают, а всего лишь объясняют сложившееся положение с их школьником. Причиной для подачи такого письмеца могут оказаться пропущенные уроки, опоздания на учебные занятия, невыполнение домашних заданий и другие подобные факты.

Образец № 1

(название учебного учреждения)

(Ф.И.О руководителя полностью)

Рогачева Петра Петровича

Моя дочь, Рогачева Марина, учащаяся 7 класса, не явилась на уроки с 14. 02. 2019 по 16.02.2019 из-за неожиданных обстоятельств в нашей семье.

13.02.2019 г (подпись) П. П. Рогачев

Образец №2

(название учебного учреждения)

(Ф.И.О кл. руководителя полностью)

Светличной Ирины Федоровны

Я, Светличная Ирина Федоровна, мать Светличной Антонины, ученицы 10 класса, хочу разъяснить причину неявки на уроки моей дочерью 29. 02. 2019 года. Собираясь на учебу в школу, у дочери неожиданно заболела голова и поднялась температура. Я вынуждена была вызвать доктора, который определил диагноз и предложил ей полежать. Я настояла, чтобы дочь не пошла в школу пока не улучшится самочувствие.

28.02.2019 г (подпись) И.Ф. Светличная

Пример записи в школу от родителей отпустить с урока

Если Вы считаете, что ваш ребенок уже является взрослым и может самостоятельно возвращаться домой, родителям необходимо предоставить записку о том, чтобы школьника отпускали после занятий самого без сопровождающих взрослых. При таких обстоятельствах школьное учреждение не отвечает за жизнь и состояние ученика во внеурочный период. Такая записка-заявление, заполняется в свободном стиле, на листе А4.

Также иногда родители вынуждены отправлять записку, чтобы учащегося отпустили, например, с последнего урока ввиду срочной необходимости. Такие письмена также пишутся в свободном стиле.

_____________ (ФИО руководителя)

От _____________ (ФИО родителя)

Заявление

Прошу отпускать моего сына (дочь) ______________ (ФИО), ученика(цы) ___ класса после окончания занятий для самостоятельного возвращения домой. Ответственность за школьника возлагаю на себя.

1.09.2017 г (подпись) (ФИО родителя)

Записка в школу от родителей учителю физкультуры: пример

Если учащийся не способен заниматься на физкультурных уроках из-за своего здоровья, а документа от доктора об освобождении нет, то можно отправить письмо преподавателю ориентировочного содержания: «…Уважаемая, (ФИО преподавателя!) Прошу избавить мою дочь/сына ФИО ученицы(ка) № класса от уроков физкультуры из-за неважного здоровья».

Конечно, отправить такое письмецо преподавателю физкультуры можно, однако он не вправе освобождать от уроков по своему усмотрению. Он может отпустить, но только один раз или два в порядке исключения и то под ответственность родителей в их сопровождении.

Во-первых, если ребенок действительно заболел, учитель должен сначала направить ученика в медкабинет к школьному врачу. В крайнем случае преподаватель может посадить школьника на скамейку “запасных” в спортзале, под собственным наблюдением. Но тем не менее, родители не редко используют такие письма для освобождения своего «чада» от физкультурных занятий.

пгт Минаевка Копылову Виктору Аркадиевичу

от родителей ученицы 6-А класса Соколовой Светланы.

Просим Вас освободить от физкультурных тренировок нашу дочь, так как вчера, 9.11.2017г. она, играя в баскетбол получила ушиб левой ноги. Просим Вас предоставить ей другое легкое (на ваш взгляд) задание на период урока, чтобы Светлана могла присутствовать на занятиях и воспринимала урок.

Надеемся на понимание с Вашей стороны.

С уважением, Соколова Т.М.

Записка в школу об опоздании

Иногда возникает необходимость написать преподавателю письмо об опоздании своего ребенка по уважительным обстоятельствам. Например, – надо с ребенком сходить на прием к врачу, или еще по какому-либо неотложному делу, в результате чего школьник может немного опоздать на урок. При данном обстоятельстве, мать может написать преподавателю письмо, с описанием причины опоздания.

Объяснительная записка в школу об опоздание

Сен 10, 2019adminlawsexp

голоса

Рейтинг статьи

Объяснительная записка в школу | Образец — бланк — форма

Объяснительная записка в школу подтверждает уважительные причины отсутствия ученика на школьных занятиях. Объяснительная составляется одним из родителей или опекуном школьника, для освобождения ребенка от школьных занятий. Причины для отсутствия на занятиях могут быть самыми разными.

Необходимость предоставления объяснительной записки в случае отсутствия на уроках определяется школьным руководством, учителем или правилами конкретного учебного заведения. Рассмотрим те случаи, когда объяснительная записка от родителей потребовалась.

Порядок оформления:

Шапка – в верхнем правом углу листа. В ней указывается на чье имя адресуется документ – обычно указывается имя директора школы или классного руководителя. Ниже обычно указывается от кого – имя родителя.
В центре листа указывается наименование документа «Объяснительная записка».
Далее смысловой текст записки с указанием причины и даты предполагаемого или свершившегося отсутствия ребенка на уроках в школе. Укажите имя ребенка в тексте.
Внизу указывается подпись с расшифровкой и дата.

Возможные формулировки причин отсутствия ребенка на занятиях:

… причиной отсутствия на уроках является плохое самочувствие ребенка и высокая температура.
… причиной отсутствия на уроках явились семейные обстоятельства. (При необходимости можно детализировать, но обязательно это делать не требуется).
… причиной отсутствия на уроках является необходимость посещения лечебного учреждения.
… причиной отсутствия на уроках является необходимость выступления на спортивных соревнованиях.

Записка может быть оформлена от руки шариковой ручкой или распечатана на принтере и заверена подписью.

Документ является официальной бумагой, поэтому необходимо справиться у руководства школы с требованиями к оформлению. А при написании не допускать помарок и исправлений.

Так как справка в школу от родителей, образец которой приведен ниже, является официальным документом, важно не допускать помарок и ошибок при написании.

Образцы объяснительных на неуспевающих учащихся по предмету в школе (1- 11 классы).

Директору (полное название школы)

Ф. И.О. директора

ФИО. учителя, предмет

объяснительная.

Школьник часто пропускал уроки без причины (указать количество пропущенных уроков в четверти).

Но главные причины его неуспеваемости: нежелание учиться.

Я считаю поставленную двойку объективной.

Планирую продолжить работу с подростком на каникулах:

по закреплению пройденного материала по изученным темам:
26.03. Кровеносная система.
27.03. Дыхательная система.
28.03. Пищеварительная система.
работать индивидуально на уроках и внеурочное время.

Учитель – предметник (название предмета): Ф.И.О. учителя

Директору (полное название школы)

Ф.И.О. директора

Ф.И.О. учителя, предмет

объяснительная.

(Ф.И. учащейся) не успевает по биологии во III четверти в 10 классе. Образовательный уровень невысокий. Пришла в 10 класс из колледжа. На занятия в школу в основном приходит с невыполненными домашними заданиями. Не выполняет не только устные, но и письменные задания по предмету. На уроках не работает. Все зачеты, контрольные работы, тестовые задания выполняла на оценку «неудовлетворительно». Часто пропускала занятия без уважительной причины (указать число пропущенных уроков).

В связи свыше сказанным приходилось беседовать с ученицей, родителями и классным руководителем, но положительного результата не наблюдалось. В третьей четверти много пропустила, не посещала дополнительные занятия по предмету.

Главные причины её неуспеваемости – нежелание учиться.

Я считаю поставленную двойку (указать предмет), например, по биологии объективной.

Планирую продолжить работу с подростком на каникулах и в III четверти:

26.03. Cпособы размножения клеток.

27.03. Гаметогенез. Онтогенез.

28.03. Законы наследственности Менделя.

усилить контроль за выполнением домашних заданий в IV четверти со стороны учителя предметника, классного руководителя и родителей ученицы;
работать индивидуально внеурочное время.

Учитель – предметник (название предмета): Ф.И.О. учителя

образец, особенности написания и рекомендации

Когда пишется объяснительная записка?

Руководство требует объяснительную записку: что делать?

На чье имя пишется объяснительная записка?

Первое, о чем необходимо поговорить, — на кого необходимо писать объяснительную. Здесь, казалось бы, все просто. Однако у большинства граждан возникают проблемы уже на первом этапе. И проблемы эти оправданы: зачастую руководство представляет собой громадный штаб, и понять, кто является непосредственным начальником, бывает не так уж и просто. Однако разобраться все-таки можно. Для этого необходимо заглянуть в специальный документ, который именуется правилами внутреннего распорядка. Именно там и должно быть написано, кто же является непосредственным начальником работающего лица.

О вариантах написания объяснительной записки

Естественно, написанный от руки текст должен читаться. Ведь в случае, если у руководства возникнут затруднения с идентификацией написанного, могут возникнуть проблемы.

Правила оформления объяснительной записки: шапка

Правила оформления объяснительной записки: основная часть

Дальнейшие действия с объяснительной запиской

Статья 193 ТК РФ: общая характеристика

О написании объяснительной записки в учебное заведение

Образец объяснительной записки | Делопроизводство

Если вам когда-либо потребуется написать объяснительную записку, то сделайте это правильно. Здесь вы сможете прочитать о рекомендациях, которые будут весьма полезны для взаимодействия с высоким начальством. Конечно будут приведены образцы объяснительной записки.

Для начала надо определиться, что есть такое объяснительная записка. На имя руководителя можно составить докладную записку, а можно объяснительную. Отличие заключается в отсутствии в последнем случае выводов и предложений, а вот оформление внешне похожее (смотрите образец).

Объяснительная записка разъясняет руководству точку зрения составителя данного документа на интересующее событие. Этим событием может быть невыполнение задания (в полном объеме или в указанный срок), нарушение трудовой дисциплины (опоздание на работу или прогул).

А также объяснительная дает пояснения любых сложившихся ситуаций на работе с неоднозначным на первый взгляд толкованием причин, приведших к некому (не совсем ожидаемому для руководства) результату. Образцы таких ситуаций можно посмотреть в комментариях после статьи.

Есть еще одна функция объяснительной записки – может пояснять содержание другого документа (проект, отчет и т. д.). Тогда объяснительная записка оформляется к такому документу как приложение и подписывает его руководитель организации.

Как правильно написать объяснительную записку

В случае дисциплинарного проступка в соответствии с ТК РФ (кому интересно ст. 193) работодатель обязан предложить сотруднику написать объяснительную. Вы должны знать, что сотрудник не обязан давать каких-либо пояснений. Тем не менее, работодатель сможет применить дисциплинарное взыскание, составив акт об отказе.

Поэтому обычно лучше написать объяснительную записку. Возможно тогда вы сможете расставить нужные вам акценты в произошедшем, лояльность продемонстрируете. И вовсе не обязательно вы окажетесь в чем-то виновным.

Сначала в тексте следует перечислить факты, имеющие непосредственное отношение к рассматриваемой ситуации. Затем уже излагают причины, приведшие к негативному исходу дела (ведь объяснительную не приходится писать в случае победы и триумфа).

Писать следует сухим канцелярским языком, постарайтесь выразить все-таки свои мысли покороче. Лучше избегать любой эмоциональности. Излагать нужно только факты, непосредственно относящиеся к делу. Подумайте над тем, чтобы объяснение звучало веско и аргументировано, избегайте при этом неправды и оправданий. Полезным бывает обсуждение ситуации с умными людьми (коллеги, друзья, родственники).

