зачем и когда ее нужно писать школьнику

Кажется, что школьная жизнь это только уроки, общение и непослушание. Но иногда ребенка могут попросить составить серьезный документ. Рассказываем, в каких случаях от школьника могут попросить объяснительную и можно ли от нее отказаться. 

Что такое объяснительная и зачем она нужна?

У школьника есть свои обязанности. Согласно статье 43 закона «Об образовании» школьник должен осваивать образовательную программу, в том числе, посещать занятия, выполнять требования устава, а также уважать других учеников и учителей. Если школьник пропускает уроки, часто получает «двойки», оскорбляет одноклассников или учителей, ему могут вынести замечание. Но чтобы это сделать, педагогу сначала нужно понять, почему школьник поступил так или иначе. Возможно, у него были уважительные причины. Для этого от школьника могут потребовать написать объяснительную. 

Объяснительная — это документ, который составляется в относительно свободной форме.

Как правило, ее пишут на имя директора и рассказывают в ней, с чем связаны прогулы, плохие оценки или другие поступки. Чем подробнее школьник изложит свою точку зрения, тем быстрее директор или другие члены школьной администрации разберутся, кто прав, а кто виноват, и решат, как действовать дальше. 

Можно ли отказаться и не писать объяснительную?

Да, можно. Это право школьника, и никто не может заставить его. Другое дело, что без объяснительной учителя и директор не узнают мнение школьника. Если речь идет о прогулах, может хватить и устного объяснения ребенка. Если речь о более сложных проступках, например, драках, то лучше написать объяснительную. Если школьник не хочет, за него могут написать объяснительную родители. 

Я напишу объяснительную. А что дальше?

Дальше директор или администрация изучат объяснительную, зададут дополнительные вопросы, если нужно, и решат, что делать дальше. Если школьник один раз прогулял урок, скорее всего, с него вообще не потребуют объяснительной.

Если он постоянно пропускает занятия, то попросят объясниться, а затем, скорее всего, вынесут замечание. 

Школьники думают, что после замечания их сразу отчислят, но это не так. 

• Во-первых, отчисление возможно только после двух взысканий. Второе взыскание должно быть объявлено не позже, чем через год после первого. 

• Во-вторых, школа может отчислять только учеников старше 15 лет и только из-за серьезных проступков, которые нарушают права других учеников и учителей и мешают образовательному процессу. Как правило, это драки, конфликты, травля, подстрекательство других учеников к прогулам. И даже в этом случае, процедура достаточно сложна и требует участия ученического и родительского советов. 

Все случаи, в которых могут вынести замечание, процедуры, а также порядок и образцы написания объяснительной должны быть прописаны в школьном уставе или отдельном нормативном акте.

 

Права детей до 18 лет, связанные с образованием

 

Как писать объяснительную при дистанционном обучении

Также, как и в офлайне. Скорее всего, это случится не из-за драки или конфликтов, а из-за пропусков занятий или плохих оценок. Учитель потребует от школьника объяснительную, тот составит ее в электронном виде и пришлет на школьный электронный адрес. 

Но, скорее всего, администрация будет использовать замечания на дистанте только в исключительных случаях. Вряд ли это будет касаться нескольких пропущенных занятий.

Поделитесь со всеми, кто учит детей

как писать объяснительную записку в школу образец даю 20 балов

Выберите все верные утверждения. 1)С помощью методики регистрации движений глаз можно изучать восприятие как письменной, так и устной речи. 2)Эксперим … енты с использованием методики регистрации движений глаз проводятся только в специализированных медицинских учреждениях. 3)Методика принятия лексического решения предполагает, что участник эксперимента должен ответить, является ли то, что он видит / слышит, словом или нет. 4) Для проведения нейролингвистических исследований применяются только офлайн-методы. 5) Любой прибор для регистрации движений глаз включает в себя очки.