Допускается написать объяснительную записку в рукописной форме, подписывает работник ее составивший. Состав реквизитов документа посмотрите на приведенном образце.

Образцы составления объяснительной записки

Объяснительна записка – образец об опоздании на работу

Отдел рекламы Директору «Знамение»

                                                                                                      П.Г. Вентиль

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

07.10.2014 № 18

Об опоздании на работу

07.10.2014 я опоздала на работу на 2 часа по причине транспортной аварии. Выданную транспортным предприятием справку прилагаю.

Менеджер К.Ю. Живанец

Объяснительная записка – образец по вопросам основной деятельности

Отдел информационных Директору ООО «Разъем»
технологий О.Л. Частикову

ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

13.12.2014 № 31

О причинах переноса даты
проведения семинара

Семинар по эффективному использованию комплекса «Писк» 12.12.2014 не состоялся по просьбе его участников в связи с невозможностью добраться до места его проведения в срок из-за отмены авиарейса.

По договоренности сторон дата проведения семинара перенесена на 15.12.2014.

Начальник отдела Ю.Н. Кошкин

Требование написать объяснительную записку вовсе не означает «конец игры». Мне самой на работе приходилось несколько раз писать объяснительные по вопросам основной деятельности. Восторга это конечно не вызывало, но, тем не менее, последствий для меня никаких не было. Просто руководство получило дополнительную информацию к размышлению. Иными словами если объяснительная записка вами написана, то вовсе не обязательно дальше последует выговор или увольнение (если речь идет не о полной неадекватности естественно).

В комментариях продолжают задавать вопросы о примерах написания объяснительных записок. Поэтому я думаю, что будет весьма полезным делом в следующей публикации расширить границы и привести еще примеры объяснительных в различных конкретных ситуациях (смотрите еще больше образцов по ссылке).

Евгения Полоса

Спасибо Вам за добавление этой статьи в:

Еще интересное по теме:

К записи 633 комментария

Записка директору школы об отсутствии ребенка

Ребенок пропустил школу по семейным обстоятельствам или же не придет в учебное заведение по состоянию здоровья? В таком случае нужно написать записку для классного руководителя или директора. Если вы не знаете, как это сделать, — прочитайте нашу статью, в которой вы найдете образцы и примеры правильного написания объяснительной.

Поход к врачу или семейный выезд из города должен быть зафиксирован в письменной форме. В ином случае вы можете столкнуться с непониманием учителей и даже с поставленным «прогулом» в журнале. Чтобы избежать этого, необходимо знать, как правильно оформить записку учителю об отсутствии ребенка в школе.

Если ребенок внезапно заболел и вы решили оставить его дома, необходимо предварительно сообщить об этом классному руководителю. Лучше всего сделать это по телефону и предоставить объяснительную записку. Последний вариант наиболее приемлем в случае, если вам нужно предупредить учителя заранее или если вы не успели сделать звонок.

Чего стоит избегать в записке об отсутствии ребенка?

Многие родители пренебрегают официальным стилем и несерьезно относятся к написанию записки. Стоит заметить, что это — официальный документ, который должен быть предоставлен по любому требованию директора. Вся ответственность за ребенка во время его отсутствия в учебном заведении ложится на родителей, поэтому лучше всего оформить документ аккуратно и правильно.

Не пренебрегайте правилами хорошего тона. Обращайтесь к учителю или лицу, на имя которого пишется записка, употребляя слова «Уважаемый (ая)». Не забудьте написать имя и отчество адресата.
Возьмите чистый лист бумаги. Написанная на небрежно вырванном из тетрадки или помятом листе записка — не лучший способ объяснения.
Старайтесь избегать помарок и ошибок. Не забывайте о правильной структуре записки.

Официальный образец написания записки об отсутствии ребенка в школе

Возьмите лист бумаги А-4 и разрежьте его пополам. В правом верхнем углу напишите: директору школы/ учителю (имя и фамилия). Ниже напишите «от родителей ученика(цы) __ класса и укажите свою фамилию, инициалы.
В середине листа напишите слово «Заявление». Нижнюю форму постройте так: «Прошу вашего разрешения на отсутствие в школе с __ по __ число __ года моей дочери/сына (имя), ученика/цы __ класса».
Далее укажите причины, по которым ваш ребенок будет отсутствовать: это могут быть семейные обстоятельства, плохое самочувствие, вызов врача, участие в соревнованиях и т.д.
В нижнем левом углу поставьте дату, а в правом нижнем углу — свою подпись с расшифровкой.

Оформление объяснительной записки об отсутствии ребенка

В целом формат объяснительной записки является произвольным, но вы можете придерживаться некоторых рекомендаций, которые помогут вам написать ее правильно.

В шапке записки укажите должность адресата (учитель/директор) и его имя и отчество.
По центру листа напишите: «Объяснительная записка».
Напишите о причинах пропуска ребенком школы. Пример: «Моя дочь, Иванова Ангелина Сергеевна, ученица 9 «В» класса, пропустила школьные занятия 15 мая 2016 года в связи с участием в городском вокальном конкурсе «Разбег».
Закончите записку своими ФИО, подписью и датой. Если имеются документы, подтверждающие отсутствие ребенка в определенный день, приложите их к образцу.

Пример записки о пропуске ребенком школы

Классному руководителю 11 «Б» класса

(полное название общеобразовательного учреждения)

(фамилия и инициалы учителя)

от (ваши фамилия и инициалы)

Мой сын, Николаев Иван Вадимович, отсутствовал в школе с 02.12.2016 по 04.12.2016 по состоянию здоровья. Справка от врача прилагается.

06. 12. 2016. Николаева И.Д.

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Есть мнение?
Оставьте комментарий

Понравился материал?
Хотите прочитать позже?
Сохраните на своей стене и
поделитесь с друзьями

Вы можете разместить на своём сайте анонс статьи со ссылкой на её полный текст

Как написать записку в школу об отсутствии ребёнка – образцы и формы объяснительныхКак написать записку в школу об отсутствии ребёнка, чтобы получить право на прогул и не столкнуться с неожидаными неприятностями? Простейший способ разобраться в данном вопросе – обратиться за разъяснениями к классному руководителю, который расскажет обо всех особенностях процесса. Второй вариант получения информации – изучение устава образовательного учреждения. В нём не будет образца или примера, которому нужно следовать, зато родители легко найдут перечень ситуаций, когда требуется объяснительная. Иногда нужные пояснения содержатся на официальном портале школы. Стоит заглянуть туда перед написанием записки.

В каких случаях подаётся объяснительная записка?

В упомянутом выше уставе обычно представлен полный перечень случаев, когда родители обязаны объяснить пропуск учеником занятий. Вопреки распространенному мнению, это требуется не во всех случаях, например, во время посещения организованных учителем мероприятий подобные документы составляются школьными работниками. Законные представители ребёнка, включая опекунов, должны объяснять пропущенный урок:

при краткосрочных болезнях и недомоганиях, когда невозможно получить справку врача;
в случае возникновения особых семейных обстоятельств;
при необходимости посетить какое-то заведение, организацию, мероприятие.

Для иных ситуаций обычно используются другие документы и подходы.

Как правильно написать записку учителю об отсутствии ребёнка в школе?

Независимо от причин, по которым ребёнок будет отсутствовать на уроках, основные принципы написания объяснительной записки остаются неизменными. Чтобы правильно объяснить прогул, требуется:

проявлять честность и не пытаться обмануть преподавателя;
чётко указывать сроки время;
пользоваться деловым стилем при написании;
указать получателя бумаги наверху;
не забывать ставить подпись.

Важно подчеркнуть, что строго установленной формы, которой следует придерживаться, не существует. Поэтому правильной окажется любая поданная записка, содержащая шапку с уточнением получателя, причины, дату и подпись.

Как написать записку в школу об отсутствии ребёнка по болезни – образец

Сказанное выше полностью касается и ситуаций, требуется сообщить учителю о пропуске учеником занятий по причине болезни. Рекомендуется указать, что произошло, и уточнить точную дату произошедшего. Важно заметить, что в подобных ситуациях гораздо весомее справка, подтверждающая факт недомогания. А в ситуациях, когда болезнь затягивается, без справки вовсе не обойтись.

Написать справку в школу об отсутствии ребёнка по болезни способен лишь врач. Родители составляют исключительно записки, затрагивающие небольшой срок, не превышающий пары суток.

Как написать записку учителю физкультуры от родителей – образец

Не удастся самостоятельно написать справку об освобождении от физкультуры. Подобное решение принимается исключительно практикующим врачом, педиатром, стоматологом, знающим о состоянии здоровья пациента всё. Родителям удастся помочь школьнику пропустить пару занятий по менее значительным поводам. При этом зачастую проще связаться с педагогом и сообщить требуемую информацию на словах. Особенно, когда дело касается деликатных вопросов, например, месячных. Никто не станет вредить учащемуся, поэтому учителя физкультуры, как правило, соглашаются с приведёнными доводами и не нагружают нуждающихся в отдыхе детей.

Как написать записку в школу по семейным обстоятельствам – образец

Основное достоинство и отличие просьбы отпустить по семейным обстоятельствам – простота и универсальность. Обычно в подобных сообщениях нет подробного описания того, почему школьника не было в школе. Учителю или директору просто сообщается, о том, что учащийся пропустит несколько уроков по семейным обстоятельствам. Иногда делается приписка, что с педагога снимается ответственность за судьбу ребёнка в указанный период. Последнее важно, поскольку во время уроков ответственность за жизни и здоровье детей несут преподаватели.

Если у Вас остались вопросы – сообщите нам Задать вопрос

Как написать записку в школу, чтобы отпустили с урока?

Отдельного рассмотрения заслуживают случаи, когда родителям требуется, чтобы учащегося отпустили с урока к врачу или в другое место, которое требуется посетить в строго установленное время. То есть, речь ведётся о том, чтобы школьник посетил часть уроков, уйдя с последних. В данном случае правильно связаться с преподавателем заранее и обойтись без лишних бумаг или написать в записке в школу то, что порекомендует классный руководитель. В современном мире допускается:

позвонить учителю;
оставить личное сообщение в электронном классном журнале;
посетить учебное заведение лично.

Подобный подход гарантированно избавит от сложностей.

Пример объяснительной классному руководителю

Чтобы было проще разобраться в том, что писать, стоит ориентироваться на приведённые ниже примеры.

Горбунов Никита не сможет посетить уроки 15 марта по семейным обстоятельствам.

Иванов Саша пропустил занятия 10 февраля, потому что у него утром поднялась температура. В целях профилактики болезни было решено, что ему стоит остаться дома.

Петров Гена не придёт 13 апреля, поскольку участвует в биологической конференции для школьников.

К последнему варианту рекомендуется добавить информацию, подтверждающую обоснованность отсутствия, например приглашение на имя школьника или адрес сайта организатора.

Пример объяснительной на имя директора

Добавлять отдельный образец на имя директора нет смысла, поскольку он не имеет принципиальных отличий от приведённых выше примеров. Чтобы правильно написать записку в школу в данном случае рекомендуется приложить что-то, что сможет подтвердить наличие уважительной причины. Но обычно отсутствие школьника обсуждается с классным руководителем, директор вмешивается в особенных случаях, когда ситуация приняла запущенный характер. Но в подобном положении обойтись простой запиской не получится. Потребуются более весомые справки и бумаги.

Записка от родителей – это официальный документ, позволяющий ученику не посещать уроки по уважительной причине в течение определённого периода времени. Поскольку объяснительная записка является настоящим документом, то требует особого оформления и предоставляется при определённых обстоятельствах.

Содержание статьи:
1. В каких случаях подается объяснительная записка об отсутствии ребенка в школе?
2.

Правила оформления записки об отсутствии ребенка в школе
3. Образцы записок в школу об отсутствии ребенка

В каких случаях подается объяснительная записка об отсутствии ребенка в образовательном учреждении?

Рассмотрим распространенные случаи подачи такого документа. Это пропуск учебного дня по причине:

лёгкого недомогания;
отъезда;
участия в спортивных соревнованиях, олимпиаде и других мероприятиях;
посещения медицинского учреждения;
занятий внеурочной деятельностью;
по другим причинам, связанным с семейными обстоятельствами.

Правила оформления записки об отсутствии ребенка в школе

Объяснительная записка о непосещении ребёнком учебного учреждения требует особых правил оформления и наличия конкретных реквизитов. Алгоритм написания записки таков:

Понадобится лист формата А4 или тетрадный лист. Лучше предпочесть первый вариант.
Визуально поделите лист на две части. Вверху справа напишите ФИО человека (учителя, директора), которому адресована данная объяснительная записка, полное наименование учебного заведения (школы), город.
Далее укажите автора записки (ФИО родителя или другого сопровождающего лица), адрес, контактные данные. ФИО следует указывать в родительном падеже.
Затем следует отступить от предыдущих записей несколько сантиметров вниз.
Посередине страницы с большой буквы напишите «Объяснительная записка».
Далее родителем или другим лицом, составляющим объяснительную записку, описывается причина, по которой ребёнок не посещал учебное учреждение в тот или иной день.
Укажите точную дату (день) или промежуток времени, в течение которого ребёнок отсутствовал на занятиях в учебном учреждении. Данная часть должна занимать всего пару строчек.
В нижней части страницы слева после основного текста следует указать дату написания объяснительной записки, а справа поставить подпись и написать ее расшифровку.

При наличии документов, официально подтверждающих основание, ввиду которого ребёнок отсутствовал в учебном учреждении в тот или иной день, следует их приложить к объяснительной записке. Это может быть справка от врача с точным указанием даты или билеты, подтверждающие отъезд на дату пропуска. О наличии таких доказательных бумаг также следует уведомить в записке.

Объяснительная записка об отсутствии ребёнка в учебном учреждении может быть написана как от руки, так и в электронном варианте, но лучше предпочесть первый вариант.

При написании документа следует:

использовать деловой стиль общения;
отказаться от употребления просторечных слов и выражений;
не употреблять лексику, которая не соответствует правилам литературной речи;
не использовать нецензурные слова и выражения;
кратко и достоверно излагать информацию;
излагать факты истинно, в соответствии с хронологией происходивших событий;
поставить достоверную подпись и расшифровку подписи.

Образцы записок в школу об отсутствии ребенка

По причине участия во внешкольном мероприятии

Иванову Павлу Викторовичу

от Петровой Натальи Павловны

Мой сын, Петров Пётр Олегович, ученик 10 В класса, не посещал занятия в школе 19 февраля 2018 года, в связи с тем, что участвовал в городских соревнованиях по хоккею.

20 февраля 2018 г. ________ Петрова Н.П.

По причине пропуска урока из-за опоздания

Иванову Сергею Викторовичу

от Забитовой Екатерины Павловны

Моя дочь, Забитова Анастасия Константиновна, ученица 8 Г класса, 18 апреля 2018 года опоздала на первые два урока по причине того, что моё транспортное средство, на котором я везла дочь в школу, вышло из строя, не доехав 15 километров до школы.

Автомобиль самостоятельно завести не удалось, я вызвала эвакуатор. Ввиду данных обстоятельств, моя дочь смогла прийти в школу только к третьему уроку.

18 апреля 2018 г. ________ Забитова Е.П.

Записка с просьбой отпустить ребёнка с урока

Чобкину Виталию Викторовичу

от Смирновой Светланы Петровны

Прошу отпустить мою дочь, Смирнову Елизавету Викторовну, ученицу 8 Г класса, со школьных занятий с 7 (седьмого) марта по 11 (одиннадцатое) марта 2018 г. по причине отъезда по семейным обстоятельствам.

Ответственность за жизнь дочери несу сама.

12 марта 2018 г. ________ Смирнова С.П.

Пропуск урока физкультуры по состоянию здоровья

Рыбкину Виталию Викторовичу

от Колугиной Светланы Петровны

Моя дочь, Колугина Катерина Ивановна, ученица 11 В класса, отсутствовала на уроках в школе 15 февраля 2018 года по причине болезни. У дочери была температура 38,0 и насморк. К врачу решили не обращаться.

16 февраля 2018 г. ________ Колугина С.П.

По причине нахождения на лечении

Суркину Николаю Викторовичу

от Выборгской Светланы Петровны

Моя дочь, Выборгская Катерина Ивановна, ученица 10 В класса, отсутствовала на занятиях в учебном учреждении с 15 сентября 2018 года по 20 сентября 2018 года, поскольку находилась на стационарном лечении. Справка о болезни прилагается.

21 сентября 2018 г. ________ Выборгская С.П.

Объяснительная записка, составленная по правилам, избавит ученика от разбирательств по поводу пропуска и наказания, а родителя – от дисциплинарного взыскания. Документ оформляется родителями или опекунами ребенка.

Статья опубликована в рубрике Развитие детей

Как написать записку в школу? Детальная инструкция для родителей с примерами и наглядными образцами

Каждому родителю ребенка школьного возраста хоть раз приходилось писать объяснительную записку на имя учителя или директора, чтобы объяснить пропуск школы. Причин для пропусков может быть много – плохое состояние здоровья у ребенка, необходимость поехать ученику куда-то с родителями во время учебного процесса или другие семейные обстоятельства. В нашем материале мы собрали для вас всю необходимую информацию, которая поможет написать объяснительную записку для школы правильно, излагая свои мысли четко и по форме, а также наглядные образцы и примеры записок на имя учителя.

Когда родителям нужно писать в школу объяснительную записку о причинах пропуска ребенком занятий?

Каждый пропуск школы ребенком требует от родителей написать объяснительную записку на имя учителя. Как минимум, объяснительная записка – это доказательство для классного руководителя, что ребенок не прогуливал самовольно школу и родители осведомлены об его отсутствии.

Если ребенок отсутствовал в школе по состоянию здоровья, лучше всего подкрепить объяснительную записку справкой от врача, но это не является обязательным условием, особенно, в случае непродолжительного отсутствия. Когда ребенок болеет более 10 дней подряд, то справка из детской больницы уже является обязательным условием для подтверждения причины отсутствия ученика.

Кроме этого, существует ограничение на количество пропусков. За полгода учебы можно написать не более 4 записок (то есть должно быть не более 4 эпизодов пропусков), иначе вам придется объясняться с директором школы или учителем и более подробно рассказывать о причинах отсутствия.

Нужно понимать, такой контроль за пропусками детей – это не прихоть конкретного классного руководителя или директора школы и не желание контролировать чужую жизнь. Государственное образовательное учреждение несет ответственность за своих несовершеннолетних учеников. Если ребенок отсутствует длительное время и у школы нет никаких документальных подтверждений, администрация учебного заведения может отправить жалобу в социальные службы или даже полицию, которые в свою очередь будут проводить беседы с семьей и выяснять обстоятельства пропусков.

Общие рекомендации родителям по написанию объяснительной записки для директора или классного руководителя в школе

Несмотря на свободную форму изложения, объяснительная записка для учителя или директора является официальным документом, который прилагается к делу ребенка. Поэтому мы подготовили несколько практических рекомендаций по написанию записки для родителей.

Подумайте, как правильно сформулировать причину пропуска, если отсутствие не было связано со здоровьем или другими объективными причинами. Не рекомендуем писать объяснительную в формулировке «ребенка не было на занятиях, потому что он не хотел идти в школу», такая причина будет расценена как прогул. (к слову, ранее мы уже делали материал о том, как мотивировать ребенка учиться, чтобы подобная причина пропуска школы не могла появиться априори).
Объяснительную записку для классного руководителя можно написать на листе А4 или А5 (половина листа А4) от руки или напечатать на компьютере. Если записка оформлена в печатном виде, то на ней обязательно должна быть подпись мамы или папы от руки.
Изложение в записке ведется от первого лица. Старайтесь описать причины отсутствия кратко и внятно, не используя просторечные обороты. Придерживайтесь норм официальной переписки и литературного языка.
После того как написали записку, перечитайте ее на наличие ошибок. Если что-то обнаружили, лучше перепишите текст заново, чтобы объяснительная выглядела аккуратно.
Готовую объяснительную записку рекомендуется положить в прозрачный файл и заложить в дневник ребенка, чтобы расписка не запачкалась и не помялась в рюкзаке.

Образцы правильного написания объяснительной записки от родителей для разных ситуаций

В независимости от причины отсутствия записка состоит из 3 основных частей:

Шапка – в ней указывается имя и должность сотрудника школы, кому нужно адресовать записку и имя родителя, который ее предоставляет.
Основная часть – изложение самого объяснения. Здесь вы пишите, что ребенок болел, ездил к бабушке, вы были заграницей и т.д. Указываете его полное имя и класс.
Подпись – внизу нужно поставить дату, свою подпись и написать фамилию с инициалами.

Записка пишется, как правило, в свободной форме, но если в вашей школе существует общепринятый пример заполнения данного документа, то лучше придерживаться такого примера.

Образец, как написать записку учителю, если школьник болеет

Классному руководителю 5-В класса

ООШ №34

Пархоменко А. А.

Величко Ольги Игнатьевны

Объяснительная записка

Мой сын, Величко Артем Валерьевич, отсутствовал в школе с 15.09.2020 по 20.09.2020 из-за проблем з желудком (отравление).

21.09.2020 Величко О. И.

Образец, как написать объяснительную учителю, если нужно отпросить ребенка с части уроков или предупредить об опоздании.

Классному руководителю 5-В класса

ООШ №34

Пархоменко А. А.

Величко Ольги Игнатьевны

Объяснительная записка

Прошу отпустить моего сына, Величко Артема Валерьевича, с 3 урока (английский язык) 20.09.2020 для визита к стоматологу. Как родитель беру ответственность за безопасность ребенка на время отсутствия его в школе на себя.

21.09.2020 Величко О. И.

Образец, как написать объяснительную учителю физкультуры

Часто бывает так, что после перенесенной болезни или травмы ребенок уже может посещать школу, но не может временно ходить на уроки физкультуры. В таком случае вам пригодится следующий пример записки.

Учителю физического воспитания

ООШ №34

Коренько С. А.

Величко Ольги Игнатьевны

Объяснительная записка

Прошу освободить моего сына, Величко Артема Валерьевича, ученика 5-В класса от посещения уроков физкультуры в период с 19.09.2020 по 29.09.2020. После полученной травмы ноги (растяжение связок) на занятиях по футболу ему не рекомендуются физические нагрузки до указанной даты.

21.09.2020 Величко О. И.