 III. Напишите небольшой рассказ (5-6 предложений) о путешествии в необычную страну, используя предложенные слова: чудесная страна, необыкновенное пут … ешествие, фантастический вид, невообразимая красота, удивительное приключение, необычная экскурсия, потрясающий пейзаж, поразительный случай, незабываемые впечатления. Оформите рассказ в виде письма другу или рекламного проспекта.​

Прочитайте тексты, выполните задание. [7] Текст 1. Статья из газеты «Комсомольская Правда» Воздействие музыки на психику человека — это вечный вопрос, … ещё с древних времён люди заметили сильное влияние звуков. Они активно применяли музыку в религиозных обрядах, для поднятия боевого духа в сражениях, а позже — и для врачевания недугов. Платон ещё в 6-м веке до нашей эры утверждал, что музыка — это наиболее сильное средство, влияющее на душу, тело и интеллект человека. Пифагор также заметил, что музыка влияет на здоровье человека, и разработал систему лечения с её помощью. К тому же считал, что музыка лежит в основе культуры и воспитания общества. Рекомендовал мужчинам слушать более ритмичные и энергичные композиции, а женщинам — спокойные, умиротворяющие, что способствует формированию характера и состояния духа. В современном мире каждый человек сам выбирает, какой стиль ближе по духу, однако интересно проследить воздействие музыки на организм и человека в целом. Многие подростки докажут Вам, что музыка занимает очень важную позицию в их жизни, и она как ничто другое может помочь им в трудных ситуациях. Практически у всех живых существ от воздействия музыки может меняться давление, увеличиваться частота сердечных сокращений, уменьшаются ритм и глубина дыхательных движений, что иногда может привести вплоть до полной остановки дыхания.

Музыка имеет магическое влияние на все живое в этом мире. Она предотвращает потерю слуха, лечит сердце, восстанавливает после операций больных и т.д. В 2006 году таиландские ученые, проводившие исследования, рассматривали музыку как мотивационную структуру в жизни человека. И из 100 % испытуемых более чем 89 % после одного минимального прослушивания любимой музыки в день смогли поверить в себя и добиться больших результатов. Имеющая множество различных жанров, музыка покорила весь мир. Это не просто искусство, она сопровождает нас повсюду, поэтому можно смело считать, что музыка является частью жизни многих людей. Текст 2 Интервью с композитором Эльмиром Низамовым К.: Что в вашем понимании – «современная музыка»? Есть ли какие-то общие закономерности развития современной музыки или у каждого из ныне живущих творцов свой, не зависимый от этих тенденций путь развития? (т.е. «кто во что горазд»). Э.Н.: На мой взгляд, конкретного понятия — что есть «современная музыка» — не существует. Кто может определить рамки того, что современно, а что нет? Это все индивидуально и относительно.

Особенно сегодня, в эпоху постмодерна, когда все музыкальные стили и жанры зазвучали одновременно. Меня однажды поразила мысль о том, что никогда еще в истории человечества не звучало так много музыки разных эпох. До второй половины XX века, в основном, звучала музыка «современная», то есть написанная примерно в тот период, когда с ней знакомился слушатель. С одной стороны, современным можно назвать все то, что пишется сегодня и независимо от стилистической направленности. С другой стороны, мне кажется современна та музыка, которая наиболее точно отражает дух сегодняшнего времени, которая актуальна для большинства слушателей, и в этом плане вся современная академическая музыка сильно проигрывает массовой музыкальной культуре, которая является действительно современной. Понятие современности – это исключительно категория мышления западного искусства, не характерная для востока, где есть традиция, есть откровение. И в этом смысле мне гораздо больше импонирует восток. Творчество есть откровение. И если оно настоящее, обращенное в глубины человеческой души, то разговоры о современности отходят на другой план. Как может быть современна или несовременна любовь, красота? Они вечны. Так и вечна настоящая музыка. К.: Можно ли посредством музыки преобразовать мировоззрение человека, его характер и духовный мир? Э.Н.: Мне кажется это очень индивидуально. Кого-то действительно может изменить знакомство с музыкой Моцарта, например, того, кто открыт для этого. На другого это совершенно не повлияет. Все зависит от индивидуальных особенностей конкретного человека. 1. Составьте диаграмму Венна, отобразите в диаграмме сходства и различия данных текстов по следующим параметрам: цель, целевая аудитория, тематика. 2. Проанализируйте языковые средства прочитанных текстов. Свой ответ подтверждайте примерами из текстов.