Образец, как написать объяснительную записку, если ребенок пропустил школу по семейным обстоятельствам

Семейные обстоятельства – это обширная категория под которую подходят много причин пропуска школы. Это может быть форс-мажорное происшествие дома (заклинило дверь, подростку нужно присмотреть за младшим братом или сестрой пока родителей вызвали срочно на работу), смерть родственника, семейная поездка и т.д. В таком случае вы не обязаны подробно описывать, какие именно семейные обстоятельства у вас случились. Можно ограничиться этой короткой фразой или же вкратце описать ситуацию.

Классному руководителю 5-В класса

ООШ №34

Пархоменко А. А.

Величко Ольги Игнатьевны

Объяснительная записка

Мой сын, Величко Артем Валерьевич, отсутствовал в школе 20.09.2020 по семейным обстоятельствам. У нас сломался автомобиль и мы не смогли отвезти ребенка в школу. Прошу посчитать причину уважительной.

21.09.2020 Величко О. И.

Желаем вам не болеть и не пропускать школу часто, а если все-таки пришлось то теперь вы знаете, как правильно написать объяснительную записку для учителя!

Как написать личное заявление для преподавательской работы

Школы могут попросить кандидатов включить в свое заявление личное заявление, в котором подчеркивается, почему они имеют право заполнить вакансию учителя.Личное заявление — отличная возможность выделить свое обучение, достижения и стремления к педагогической карьере. Хорошо написанное личное заявление может дать вам конкурентное преимущество перед другими кандидатами, претендующими на эту роль. В этой статье мы обсудим, как написать личное заявление для преподавательской работы, бонусные советы, которые сделают ваше личное заявление особенно сильным, и примеры, которые помогут вам создать собственное.

Что такое личное утверждение?

Личное заявление — это место, где вы можете поделиться своими сильными сторонами, достижениями и карьерными устремлениями с потенциальным работодателем.Для учителя это утверждение дает возможность продемонстрировать, насколько вы идеальный кандидат на открытую преподавательскую должность в школе. Личное заявление должно состоять примерно из 200–500 слов и включать краткое описание того, кем вы являетесь, помимо ваших сильных сторон, опыта работы и образования. Важно написать новое личное заявление для каждой вакансии, на которую вы претендуете. Уникальное письменное заявление будет отражать индивидуальные качества, которые школа ищет в своих кандидатах на обучение.

Связано: Слова, которых следует избегать и включать в резюме

Как написать убедительное личное заявление для обучения

Разбив процесс написания личного заявления на этапы, можно легко управлять им и помочь вам включать всю самую важную информацию. Вот основные шаги для создания сильного личного утверждения для преподавательских позиций:

Обсудите идеи.
Представьтесь.
Подчеркните свои достижения, навыки и сильные стороны.
Закончите свою цель.

1. Проведите мозговой штурм

Перед тем, как начать процесс написания, подумайте о том, что вы могли бы включить в свое личное утверждение, включая достижения, сильные стороны и навыки. Что касается преподавательских должностей, то опыт, полученный вами в классе, может оказаться особенно важным. Прочтите описание должности и посмотрите, какие слова используются для описания кандидата, которого школа хочет нанять, например, « творческий», « инновационный, » или « мотивированный».» Использование этих или похожих слов может помочь вашему резюме выделиться.

2. Представьтесь

Напишите личное представление, в котором описывается, кто вы, включая ваше образование, есть ли у вас предыдущий опыт преподавания и, если да, какую роль вы занимали в предыдущей школе. Для убедительного личного представления включите заявление, объясняющее, что вас привлекло на этой конкретной должности.

3. Выделите свои достижения, навыки и сильные стороны

Представившись, объясните, что вы должны предложить школу и то, что отличает вас от других кандидатов.Некоторые вещи, которые вы потенциально могли бы включить сюда, — это соответствующий опыт, достижения, навыки, уникальные таланты и профессиональные цели. Вы также можете включить различные учебные стратегии, которые вы сочли особенно полезными, и то, какое влияние они оказали на ваших учеников. Попробуйте ограничиться двумя предложениями.

4. Закончите свою цель.

В вашем заключении в личном заявлении должно быть четко указано, почему вы претендуете на должность преподавателя и чего вы хотите достичь.Поделитесь своим видением того, чего вы хотели бы достичь на следующей должности преподавателя, возможно, касаясь обучения, стилей и стратегий преподавания.

Связано: 6 Универсальных правил для написания резюме

Советы по написанию личных утверждений для преподавательской работы

Учитывайте эти советы при написании личного утверждения учителя: Изменяйте свое личное утверждение каждый раз, когда вы подаете заявку на новую должность, корректируя модные словечки в соответствии с описанием должности.

Будьте конкретны

Делайте ваши заявления краткими и информативными, что поможет вам сохранить ваши личные заявления в пределах рекомендованного ограничения в 500 слов.

Масштабное редактирование

Создав свое личное заявление, уйдите и вернитесь к нему позже. Свежий взгляд поможет вам обнаружить опечатки или грамматические ошибки. Когда вы пишете свой первый черновик, позвольте себе писать утверждение столько, сколько хотите. После того, как вы закончите и начнете процесс редактирования, уменьшите его до 200-500 слов.

Будьте собой

Напишите личное заявление своими словами, как если бы вы разговаривали с другом. Это поможет сделать заявление уникальным для вас.

Связанный: 139 Глаголы действия, чтобы ваше резюме выделялось

Примеры личных утверждений учителя

Используйте эти личные утверждения для преподавания заданий, чтобы помочь вам написать свое собственное.

Пример нового учителя

«Я недавно окончил Университет Центрального Миссури со степенью бакалавра искусств в области дошкольного образования.Я хотел бы применить полученные здесь навыки и знания в вашей роли ведущего учителя дошкольного образования. Помимо формального образования, последние три года я работала учителем на замену в начальной школе Young Days. Этот опыт позволил мне взаимодействовать и поддерживать детей с различными способностями в их уроках и занятиях, одновременно обучая меня новым стратегиям управления поведением. Как увлеченный учитель, я посвящаю себя тому, чтобы дать молодым умам возможность расти и достигать результатов.Я уверен, что мой опыт и стиль преподавания сделают меня полезным в вашей школе ».

Пример опытного учителя

«Как учитель с 10-летним опытом, я очень рад возможности применить свои навыки и опыт в вашей роли учителя истории в средней школе. Помимо степени бакалавра искусств в области истории, у меня также есть пятилетний опыт преподавания истории учащимся средних и старших классов. Благодаря этому опыту я узнал, что для того, чтобы дети запомнили и понимали исторические события, мне нужно было оживить эти события.Я применил неортодоксальные стратегии обучения, такие как создание фильмов, чтобы заинтересовать студентов предметом и сделать его запоминающимся для них. Я с энтузиазмом отношусь к преподаванию и помощи студентам в том, чтобы полюбить процесс обучения, и я буду дорожить возможностью изменить взгляд ваших учеников на историю ».

Примеры писем учителя об увольнении

Вы учитель, который готов уволиться с работы? Кого вы должны уведомить, когда покидаете преподавательскую должность? Конечно, вам нужно будет связаться с администрацией школы.Фактически, вам нужно будет отправить заявление об увольнении в администрацию школы и сообщить об этом своему директору.

Кроме того, вы можете сообщить об этом родителям, особенно если вы работаете в школе или уезжаете из нее в течение учебного года. Однако в таких ситуациях лучше всего использовать разные типы писем об увольнении учителя.

Обязательно проинформируйте администрацию школы, прежде чем связываться с родителями о своем увольнении — у них может быть специальный протокол для связи с родителями.

Администрация может захотеть предоставить уведомление и объяснение того, почему вы уходите с работы. Они могут не уведомлять родителей, если вы заканчиваете учебный год до окончания работы.

Что указывать в заявлении об увольнении

Независимо от причин вашего увольнения, сохраняйте позитивный, оптимистичный и обнадеживающий тон письма — особенно в переписке с родителями. Обязательно подчеркните положительный характер перемен для их детей и школы, одновременно выражая свой энтузиазм по поводу новой главы в вашей карьере.

Ваше письмо администрации должно быть более прямым, но столь же профессиональным и позитивным.

Ваше заявление об отставке не должно использоваться как способ «сжечь мосты» за собой. На самом деле, вам действительно не нужно перечислять какие-либо причины вашего отъезда.

Примеры писем об увольнении учителей

Вы можете использовать этот образец как образец для написания заявления об увольнении. Загрузите шаблон (совместимый с Google Docs и Word Online) или прочтите текстовую версию ниже.

Образец заявления об увольнении учителя

Вы можете использовать этот пример письма об увольнении учителя в качестве вдохновения для написания собственного письма. Этот пример подходит для отправки суперинтенданту школьного округа с копией письма директору школы.

Бриттни Петтес
123 Main Street
Business City, NY 54321

1 июня 2020 г.

Элеонора Желудь
Директор
Центральные школы Какуро
123 Business Rd.
Business City, NY 54321

Уважаемая г-жа Желудь,

Пожалуйста, примите мою отставку с должности учителя четвертого класса начальной школы Какуро. Мой последний день будет 15 июня 2020 года.

Мои ученики доставляли мне огромное удовольствие на протяжении многих лет, и администрация очень поддерживала меня во время моей работы в школьном округе.

Желаю вам всего наилучшего. Если я могу быть вам чем-то полезен в течение оставшегося срока, пожалуйста, дайте мне знать.

С уважением,

Бритни Петтес

cc: Дэвид Стернс, директор начальной школы Какуро

Расширять

Образец заявления об увольнении от учителя родителям

Используйте этот образец заявления об увольнении, чтобы сообщить родителям ваших учеников, что вы увольняетесь. В этом письме содержится информация о переходе и ваших планах проинформировать класс, когда вы собираетесь уйти.

Лори Джонс
123 Main Street
Anytown, CA 12345
555-555-5555
Лори[email protected]

6 апреля 2020

Уважаемые родители:

Пожалуйста, примите это письмо как мое сожаление об уходе с должности учителя четвертого класса в начальной школе Lake Harkin. Чуть более чем через месяц я возьму перерыв на несколько лет, чтобы поработать с Корпусом мира. Я всегда был очень увлечен волонтерством, и благодаря этой программе моя следующая возможность приведет меня в Шри-Ланку. Мне очень понравилось обучать ваших детей, и я с нетерпением жду того хорошего, что смогу сделать за границей.

Мисс Мишель Уоррен заменит меня в качестве нового учителя ваших детей. Она квалифицированный штатный учитель с огромным опытом начального образования, поэтому я не сомневаюсь, что она идеально подходит для этой работы.

В ближайшие недели школа разошлет дополнительную информацию об изменениях и подписках на даты встреч родителей и учителей, чтобы вы все смогли с ней познакомиться. Я познакомлю ее с вашими детьми в среду на этой неделе. Если во время этого перехода у вас возникнут какие-либо вопросы, не стесняйтесь обращаться ко мне.Мой номер телефона по-прежнему остается моим мобильным: (555) 555-5555.

Я не могу отблагодарить вас за ту радость, которую ваши дети подарили мне в этом году. Работа в LHE была для меня невероятным опытом, и я всегда буду оглядываться на годы, проведенные здесь, с теплыми воспоминаниями. Спасибо за возможность учить своих детей, и я очень надеюсь, что вы останетесь на связи. Я очень рад узнать обо всех удивительных вещах, которые они будут делать в будущем.