СРОЧНО! ТЕКСТ ПИСАТЬ НЕ НАДО!! 1 Я пробирался (не)топтаной тр..пинкой через поле. 2 Несмотря на ненастье, настр..ение было легкое. 3 Увидев поблизости … копну сена привалился к обдерганному к.

.ровами подножию наблюдая за в..ронойл..тавшей по серому небу. 4 Отдохнув зашагал к д..ревне и вскоре очутился в чуж..м ог..роде. 5 Дождь копошился в опавших т..полиных листьях усеявших грядки. 6 На них еще г..лубели крепкие студеные к..чаны. 7 Свежо пахло поздней к..пустой и усталой з..млей отработавшей свое. 8 На подсолнухе забытом у межи (по) зимнему тенькала с..ница. 9 Приц..пившись к ра(з,с)трепанной г..лове подсолнуха она теребила его реш..тку.10. Я отыскал в плетне к..литку и боясь что меня облает (не)маленькая собач..нка а цепной пес, протиснулся за скр..пучую д..ревяннуюк..литку. 11 Навстречу мне шла х..зяйка с нарубленным хворостом, чтобы ра(з,с)топить еще (не)топленную печь. 1. Внимательно прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки и расставьте недостающие знаки препинания. 2. В предложениях 1-3 найдите слово с чередующейся гласной в корне. Выпишите это слово. 3. Из предложений 7-9 орфограммой «Правописание гласных в приставках пре- ипри-» 4. Из предложений 10-11 выпишите слово с орфограммой «Правописание Н и НН в суффиксах прилагательных». 5. Из предложений 4-6 выпишите деепричастие. 6. Укажите способ словообразования слова растрепанной

в каком примере допущена ошибка в употреблении глагола?а) Утром мама помогает мне надевать вещи б) Утром мама помогает мне одеваться в)положите вещи н … а место г) я ложу тетрадь в портфельМОЖНО ПОЖАЛУЙСТА ОТВЕТ!!!!!! ЭТО ДЛЯ ИТОГОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ПОЖАЛУЙСТА!!!!!!!​

помогите срочноОтгадай загадки. Выпиши слова с чередованием гласных е/и, а/о в корне (в той форме, что и в предложении) и объясни их правописание.Прим … ер:«День спит, ночь глядит, утром умирает, другой сменяет».Ответ: свеча.В слове умирает в корне пишу и, так как после корня стоит суффикс –а–.Маленький мальчишка в сером армячишкеПо дворам шныряет, крохи подбирает,По ночам кочует — коноплю ворует.Отгадка .В слове в корне пишу , так как .Что за жёлтые сестричкиСпрятались в траве густой?Вижу я их всех отлично,Заберу скорей домой. Отгадка .В слове в корне пишу , так как .

Задание 2 Прочитайте внимательно текст и выполните задания. Если в безоблачную ночь посмотреть вверх, то можно увидеть великолепную картину звездного … неба. Тысячи разноцветных огоньков складываются в причудливые фигуры. Чтобы понять, что такое звезда, достаточно взглянуть на наше Солнце. «Но как же так? — спросите вы. — Ведь Солнце — большое и горячее, а звезды такие маленькие и совсем не греют». Весь секрет в расстоянии. Солнце находится «рядом» — всего-то каких — то 150 миллионов километров, а звезды находятся очень далеко от Земли. Звезды, которые мы наблюдаем, различаются по цвету и по яркости. Самые «холодные» звезды имеют красный цвет. А самые горячие – голубоватый оттенок. Наша звезда Солнце относится к классу желтых звезд. Подсчитать даже хотя бы примерно количество звезд во Вселенной практически невозможно. Ученые предполагают, что в нашей Галактике, которая называется «Млечный Путь», может быть около 150 миллиардов звезд. А ведь есть еще и другие галактики! Зато людям точно известно количество звезд, которые мы видим с поверхности Земли невооруженным глазом. Таких звезд около 4,5 тысяч. 1. Запишите тему текста 2. Определите жанр текста. 3. Выпишите из текста предложение, которое является ответом на вопрос: «В чем секрет Солнца?» 4. Найдите и выпишите из текста предложение, в котором говорится об особенностях Солнца. 5. Сформулируйте и запишите основную мысль текста. 6. Выпишите из текста одно предложение с прямой речью. Составьте схему. Решите до пятниче даю 100 баллов