С уважением,

Лори Джонс

Расширять

Уволение по электронной почте

При отправке письма по электронной почте укажите причину, по которой вы пишете в теме сообщения:

Письмо об отсутствии — Образец письма об отсутствии

Письмо об отсутствии — это письмо, в котором предлагается письменное подтверждение предыдущего отсутствия, обычно на рабочем месте, в школе или колледже.Его цель — предоставить поддающуюся проверке причину того, почему вы или ваш ребенок не смогли присутствовать. Например, если вам приходилось оставаться дома и не выходить на работу, чтобы ухаживать за своим больным ребенком, вы должны будете написать своему работодателю письмо об отсутствии с объяснением ситуации и обоснованием вашего решения.

Родитель также написал бы учителю короткую записку, если бы их ребенок не был в школе по болезни, а студент колледжа должен был бы написать своему профессору что-то более формальное, если бы пропустил лекцию.

Ступени

Начало записи

Говори правду; кто-то обычно узнает, лжете ли вы о себе или об отсутствии ребенка.

Письма об отсутствии на рабочем месте и в колледже должны быть формальными, тогда как записи об отсутствии в школе могут быть быстрым черновиком с подписью родителей.

Укажите дату или период отсутствия и точное объяснение причин.

Дайте понять, что выходной — единственный вариант, который можно сделать.

Принесите извинения и предложите наверстать пропущенные часы работы или учебы в будущем.

Образцы писем

Письмо об отсутствии с работы Образец

Ford Motors

3044 Дайлен Драйв
Детройт, Мичиган 48226

Уважаемый Ford Motors,

Я не смог прийти на работу 3 апреля 2008 года, так как мой ребенок заболел тяжелым гриппом, и я был единственным человеком, который заботился о нем.Я пыталась связаться с моей няней, но она не смогла подойти и присмотреть за моим ребенком. Поэтому у меня не было выбора, кроме как оставаться дома и заботиться о своем ребенке.

Приносим свои извинения за доставленные неудобства и готов компенсировать их, поработав дополнительную смену по выходным.

Спасибо,

Грейс Хилл

Письмо об отсутствии школы Образец

Уважаемая миссис Картрайт

Мой сын Джейми не смог посещать школу 6 апреля, потому что он заболел рвотой и провел предыдущую ночь очень больным.Я решил, что лучше всего не пускать его в школу на случай, если днем он заболеет или передаст ошибку своим одноклассникам. Он будет рад наверстать упущенное.

Подпись, Вивиан Джонсон

Письмо об отсутствии профессору колледжа Образец

Уважаемый доктор Мэдсен,

Прошу прощения за то, что пропустил вашу лекцию в прошлый четверг, но, к сожалению, мне пришлось иметь дело с непредвиденной семейной ситуацией. Я энергичный студент-психиатр, поэтому надеюсь, что у вас есть запасной лист для заметок, чтобы я мог наверстать упущенное? Если это невозможно, я с радостью поищу заметки от одноклассника.

С уважением,

Джек Смит
Психология 101, класс H

Написание изложения философии преподавания — Центр преподавания и обучения

Изложение философии преподавания — это письменное описание ваших ценностей, целей и убеждений, касающихся как преподавания, так и обучения… и использующее свидетельства вашего обучения, чтобы доказать, что вы преуспели как учитель… Как общее выражение ваших убеждений и практик , ваша философия преподавания может сформировать ваши учебные планы или представить веб-сайт вашего курса.

Утверждения философии преподавания уникальны для каждого человека и отражают контекстуальные факторы, такие как дисциплина, влиятельные наставники, личный образовательный опыт, тип обучения (выпускник или бакалавриат, большие или малые классы и т. Д.) И требования к преподаванию, связанные с программой ( например, обучение на основе конкретных случаев), чтобы упомянуть несколько.

Зачем писать изложение своей философии преподавания?

Изложение вашей философии преподавания часто является обязательной или настоятельно рекомендуемой частью досье о сроке пребывания, поэтому многие преподаватели разрабатывают изложения философии преподавания только во время процесса подачи заявки.Однако это не единственный случай, когда изложение философии преподавания полезно. В начале своей карьеры очень полезно пройти через процесс размышлений о собственном обучении, что даст вам лучшее представление о ваших убеждениях и сильных сторонах как инструктора, а также о том, как вы могли бы со временем развивать свою педагогическую практику. Например, если вы сторонник командного обучения, вы можете найти новые подходы к групповому обучению, которые сделают его более эффективным / полезным опытом для ваших учеников.

Еще одна причина иметь изложение философии преподавания состоит в том, что все чаще просят такое заявление как часть процесса подачи заявки на получение должностей с отслеживанием срока пребывания. Кроме того, заявления по философии преподавания обычно требуются для номинаций на награды в области преподавания, такие как Национальная педагогическая премия 3M.

Утверждение «Развитие философии преподавания»

Если вы хотите сделать карьеру академика, в идеале вам следует начать формулировать свою философию преподавания в аспирантуре.Чем раньше вы начнете думать о своей философии обучения, тем легче сформулировать утверждение, когда оно вам понадобится. После того, как вы сформулировали свои убеждения и практики в качестве инструктора, будет намного легче записывать соответствующие примеры ваших стратегий обучения и успехов в процессе обучения. Не откладывайте это до тех пор, пока не понадобится отточенная формулировка философии преподавания.

За прошедшие годы сохранить файл

как вы воплощаете в жизнь свои учительские убеждения на курсах
как изменилось ваше представление о своей педагогической практике
что вы сделали, чтобы изменить или улучшить свою педагогическую практику
, какие нововведения вы внедрили в свое обучение.

Имея этот файл под рукой, будет намного проще собрать или пересмотреть ваше изложение философии преподавания и включить примеры, чтобы проиллюстрировать, как вы претворяете свою философию преподавания в эффективные методы обучения в классе, которые облегчают обучение студентов.

Общие рекомендации по преподаванию философии Заявление

Сделайте свое учение кратким и хорошо написанным. Хотя Обучающие Заявления, вероятно, более продолжительны на уровне владения (т.е. 3-5 страниц и более), при приеме на работу они обычно занимают 1-2 страницы.
Используйте повествование от первого лица. Это позволяет учению быть как личным, так и рефлексивным.
Сделайте это конкретным, а не абстрактным. Обоснуйте свои идеи на 1-2 конкретных примерах, будь то опытных или ожидаемых. Это поможет читателю лучше представить вас в классе.
Будьте ориентированы на конкретную дисциплину. Не игнорируйте свое исследование.Объясните, как вы продвигаетесь в своей области посредством обучения.
Избегайте жаргона и технических терминов , так как они могут оттолкнуть некоторых читателей.
Старайтесь просто не повторять то, что написано в вашем резюме. Обучающие заявления не являются исчерпывающими документами и должны использоваться в качестве дополнения к другим материалам для процессов найма или пребывания в должности.
Будьте искренними и неповторимыми. Избегайте клише, особенно о том, насколько вы увлечены преподаванием.
Будь скромным. Упомяните студентов восторженно, но не снисходительно и проиллюстрируйте свою готовность учиться у своих студентов и коллег.
Пересмотр. Обучение — это развивающийся, рефлексивный процесс, и Обучающие утверждения могут быть адаптированы и изменены по мере необходимости.

(Список адаптирован из Центра обучения, Университет Вандербильта)

В дополнение к этим руководящим принципам, еще одно ценное предложение состоит в том, чтобы ваше изложение философии преподавания было рассмотрено академическими коллегами, у которых может быть другое понимание того, что вы могли бы включить в свое утверждение.Кроме того, вам необходимо убедиться, что вы соответствуете определенным ожиданиям (если таковые имеются) от вашего факультета или кафедры в отношении того, что включить в свое утверждение философии преподавания. Например, согласно The Teaching Dossier: A Guide for the Schulich School of Medicine & Dentistry (pdf), изложение философии преподавания «может включать, но не ограничиваться, обсуждение каждого из следующих пунктов:

ваша личная теория обучения (например, что происходит внутри учащихся, когда они учатся)
цели обучения (чему нужно учиться)
роль (и) и ответственность (и) студента в этом процессе
роль (и) инструктора в этом процессе
описание переменных, которые способствуют обучению

Составляющие вашего утверждения философии преподавания

Изложение философии преподавания — это гибкий документ, который можно успешно составить разными способами.

Один из способов — включить описание конкретных стратегий обучения (например, описание конкретного задания в классе) наряду с вашими педагогическими убеждениями. Некоторые преподаватели предпочитают интегрировать эти стратегии в формулировку философии; другие предпочитают описывать их в отдельном документе («Заявление о педагогической практике»). Другие общие компоненты изложения философии обучения включают:

ваше определение хорошего преподавания с объяснением того, почему вы разработали или приняли именно это определение
обсуждение ваших методов обучения: как вы применяете свое определение хорошего преподавания?
обсуждение ваших методов оценки и оценивания и описание того, как они поддерживают ваше определение хорошего преподавания
Описание ваших учеников, их наиболее важных учебных целей и задач
описание ваших учебных целей: с каким содержанием, навыками или ценностями ученики должны покинуть ваш класс? Каковы ваши цели по улучшению собственного обучения?

(Список адаптирован из Центра поддержки преподавания и инноваций, Университет Торонто)

В классической статье Нэнси Чизм (1998) о преподавании философских утверждений излагаются руководящие вопросы для разработки ключевых компонентов хорошего преподавания философского утверждения, в том числе:

Концептуализация обучения

Как происходит обучение?
На основании моих наблюдений и опыта, что я думаю, происходит во время обучающего эпизода?

Концептуализация обучения

Как облегчить обучение?
Каковы мои предположения об обучении?
Почему я учу так, как я?
Как мне мотивировать, бросать вызов или поддерживать студентов?
Как мне поступать с учащимися, которые борются?
Как мне изменить свой подход?

Цели для студентов

Что, по моему мнению, мои студенты будут знать, делать или ценить в результате обучения (в своей карьере и в будущей жизни)? Почему?
Что моя философия преподавания означает для моих учеников?

Внедрение и оценка

Как мои концепции преподавания и обучения трансформируются в учебные стратегии?
Каковы последствия моих учебных стратегий?
Как я узнаю, что мое обучение эффективно?
Какие данные я использую для оценки своей эффективности?

Ваше будущее в качестве успешного преподавателя университета (план личностного роста)

Какие цели я ставлю перед собой как учитель?
Как я достигну этих целей?
Какие проблемы необходимо преодолеть, чтобы достичь моих целей?
Как я развился?
Какие у меня есть доказательства, подтверждающие мое развитие?
Что со временем изменилось в моих предположениях и действиях?
Как я достиг целей, которые ставил перед собой в прошлом?

Примеры подходов к написанию философии преподавания

По материалам книги «Размышления» (весна 2000 г.) Майка Аткинсона

Существует множество подходов, которые вы можете использовать при написании своей философии обучения.Давайте рассмотрим некоторые из них, посмотрев на размышления некоторых западных учителей, удостоенных наград. Их не следует рассматривать как взаимоисключающие стратегии. Фактически, многие инструкторы используют самые разные эти стили.

Сосредоточьтесь на цели обучения

Этот подход представляет собой общее утверждение о том, что вы считаете «работой» преподавателя университета. Вы можете подумать о том, что в идеале инструктор должен делать в классе. Как это помогает ученику развиваться? Не забывайте, что ваши комментарии должны быть сосредоточены и по существу.