напишите сочинение рассуждение на тему ,,Почему нужно заниматься физкультурой.»ПОМОГИТЕ ПОЖАЙЛУСТА​

помогите решить пожалуйста

Выберите все верные утверждения. 1) С помощью методики регистрации движений глаз можно изучать восприятие как письменной, так и устной речи. 2) Экспер … именты с использованием методики регистрации движений глаз проводятся только в специализированных медицинских учреждениях. 3)Методика принятия лексического решения предполагает, что участник эксперимента должен ответить, является ли то, что он видит / слышит, словом или нет. 4) Для проведения нейролингвистических исследований применяются только офлайн-методы. 5) Любой прибор для регистрации движений глаз включает в себя очки.

Объяснительная записка об отсутствии на работу — образец и смешные примеры из сети

…диких животных:

Я опоздал на работу 20.11.2013 на 55 минут, так как ночью в моей квартире была обнаружена летучая мышь, что меня сильно напугало, пришлось ждать рассвета в ванной, я приложил максимум усилий, чтобы усыпить ее, но, к сожалению, удалось выйти из ванной только в 9:25 (по московскому времени).

…вмешательства сил, неподвластных человеческому разуму:

Я, Шереметьев Виталий Олегович, опоздал на работу 21.08. Причины этого неблаговидного поступка весьма загадочны и коренятся скорее в области иррационального, посему я не в силах дать случившемуся сколь-нибудь приемлемое объяснение. Как человек тонкой душевной организации, не могу не чувствовать всю глубину своего падения, однако та же причина впредь едва ли позволит мне даже помыслить о возможном рецидиве.

Предлагаю рассматривать случившееся как недоразумение;
отнестись ко мне снисходительно, тем более что свою порцию душевных терзаний (см. выше) я уже получил.

А тут почти булгаковский сюжет:

Опоздал на три часа, так как после вчерашнего корпоратива (в вашу честь, между прочим) я пришел в себя на лавочке в парке в г.Твери. Как я туда попал — не знаю.

…недостатка мотивации:

Я, Старинова Оксана, 28.02 опоздала на работу на восемь минут, потому что не хотела приходить.

Я не выходил на работу 12.08.2013, 14.08.2013, 28.08.2013 по собственному желанию.

К сожалению, все тексты найдены в открытых источниках в сети и о дальнейшей судьбе авторов этих объяснительных нам ничего не известно. Надеемся, что у их руководства было хорошее чувство юмора. И предлагаем разобраться, как же дать объяснение дисциплинарному проступку, если шутить с начальством не хочется.

В Екатеринбурге педагогов заставляют писать объяснительные за «тройки» в дневниках учеников

Учителя некоторых екатеринбургских школ столкнулись с новой бюрократической мерой. В беседе с корреспондентом ЕАН педагоги пожаловались на то, что их буквально заставляют писать объяснительные за поставленные «тройки».

Педагоги настоятельно просят сохранить их анонимность. Нам разрешили указать только, что речь идет об учащихся 5 – 11 классов по итогам четверти и года в школах Кировского района.

«За каждую выставленную «тройку» по итогам четверти нас заставляют писать подробные объяснительные. Далее все «отчеты» уходят в департамент образования. Со следующего года некоторым предметникам придется писать объяснительные и за «четверки» тоже», — сообщили учителя.

Педагоги говорят, что объяснительные записки за «сомнительные успехи» учащихся – крайняя мера. На итоговых педсоветах заместители по учебной части заставляют учителей исправлять неблаговидные оценки.

«Публично протестовать мы не можем. Самых строптивых обещают лишать премий, а в худшем случае — и работы тоже. Коллеги, завучи нам объясняют, что невысокий средний балл учащихся негативно влияет на финансирование», — объясняют педагоги. 

Перспективы и последствия подобных инициатив, по мнению учителей, — самые безрадостные. Работники школ уверены: в итоге учителя попросту откажутся от низких оценок, чтобы не загружать себя лишней работой.

«Нам просто останется ставить «четыре». Кому охота лишний раз связываться? Поверьте, эти объяснительные лишний раз писать никто не будет. Сначала – «тройки», а потом начнут третировать и за «четверки» тоже. Вот и будем ставить «отлично» за знания, которые иной раз и на «три» едва тянут», — сетуют учителя.

В ходе подготовки материала ЕАН опросил преподавателей по всему Екатеринбургу. Информацию об объяснительных за неудовлетворительные оценки массово и категорически опровергли педагоги из рейтинговых учебных заведений (гимназии № 9, № 37, лицея № 130 и др. ). Однако работники не столь именитых школ тенденцию подтвердили.

«Раньше за «двойки» в обязательном порядке надо было писать объяснительную. Но это произвол со стороны руководства. Чем выше средняя успеваемость в школе, тем выше заработок конкретного директора. Доходит до того, что опытным педагогам просто приходится вести дополнительную «отчетность» по двоечникам, чтобы потом демонстрировать ее начальству», — рассказала ЕАН бывший преподаватель школы Ленинского района.

Она добавила, что сопротивляться подобным мерам со стороны руководства могут только опытные педагоги. Дело в рисках: грамотный директор, даже в условиях давления со стороны родителей или чиновников, не станет просто так жертвовать проверенным специалистом.

«А молодежь гнобят только так! Их просто-напросто заставляют «рисовать» оценки. И если раньше заставляли «рисовать» «тройки», то теперь заставляют «рисовать» «четверки» и «пятерки». Молодые предпочитают промолчать и не связываться», — посетовала педагог.

Другие собеседники нашего агентства подтверждают: ситуация с нарисованными оценками всегда зависит от самого руководителя учебного заведения.

«Полтора года назад взяла подработку в районной школе. Русский язык и литература. По итогам первой же четверти выставила две «двойки» двум абсолютно неграмотным лентяям. На следующий же день меня вызвали на ковер. Пришлось писать объяснительную, отчитываться перед родителями, давать бесплатные консультации. Зачем оно мне надо? Ушла после первого года», — рассказала ЕАН сотрудница екатеринбургского колледжа.

Кому хуже?

По словам преподавателя из колледжа, среднеспециальные учебные заведения – чуть ли не главные «пострадавшие» в сложившейся ситуации.

Прием в техникумы и колледжи осуществляется по конкурсу, на основании среднего балла аттестата абитуриента. Оценки выставляет школа, а потому проверять реальные знания первокурсников приходится уже в процессе обучения. Результаты нередко удручают.

«Учим заново. Предметники объясняют правила деления, рассказывают, что Волга впадает в Каспийское море. Смешно вам? А я ведь не шучу. Некоторые и таблицы умножения не знают! А в аттестате по всем предметам – «четыре» и «пять». Потому на первых курсах в колледжах и сидят у нас мастодонты, возрастом сильно за 50. Только они такую нагрузку способны вытянуть», — рассказывает специалист.

Разумеется, фиктивные оценки не приносят никакой пользы ни учащимся, ни их родителям, ни государству, которое и выступает заказчиком такой «работы». В конечном итоге получается, что единственным выгодоприобретателем выступают недобросовестные руководители школ. Самых безнадежных детей с образцовыми аттестатами после девятого класса попросту сплавляют в техникумы и колледжи, а судьбу остальных решает уже ЕГЭ, к которому, согласно последним данным ВЦИОМ, почти половина выпускников готовится с помощью платных репетиторов.