«Моя обязанность как учителя — создать среду, в которой учащиеся смогут мыслить критически и творчески, научиться искать ресурсы для достижения своих учебных целей, развиваться как самооценки и получать конструктивную обратную связь о своей работе. I я хорошо осознаю необходимость для студентов бакалавриата приобретать конкретные знания, в то время как они развивают отношения и навыки, которые необходимы для профессиональной практики медсестер ». (Кэрролл Ивасив)

«Преподавая на профессиональном факультете, я постоянно помню о необходимости обеспечить, чтобы обсуждаемая мной теория была представлена в контексте, значимом для моих студентов.Большинство моих студентов — зрелые студенты, для которых актуальность предмета для выбранной ими карьеры очень ценится. Большинство моих аспирантов имеют значительный опыт работы преподавателями и администраторами и ищут теорию для объяснения, если не прямого решения, проблем, с которыми они сталкиваются на практике ». (Грег Дикинсон)

« Основная проблема, с которой я столкнулся, связана с тот факт, что моя область — реставрация и литература восемнадцатого века — кажется большинству студентов далекой. Я считаю, что моя работа состоит в том, чтобы оживить поле для занятий, которые я преподаю, продемонстрировать его центральное место в культуре конца двадцатого века и привить любовь к произведениям, которые поначалу могут показаться пугающими из-за своего неоклассицизма или раздражающими людей. их сатирическая плотность.»(Элисон Конвей)

» Учителя служат катализатором обучения, делая информацию понятной и применимой для учащихся. Учитель должен иметь сильную страсть к обучению. Эффективный учитель также обладает волей и способностью выражать эмоции, понимая, что настоящие эмоции не только раскрывают его или ее характер, но также являются эффективным и личным средством общения. И что немаловажно, учитель должен знать, как важно быть скромным ». (Ф. П. Х. Чан)

Личное отражение

Здесь человек описывает, как и почему он или она начали заниматься академической профессией.Это может быть довольно конкретным («Мой отец был таможенником, и я очень заинтересовался способностью людей лгать») или очень общим («Сколько я себя помню, я был заинтересован в том, чтобы помогать студентам учиться»). Некоторые вопросы для вас: Почему вы стали преподавателем в университете? Кто был вашим образцом для подражания? Что привлекло вас в вашей конкретной области обучения?

«Я решил изучать французский язык, когда поступил в университет, из-за сильного интереса к языку и языкам, который я развил в первый год обучения в средней школе.В своем обучении я исхожу из предположения, что либо у каждой ученицы уже есть подобное увлечение, и что моя задача — помочь ей следовать этому, либо что у нее есть потенциал быть таким же увлеченным, как и у меня, и что моя работа заключается в том, чтобы помогите ей развить энтузиазм по поводу предмета «. (Джефф Теннант)

Ссылаясь на конкретную тактику

При таком подходе преподаватель обсуждает конкретные примеры того, что он или она сделали в классе. Акцент здесь делается не столько на перечислении занятий, сколько на демонстрации педагогического подхода.

«Даже в больших лекциях, состоящих из нескольких сотен человек, я стараюсь привлекать хотя бы минимальное участие, например, с помощью упражнений« Ты — судья ». В небольших помещениях я использую дебаты, ролевые игры, диалоги и имитацию судебных процессов или слушаний — — методы, требующие от студентов «просеивания свидетельств», позволяющих им принимать различные точки зрения и приводить в их пользу веские аргументы ». (Грег Дикинсон)

«Позвольте мне начать с того, что я считаю термин« философия »слишком претенциозным для моего подхода к обучению.Однако есть несколько вещей, которые я делаю, пытаясь быть максимально эффективными в отведенное время. Я стараюсь быть организованным так, чтобы и студент, и я знали, что нас ждет, где мы были и чего ожидали. Я также упорно работаю над тем, чтобы индивидуально вовлекать студентов в лекции и держать их в курсе материалов курса. Я стараюсь знать каждого по имени и задаю много вопросов в классе. Еженедельно я раздаю короткие наборы задач, и мы проводим занятия, на которых студенты-волонтеры представляют ответы на доске остальному классу.Проверка наборов задач может занять довольно много времени, но я убежден, что это одна из самых эффективных вещей, которые я делаю ». (Д. Х. Хантер)

Изображение большего размера

Преподаватель может захотеть установить широкую философскую основу для своего собственного педагогического подхода. Как всегда, это не обязательно должно быть длительным обсуждением философской теории. Скорее, акцент делается на ваших собственных ценностях и убеждениях. Такие утверждения многое говорят читателю о вашем личном подходе к обучению, взаимодействии со студентами, вашем выборе формата обучения, оценке и т. Д.Подумайте о том, какие ценности являются наиболее важными в ваших убеждениях об образовании. Равенство? Упорство? Исследование? Что бы вы ни выбрали, это хороший способ начать свое изложение философии преподавания.

«Преподавание — одно из важнейших видов человеческой деятельности, которое может принести большую пользу или вред. Оно намного сложнее, чем думает большинство людей, и предъявляет большие профессиональные и личные требования к учителю. Оно многократно окупает усилия учителя. с точки зрения удовлетворения от участия в пробуждении и развитии студентов «.(Уэйн Уэстон)

«Мой когнитивный механизм не предназначен для работы с мелкими деталями. Я думаю и понимаю мир широкими мазками на больших полотнах. В классе я всегда делаю акцент на общей картине, потому что именно в ней я говорю наиболее свободно. Я обычно чтобы « докопаться » до необходимого уровня организационных деталей, а не « наращивать » все составляющие части и части. Я открыт со своими учениками, что они, вероятно, владеют большим количеством мелких деталей дисциплины, чем я, но я также предупредите их о скорости, с которой меняется наше знание мелких деталей.Я стараюсь смоделировать способ быть заинтригованным знанием и работать с ним, а не быть переполненным ими «. (Том Хаффи)

«Моя философия обучения меньше философии и больше основана на ценностях. Однако у меня есть некоторые основные принципы, которые я ценю в своей педагогической практике. Моя первая посылка звучит банально, но абсолютно критична к тому, что я делаю в классе: я верю Я учу студентов, а не предмет. Конечно, это не совсем так, и я преподаю предмет, но я учу студентов предмету.Меня давно восхищает вопрос: «Что стоит знать? и изо всех сил стараюсь напоминать себе об этом вопросе, когда готовлюсь к занятиям. Не менее важно и его следствие: «Как узнать, что стоит знать?» Для обоих вопросов решающее значение имеют вопросы КАК учить и КАК учиться. Для меня обучение — это, прежде всего, процесс, а затем содержание ». (Дон Морроу)

«Встреча между учителем и учеником — почетная традиция, согласно которой один передает посылки знаний другому.В частности, в университетской среде он включает в себя нечто большее, чем распространение подробной информации: мириады фактов являются лишь разжиганием, используемым для подпитки желания воображать, рассуждать и думать ». (Ф. П. Х. Чан)

Определение целей

Каждый раз, когда мы проводим занятия, мы преследуем самые разные цели. Некоторые из них являются широкими и довольно расплывчатыми («Я хочу, чтобы мои студенты научились ценить камерную музыку»). Другие могут быть очень конкретными и могут быть разумно рассмотрены как учебные цели («К концу этого курса студенты будут сможет правильно идентифицировать все основные структуры нервной системы человека и сможет предложить вероятную причину любого неврологического расстройства при представлении гипотетического сценария »).Какими бы ни были ваши цели, полезно их четко изложить. Таким образом, вы (и ваши ученики) можете узнать, были ли достигнуты цели.

«Ниже приведены общие цели, которые я ставил перед собой на курсах, которые я преподаю:

Для поощрения студентов к самостоятельному изучению предмета. В случае языковых курсов это включает в себя поощрение их использования французского при любой возможности, как в классе, так и за его пределами.

Чтобы помочь учащимся добиться прогресса в изучении второго языка, давая им возможность выявлять и исправлять свои ошибки.

Чтобы побудить учащихся оспорить свои здравые представления о языке, анализируя его со строгой научной точки зрения.

Чтобы помочь студентам посредством изучения социолингвистики распознать источники социальных и этнических предубеждений в убеждениях людей о языке и о различиях между группами людей на основе их языка и использования языка.

Установить со студентами сердечные отношения между учеником и учителем, основанные на взаимном уважении, а не на авторитете.

Быть доступным студентам для помощи в работе, когда они в ней нуждаются. С этой целью я рекомендую студентам записаться на прием, чтобы увидеть меня, если они не могут прийти в мои обычные рабочие часы ». (Джефф Теннант)

Примеры утверждений философии преподавания

Информация для зарегистрированных на Западный сертификат в области преподавания и обучения в университетах

Философия преподавания является частью учебного досье, которое вы отправляете для получения сертификата.Должно быть:

Краткое, четко аргументированное изложение ваших личных убеждений относительно преподавания и того, как они повлияли на ваш выбор методов обучения, например, объяснение того, почему вы делаете то, что делаете … максимальная длина 2 страницы (обязательно)

Если вы неопытный учитель, вы можете обсудить, что бы вы сделали, а не то, что вы сделали в отношении обучения в классе.

Учебное досье — это очень личный документ, отражающий ваш уникальный подход к преподаванию и обучению студентов .Мы рекомендуем вам просмотреть образцы досье и философские заявления, чтобы получить четкое представление об их структуре и организации. Однако, если вы обнаружите, что при разработке своего утверждения вы черпаете из идей других, пожалуйста, обратитесь к разделу «Как не заниматься плагиатом» и, в случае сомнений, цитируйте источники соответствующим образом.

Если досье или философское заявление, которое вы отправляете в поддержку Сертификата, считается плагиатом, вам придется подождать не менее шести месяцев , прежде чем вы сможете подать исправленные (и полностью оригинальные) документы. и получите Сертификат.

Вопросы?

Если вам нужна индивидуальная помощь в написании изложения философии преподавания, обратитесь к одному из наших разработчиков образовательных программ.

Список литературы

Бесплатный шаблон рекомендательного письма колледжа — с образцами — PDF

A Рекомендательное письмо колледжа — это одобрение поступающего в колледж, которое написано для увеличения шансов на поступление.Рекомендательные письма — это краткие официальные заявления, которые должны подчеркивать положительные качества и объяснять, почему кандидат добьется успеха в учебе в колледже.

Хотя друзья или родственники могут хвалить кандидата, лучшие письма обычно пишут учителя или работодатели.

В этом письме должны содержаться основные сведения о взаимоотношениях между рекомендателем и кандидатом, а также подчеркиваться положительные качества кандидата. Он должен включать:

Объяснение того, как рекомендующий узнал заявителя
Отличительные положительные качества, которыми обладает заявитель для успешной учебы в колледже
Анекдоты, иллюстрирующие характер и компетентность заявителя

Хотя составить список положительных моментов несложно, лучше рассказать историю.Проще говоря, попробуйте показать , а не рассказать , почему кандидат будет успешным в высшем образовании.

Многие колледжи требуют рекомендательных писем от поступающих. Но даже если рекомендации не являются строгой необходимостью, они могут помочь обосновать необходимость госпитализации.

Эти буквы имеют значение для того, что они говорят, но они также добавляют значение по умолчанию в приложение только для того, чтобы быть включенными. Даже если приемная комиссия не внимательно прочитает рекомендательные письма, они, скорее всего, заметят, что они были включены в заявку, и что абитуриент относится к типу человека , который может заручиться рекомендациями — само по себе положительное качество.