Удручает и то, что все собеседники нашего агентства, как молодые, так и опытные педагоги, настойчиво просили сохранить их анонимность при подготовке материала. Преподаватели боятся говорить открыто и уверяют, что испортить им жизнь сумеют даже на новом рабочем месте.

Позиция чиновников

В департаменте образования администрации города сообщили – ни с учителей, ни с директоров объяснительных за «тройки» чиновники не требуют, поскольку такой подход лишен всякого смысла. Ведь на результаты экзаменов отсутствие плохих отметок у ученика никак не повлияет. Приводим заявление представителей департамента ниже.

«Департамент образования администрации Екатеринбурга не требует ни с учителей, ни с руководителей общеобразовательных школ объяснительные за выставленную «тройку». В них нет смысла, так как они не сделают ученика умнее и не улучшат результат его экзамена.

Контроль успеваемости школьников – одна из функций общеобразовательной организации. Заместители директора (завучи) в течение всего учебного года осуществляют разные виды контроля: тематический, промежуточный, итоговый, диагностический. В первую очередь это необходимо для того, чтобы не допустить неуспешности каждого ребенка. Во-вторых, вовремя увидеть пробелы не только в знаниях детей, но и в работе учителя, помочь педагогам найти те формы, которые позволят детям успешно завершить четверть, год, сдать экзамены. Это, безусловно, могут быть и индивидуальные консультации, и использование новых технологий, а иногда приемы создания атмосферы комфорта и сотрудничества.

Анализ собственных ошибок, педагогических недостатков или находок – единственный действенный путь к повышению результата обучения. Это позиция большинства достойных, высокопрофессиональных педагогов города Екатеринбурга, в том числе Кировского района.

Нормативы финансовых затрат на оказание муниципальных услуг в школах Екатеринбурга рассчитываются от потребности учреждений на учебные расходы и не соотносятся с результатами обучения школьников. Заработная плата руководителей общеобразовательных организаций также не зависит от оценок учеников.

В то же время, безусловно, качественная работа педагогов, высокие результаты учебной и внеучебной деятельности поощряются решением школьных комиссий за счет стимулирующей части оплаты труда».

Как писать объяснительную в колледж, образец

Как написать объяснительную на жалобу родителя в Министерство образования телефонный звонок, но родителей с такой фамилией у нас в детском саду нет

Здравствуйте! Помогите, пожалуйста, написать объяснительную в Комитет по образованию на жалобу, которая поступила от родительницы,но у нас по данным нет родительницы с такой фамилией, проверили даже бабушек. Жалоба была на то, что воспитатели выпускных групп требуют от родителей, чтобы они сделали хороший подарок детскому саду. Собрав председателей Попечительских советов выпускных групп, они сказали, что педагоги вообще не имеют отношения к тому, что они собирают на выпускной, подарков детскому саду они делать не собираются, а деньги, в основном идут на видео и фотосъемку, заказ аниматоров. Я исполняю обязанности заведующего и никогда с этим не сталкивалась. Помогите, пожалуйста!

В бюджетных учреждениях заинского района перерасход энергоресурсов

Признаками рагерметизации счетчика являются:

• Запотевание стекла прибора с внутренней стороны;
• Появление протечек в месте корпуса прибора.

Редко кто в настоящее время пользуется водой из под крана для приготовления пищи или питья. Это обусловлено ее качеством. В тех квартирах, где жители ставят ИПУ, как правило, ставятся фильтры очистки воды. Они нужны для того, чтобы через счетчик прогонялась чистая вода, для более точного определения объемов потребленной данной квартирой воды. Но с учетом качества воды, а так же состояния сетей, бывает так, что фильтр засоряется, либо вообще вертушка счетчика останавливается. Для жителя, проживающего в данной квартире это выгодно. Ведь он теперь может не платить за воду, но в конечном итоге в результате этого доначисления его «выгода» все равно ляжет на его плечи и плечи его соседей.

Давайте разберемся, почему это происходит. Причин общего перерасхода несколько. Во-первых выявляются факты, когда собственники и наниматели квартир занижают объемы потребленных ресурсов « сматывая» показания счетчиков путем механического вмешательства в прибор учета (это магниты и стержни).