Учитель, тренер или консультант — идеальный выбор, и он должен уметь изложить ключевые факты об ученике, в том числе уметь описывать его личные качества, рабочие привычки и навыки. Кроме того, человек, выбранный учеником, должен быть кем-то, с кем у него были отношения вне школы, например, участник волонтерской программы, спортивной команды или академического клуба.

Преимуществом этого является то, что колледжи и университеты понимают, что помимо полной учебной программы другие занятия отвлекают от учебы.Следовательно, если речь идет о приложении с общей ссылкой, а не о другом с подлинной ссылкой, последнее, скорее всего, получит одобрение.

Рекомендательное письмо должно занимать всю страницу (обычно 400-500 слов) и содержать введение, два (2) основных абзаца и заключение. Учащегося следует описывать таким образом, чтобы подчеркнуть его академические навыки и личные качества. Если письмо написано хорошо, оно предоставит полное представление о кандидате, выходящее за рамки его оценок и личного резюме.

Введение

Введение должно состоять из 2–6 предложений, которые более или менее описывают отношения со студентом.

В зависимости от человека это может быть всего:

Пример № 1
Уважаемая приемная комиссия,
Я с большим удовлетворением рекомендую Питера в Университет Оук-Лейн. Я имел удовольствие преподавать и тренировать Питера в течение последних 2 лет в составе школьной математической команды, и я наблюдал, как он превращается в умного, зрелого молодого человека.

В этом примере введения ученика рекомендует глава известного клуба («математическая команда»), что является выдающейся рекомендацией.

Пример № 2
Уважаемая приемная комиссия,
Для меня большая честь порекомендовать Джейка в колледж Фарауэй в качестве его школьного тренера по баскетболу. За последние 4 года я видел, как он превратился в одного из самых впечатляющих игроков нашей школы, и именно его набор навыков помог нашей команде в прошлом году выиграть сезон.Без его лидерских качеств и дисциплины наша команда не добилась бы успеха.

Здесь у нас есть тренер, который сразу представляет ученика как лидера и дисциплинированного игрока. Две (2) ключевые черты личности, которые школа ищет в кандидате.

Пункт № 1

Первый абзац основного текста письма должен дать положительное описание характера ученика, а также перечислить все достижения и награды, которые они могли заработать.Этот абзац составляет основную часть письма и, следовательно, должен состоять как минимум из 4-6 предложений.

Пример № 1
Лаура зарекомендовала себя щедрой, полной энтузиазма и полезной как в классе, так и вне его. Она не только одна из моих лучших студентов-физиков, но она также отвечала за организацию студенческих мероприятий и выступала на собраниях в качестве президента студенческого совета. В этом качестве Лаура продемонстрировала, что она уверенный в себе, хорошо организованный, прилежный и способный руководитель.Она участвовала в качестве наставника в программе взаимного обучения. Я лично наблюдаю за этой программой и могу засвидетельствовать не только способность Лоры объяснять и наставлять, но также ее терпение и ее глубокую приверженность помощи другим. Мне также приятно сообщить, что я смог наградить Лауру Сертификатом выдающегося студента AAPT за ее образцовые результаты в течение двух лет в качестве студентки на моих уроках физики.

В этом примере учитель физики демонстрирует положительные качества характера ученика, ссылаясь на его личные достижения и обязательства.

Пример № 2
Когда меня впервые представили Джордану, я был сразу впечатлен его зрелостью и уверенностью. Я и не подозревал, что пять лет спустя я буду еще больше впечатлен невероятным развитием этого молодого человека. Джордан известен в школе своими спортивными достижениями в легкой атлетике, а также выдающимся исполнителем в театральной программе. Как советник Джордана я мог отслеживать его невероятные личные и академические успехи, и я могу засвидетельствовать, что с его обаятельной улыбкой и настойчивостью нет горы, на которую он не мог бы подняться.Оставаясь после школы для дополнительной помощи по математике и естественным наукам, Джордан сумел улучшить свою успеваемость до такой степени, что два года подряд он был включен в школьный список почета.

В этом образце школьный консультант, опираясь на свои длительные отношения с учеником, описывает свое личное впечатление о характере ученика, подчеркивая его трудовую этику и образцовую успеваемость во многих областях.

Абзац 2

Второй основной абзац будет расширять первый, подчеркивая участие ученика в школе и в школьных группах, приводя конкретные примеры их положительных черт характера.Постарайтесь соединить различные интересы и склонности ученика, чтобы нарисовать последовательный и запоминающийся портрет. Этот абзац может состоять из 3-6 предложений, в зависимости от количества приведенных примеров.

Пример № 1
Личный характер Кассандры столь же впечатляет, как и ее академические достижения. Как оратор, она способна удерживать внимание всего собрания, а при общении один на один демонстрирует чуткие навыки слушания, а также мощный интеллект.Кассандра заботится об окружающих и всегда готова протянуть руку помощи или подбодрить. На третьем курсе она вместе со своими сверстниками начала программу устойчивого развития, которая теперь проводит ежегодный аудит школьных отходов и проводит презентации по сокращению отходов и методам. С ее непоколебимым энтузиазмом и чувством юмора присутствие Кассандры в классе доставляет удовольствие как ее учителям, так и однокурсникам.

В приведенном выше примере используются описательный язык и конкретные примеры, чтобы выделить коммуникативные навыки, личные интересы и положительные черты личности учащегося.

Пример № 2
Как капитан женской баскетбольной команды, Мелинда участвовала в двух чемпионатах штата и привела нашу школу к победе в окружном турнире. В этом году она работала редактором школьного ежегодника, доказав свою способность делегировать работу своим помощникам редактора и организовывать эффективный рабочий процесс. Мелинда не только прирожденный лидер и разборчивый работник, она — добрый и отзывчивый человек, который стремится оказать положительное влияние на окружающий ее мир.

В этом примере используется менее описательный язык, вместо этого он больше полагается на примеры, относящиеся к внеклассной деятельности учащегося, демонстрирующие их участие, лидерские качества и чувство ответственности.

Заключение

Заключительный абзац может содержать от 2 до 4 предложений, и его цель двоякая: обобщить личную рекомендацию автора и предоставить способ связи для дальнейших вопросов.

Пример № 1
Способность Питера выступать конкурентоспособно под давлением, несомненно, сослужит ему хорошую службу в колледже.Он организованный, умный и способный молодой человек, который станет отличным дополнением к вашей школе. Не стесняйтесь обращаться ко мне, если у вас есть какие-либо вопросы, по телефону (555) 414-4141 или [email protected].
С уважением,
Ян Трэвис
Учитель биологии
Средняя школа

Приведенный выше образец содержит краткое изложение положительных качеств учащегося, а также два метода связи, содержащихся в теле абзаца.

Пример № 2
В заключение, Клейтон заслужил мое уважение и высшую рекомендацию как примерный студент.Он продемонстрировал превосходство во всем, к чему он стремится, будь то работа над групповым проектом или разработка технического эксперимента. Живой интерес Клейтона к пониманию того, как устроены вещи, и его естественная склонность к наукам заставили меня поверить в то, что он станет ценным дополнением к вашим классам. Не стесняйтесь обращаться ко мне по указанному ниже адресу электронной почты, если у вас есть какие-либо вопросы.
С уважением,
Мистер Джон Льюис
Учитель физики
Средняя школа Вест-Айленда

В этом заключительном абзаце резюме ориентировано конкретно на программу колледжа, на которую подает заявку студент.Говоря конкретно, автор ясно показывает, почему студент подходит для поступления в тот или иной колледж или университет.

Уважаемая приемная комиссия,

Мне приятно писать это рекомендательное письмо от имени Карен Лейланд, очень многообещающей студентки и замечательной личности. Я имел удовольствие преподавать математику Карен в младшие и старшие классы здесь, в подготовительной школе Кирби. Если бы учителям было уместно выбирать фаворитов, Карен определенно была бы одним из моих лучших вариантов.У нее бесподобный настрой, полный драйва и настойчивости. Она всегда внимательна в классе и умеет вовлекать в нее весь класс, но больше всего в Карен восхищается ее непоколебимая доброта.

Карен была лучшей в своем классе в последний год старшей школы и всегда входила в пятерку лучших в предыдущие годы. Ее способность понимать сложные концепции и решать проблемы быстрее, чем большинство людей, является основной причиной, по которой она получила право на участие в Национальной стипендиальной программе .Это достижение было достигнуто тем, что она уделяла ей все внимание в классе и выполняла дополнительную работу за пределами класса. Она всегда умеет превосходно распоряжаться своим временем и готова помочь другим ученикам, которые борются со своей работой. В то время как некоторым суждено развить лидерские качества, Карен, кажется, обладает внутренними качествами прирожденного лидера, и она способна достичь этого, не проявляя высокомерия или превосходства по отношению к своим сверстникам.

Математика — это основное академическое направление Карен, но она также преуспевает на музыкальном факультете.Она играет на саксофоне в джаз-бэнде и глубоко понимает связь между музыкой и математикой. Я слышал ее игру несколько раз, и очевидно, что у нее потрясающий ум в понимании музыки и сочинении. Мне также повезло играть музыку с Карен, когда мы оба можем сэкономить время, и мне больше всего нравится изменение в динамике учитель-ученик, когда я снова играю роль ученика. Это освежает и подтверждает мою уверенность в том, что учителя учатся у своих учеников так же многому, как ученики у учителей.

Любой колледж был бы рад принять Карен, поскольку она выдающаяся ученица, которая может многое предложить. Нашей школе очень повезло, что она была ученицей, и я уверен, что ваши преподаватели будут чувствовать то же самое, если ее примут. Карен принимает конструктивную критику и стремится улучшить все аспекты своего образования и не только. Она заслуживает всех хороших вещей, которые неизбежно появятся на ее пути после окончания средней школы. Я буду рад ответить на любые ваши вопросы относительно Карен или Подготовительной школы Кирби.

С уважением,
Эрик Перкинс
Учитель математики
Подготовительная школа Джорджианы Брюс Кирби

Уважаемая приемная комиссия,

Без колебаний пишу вам по поводу принятия Теда в ваше престижное учебное заведение. Я работаю консультантом в средней школе Crescent Valley и имел удовольствие работать с Тедом на протяжении всей его школьной карьеры. Я наблюдал, как он превратился в разностороннего и зрелого молодого человека, который совершит много великих дел в своей жизни.Он талантливый и трудолюбивый человек, который находит радость в помощи другим. Тед обладает удивительными навыками работы с людьми и может заставить любого чувствовать себя комфортно рядом с ним.

В первый год обучения в старшей школе Тед обратился ко мне за советом. У него были тяжелые семейные проблемы, из-за которых страдала его школьная работа. Мне очень повезло, что мне представилась возможность помочь Теду в эти тяжелые времена. Он сострадательный, заботливый и самоуверенный человек с непоколебимо позитивным взглядом на жизнь.После того, как он решил свои собственные проблемы, все, что он хотел сделать, это взять свой опыт и помочь другим студентам с аналогичными проблемами. Он начал волонтерство в начальной школе North View, разговаривал с детьми и даже преподавал несколько предметов. Я никогда не встречал никого, кто не был бы сразу очарован дружелюбным поведением Теда.

На протяжении своей школьной карьеры Тед преуспел во всех областях своего образования, а также занимался множеством внеклассных мероприятий. На последнем курсе Тед был президентом студенческого совета, капитаном баскетбольной команды и отличником.Он научился справляться с несколькими рабочими нагрузками. Он также продолжал консультировать в начальной школе все эти годы. Тем не менее, он хотел добиться большего. Он решил представить свой взгляд на жизнь, проведя семинар в гимназии. Большая часть школы пришла сюда, чтобы послушать Теда, который красноречиво говорил о преодолении ваших страхов и неуверенности и трансформации их в позитивное мышление. Это была захватывающая 20-минутная речь, которая вызвала бурные овации.Кому-то удалось заснять презентацию, и ролик набрал тысячи просмотров на YouTube.

Я очень рад, что Тед обратился ко мне с просьбой написать это письмо, так как я очень впечатлен его достижениями и его огромным потенциалом. Он обаятельный молодой человек, умеющий видеть в каждом добро. Если Теда примут в вашу программу психологического консультирования, я не сомневаюсь, что он преуспеет в этой области и изменит многие жизни к лучшему. Уверенность и харизма, которые он развил за свою школьную карьеру, феноменальны, и я с нетерпением жду, когда они сохранятся в колледже.Пожалуйста, свяжитесь со мной, если вы хотите продолжить обсуждение принятия Теда в ваш колледж.

С уважением,
Уильям Маккензи
Консультант
Средняя школа Кресент-Вэлли

1 сентября 2017 г.

Уважаемая приемная комиссия,

Я представляю это письмо в поддержку заявления Джима о приеме в класс 2022 года в Университете штата Мичиган.

Я был руководителем Джима в Bellevue Coffee с тех пор, как он был принят на работу в апреле 2014 года. За это время он постоянно проявлял себя стойким, профессиональным и приятным сотрудником.Хотя это его первая работа, он с первого дня демонстрирует профессиональные инстинкты и непоколебимую трудовую этику.

Короткий анекдот, иллюстрирующий характер Джима:

В прошлое воскресенье наш бариста в раннюю смену вызвала болезнь. В то время как я, как менеджер магазина, обычно покрывала такое ожидаемое отсутствие, в остальном я была занята семейным медицинским делом. Я обратился к Джиму, и он с энтузиазмом вызвался пойти на эту раннюю смену, хотя для него это означало 16-часовой рабочий день.

Хотя Джим обычно работает 20 часов в неделю, я понимаю, что с тех пор, как он начал работать, он только улучшил свои оценки. Поскольку он является непосредственным свидетелем его сообразительности, рассудительности и этики на рабочем месте, неудивительно, что он снова попал в список декана прошлой весной.

Я не сомневаюсь, что Джим будет успешным членом класса 2022 года, и искренне его поддерживаю.

С уважением,

Райан Шеннон

Как помочь учителям найти область внимания

Учителя всегда ставили цели перед своими учениками и их обучением.Но то, что раньше было довольно открытой беседой в кабинете директора или в комнате для персонала, теперь стало критически важным компонентом профессионального развития учителя. Благодаря системам оценивания, ориентированным на рост учащихся и учителей, многие округа формализовали этот процесс и теперь требуют постановки целей не реже одного раза в год.

Но как учителя могут достоверно ставить эти цели и находить правильную область внимания для достижения целей? И как руководители школ и округов могут поддержать учителей в достижении целей, которые положительно влияют на обучение учащихся и их собственные методы работы?

Прежде чем описывать процесс, который помогает определить область фокуса, согласованную с ростом ученика и учителя, и способствует постановке значимых целей, давайте сначала разберемся, что означает «сфера внимания».В центре внимания находится то, над чем учителя предпочитают работать в своей учебной практике, исходя из сильных сторон обучения и проблем учащихся, связанных с их преподаванием.

Так, например, учитель может установить эту область фокуса:

Учащиеся моего класса, которые недостаточно хорошо разбираются в структурировании своих пояснительных текстов, станут им к началу января. Я помогу им достичь этой цели:

улучшение моей способности моделировать собственное мышление о структуре как писателя во время всего класса мини-уроки
проведение еженедельных занятий в малых группах с учащимися, которые наиболее далеки от обучающихся по структуре
предоставить всем учащимся опубликованные примеры множества способов, которыми писатели могут структурировать информационные тексты, и помочь им проанализировать эти образцы

На практике директорам и учителям может быть сложно ставить подобные цели по нескольким причинам.Во-первых, иногда учителя ставят цели еще до того, как познакомятся с учениками текущего года. Они могут использовать результаты тестов за предыдущие годы или ставить цели, вообще не учитывая потребности учащихся.

Более того, иногда учителя ставят перед учениками важные цели и перед своими собственными практиками, но не формулируют связь между своим преподаванием и обучением учеников. Например, учителя могут сказать, что они хотят, чтобы учащиеся улучшили свою работу с «позиционной ценностью» по математике, а затем поставят цель для своего собственного обучения, которая связана с дифференциацией для изучающих английский язык, не объясняя, как эти два аспекта связаны.

Основываясь на нашем опыте работы с педагогами по всей стране, мы разработали процесс, который помогает учителям ставить профессиональные цели и определять стратегические направления. Если вы хотите разработать процесс для своего округа, подумайте о посещении одного из наших институтов по созданию ориентированных целей, где мы проведем вас через весь процесс от начала до конца.

В целом, мы рекомендуем, чтобы, чтобы избежать распространенных ошибок и найти область, в которой нужно сосредоточить внимание, учитель и директор школы работают вместе, чтобы сделать следующее:

Формирующая оценка учащихся в классах этого года, чтобы определить сильные стороны обучения и проблемы учащихся.
Сформулируйте район и цели строительства на год.
Оцените учебную практику, используя вашу рубрику или структуру.
Сформулируйте цели для обучения студентов и учебной практики.

Это довольно общее описание шагов, необходимых для определения области фокуса. Итак, давайте разберем этот процесс на типичную практическую проблему, с которой сталкиваются округа: как помочь учителям связать цели своей учебной практики с целями обучения учащихся.Следуя примеру района, с которым мы работали, мы рассмотрим каждый этап процесса более подробно и покажем, как может выглядеть разумная и эффективная область внимания. Весь процесс требует от учителей учитывать школьные цели, а также сильные стороны и потребности своих учеников в обучении.

Формирующе оцените учащихся в классах этого года.

Учителя и директора часто собираются вместе в начале года в группах уровня обучения или в отделах, посвященных содержанию, для проверки районных единиц или контрольных оценок, общих основных государственных стандартов и других важных целей обучения учащихся на год.На основе этих бесед учителя могут работать вместе, чтобы разработать формирующие оценки для своих учеников, чтобы они могли получить базовый уровень навыков своих учеников. Мы подчеркиваем, что существует множество способов формирующей оценки учащихся на основании индивидуальных целей учителей. Далее следует лишь одна стратегия.

Округ, который мы поддерживали, собрал рубрики государственного письма и рубрики, связанные с государственным тестированием, и разработал «задание на холодное письмо» (задание для учащихся, которое повторяет тест и должно выполняться без каких-либо инструкций) для пятиклассников.Задача была разработана, чтобы оценить, насколько хорошо студенты могут прочитать три текста по одной теме, обсудить эти тексты с партнером и написать пояснительное эссе на основе подсказки и трех текстов. Все учителя выполнили «задание на холодное письмо», а затем снова встретились, чтобы проанализировать результаты учеников.

Опишите сильные стороны обучения и проблемы учащихся.

Анализируя результаты письменного задания, команда определила несколько сильных сторон и проблем в работе учащихся в разных классах.Учителя также поделились размышлениями о своих классах. Группа выявила следующие тенденции:

Сильные стороны

Всего студентов:

были готовы попытаться поговорить друг с другом о том, что они читают.
умел вести себя как читатель и прочитал три коротких текста за один присест.
умел делать заметки в нескольких текстах.
может включать в себя доказательства из нескольких текстов.

Вызовы

Всего студентов:

изо всех сил пытались структурировать свое письмо так, чтобы оно было сплоченным.
изо всех сил пытался плавно интегрировать цитаты в свои письма.
изо всех сил пытался поддержать разговор о прочитанном.

Сформулируйте район и цели строительства на год.

Во время первого собрания сотрудников директор изложил приоритеты школьного округа и школы на год, а также объяснил, какого рода профессиональное развитие будут иметь учителя. Приоритеты заключались в поддержке развития учащихся в письменной форме о том, что они читают, и в поддержке способности учащихся говорить о том, что они читают, и обосновывать свои мысли во всех областях содержания.Учителя будут ежемесячно получать повышение квалификации в области грамотности с упором на разработку мини-уроков для обучения письму и обучения в небольших группах.

Оцените учебную практику, используя свою рубрику.

Затем учителя использовали учебные рамки и критерии школьного обучения, чтобы определить сильные и слабые стороны своей собственной педагогической практики, размышляя о потребностях своих учеников, а также о целях школы и округа. Учителя пригласили директора и школьного тренера в свои классы, чтобы они составили «сценарии» своего обучения, чтобы у них была неофициальная запись, которую они могли бы использовать в процессе самооценки.Директор просто приходил в классы и делал объективные, неоценочные заметки (или «сценарии), документирующие происходящее преподавание и обучение.

Дженни, учительница пятого класса, попросила директора понаблюдать за ее преподаванием и написать сценарий мини-урока. После урока она изучила сценарий, уделяя особое внимание тем местам, где она занималась учениками и моделировала собственное мышление. Затем она выполнила самооценку, используя учебные рубрики округа, и обнаружила, что во время мини-урока она не обеспечивала достаточную основу своим собственным мышлением.Она также поняла, что не дифференцирует свое преподавание для разных учеников в классе.

Сформулируйте цели для обучения студентов и учебной практики.

На этом последнем шаге учителя и директора суммируют цели в заключительном заявлении о фокусе. В этом случае Дженни решила — исходя из работы с ее командой, школьных целей и профессионального обучения, а также собственной самооценки — что две трети ее пятиклассников с трудом структурировали свое письмо.Она думала, что решение этой проблемы будет хорошей целью для ее учеников в первые пять месяцев учебы в школе. Она поняла, что может удовлетворить эту конкретную потребность своих учеников, работая над этими тремя областями своего обучения:

улучшение ее способности моделировать собственное мышление о структуре как писателя во время мини-уроков для всего класса. Дженни считала, что если она сможет показать своим ученикам собственное мышление о том, как структурировать свое письмо, они будут лучше подготовлены к принятию решений о структуре как писатели.Она также знала, что профессиональное развитие ее школы поддержит ее в этой области.
проведение еженедельных занятий в малых группах со студентами, которые наиболее далеки от профессиональных структур. Дженни увидела, что она не может удовлетворить все потребности класса только с помощью группового обучения. Она решила выбрать небольшую группу студентов, которые боролись со структурой, и встречаться с ними каждую неделю, чтобы поработать над этим навыком. Чтобы научиться лучше проводить обучение в малых группах, Дженни решила посетить классы своих коллег по пятому классу и понаблюдать, как они проводят подобные уроки.
предоставляет всем учащимся опубликованные примеры множества способов, которыми писатели могут структурировать информационные тексты, и помогает им анализировать эти образцы. Дженни решила, что все ее ученики должны видеть примеры хорошо структурированных опубликованных текстов. Она знала, что может положиться на своих коллег по пятому классу, которые вместе постараются найти эти примеры.

Заключение

Наладить этот процесс и запустить его поначалу непросто. Однако мы обнаруживаем, что учителя действительно хотят ставить и измерять значимые цели, которые связывают их обучение с результатами обучения учащихся.