Вопрос: «Пожалуйста, помогите написать докладную записку, я даже не знаю, на чей адрес ее составлять. Дело обстоит так. Меня назначили на объект ответственным за разгрузку железнодорожных вагонов.

Чем отличается оформление внешних докладных записок

При этом, статья 665 указанного перечня содержит следующий вид документа «Документы (справки, докладные, служебные записки, копии приказов, выписки из приказов, заявления и др.), не вошедшие в состав личных дел » со сроком хранения 5 лет.

Как уже было упомянуто, работодатель обязан запросить у своего сотрудника письменное пояснение до применения дисциплинарного взыскания (ст. 193 ТК РФ). Кроме того, установлены сроки, в которые должно быть дано объяснение – два рабочих дня.

Общие правила при написании записки следующие:

• Документ должен быть написан в деловом стиле, без присутствия бытовой или неформальной лексики.
• Информация должна излагаться кратко и логично.
• Объяснительная записка пишется от первого лица.
• В конце документа обязательно ставится подпись и дата.

Чаще всего объяснительную записку пишут на имя директора предприятия. Но если компания очень крупная, то ее следует писать непосредственному руководству (начальнику цеха, бригадиру, руководителю отдела и т.д.). Обычно должность человека, на чье именно имя нужно писать записку, регулируется «Правилами внутреннего распорядка», которые должны быть в каждой организации.

Вводная часть содержит изложение конкретных фактов, событий, причин возможно, их анализ , побудивших автора написать докладную записку. В заключительной — предложения, рекомендации, выводы, просьбы автора докладной записки по изложенным фактам. Информационные и отчетные записки могут состоять только из вводной части, хотя не исключается вариант, когда их текст состоит из двух частей.

Таким образом, она, исходя из названия, решает вопросы чисто служебные, обеспечивает связь объектов управления по горизонтали. В служебных записках чаще всего отражаются вопросы материально-технического, хозяйственного, информационного обеспечения и тому подобное.

Во всех случаях различий между ними не видят. А различие служебной и докладной записки заключается в следующем:. Докладная записка — это письменное обращение подчиненного к вышестоящему должностному лицу. Служебная записка — это письменное сообщение должностных лиц одного уровня. В первой половине х гг. Она оказалась безрезультатной.

В любом случае, в объяснительной нужно покаяться и пообещать, что в будущем нарушения будут исправлены и больше никогда не повторятся.

Также объяснительная записка может потребоваться при непосещении уроков в школе или занятий в институте. В некоторых случаях объяснительную следует подать в налоговую службу и другие инстанции.

Если записка имеет приложение, не названное в тексте, то указывают его наименование, число листов и число экземпляров; — подпись составителя. В состав реквизита «Подпись» входят: наименование должности лица, подписавшего записку; личная подпись; расшифровка подписи (инициалы, фамилия).

Срок, в течение которого нужно хранить документы, подтверждающие, что сотрудник получил образование за счет организации, обусловлен требованиями налогового законодательства.

Несмотря на то, что в Общероссийском классификаторе управленческих документов (ОКУД) отсутствует такой вид документа, как «Служебная записка», данный вид документа очень удобен в работе, и потому широко используется на практике.

Автор статьи нашел три определения, данные докладной записке. Первое определение приведено в Единой государственной системе делопроизводства ЕГСД , изданной в г. В Кратком словаре видов и разновидностей документов установлено, что докладная записка — сообщение должностного лица, поясняющее какое-либо действие, факт, происшествие, представляемое вышестоящему должностному лицу.
Для написания объяснительной записки установлены определенные сроки: не более двух рабочих дней с момента инцидента. Именно поэтому работодатель, составляя письменное требование о предоставлении объяснений, должен поставить дату – отчет будет вестись именно с нее.

О невыполнении обязанностей задания в срок

При составлении документа не стоит переваливать вину на другого человека или группу людей, если имеется тот, кто отвечает за производство в целом.

Текст объяснительной записки о невыполнении задания в срок должен содержать объективные причины:

«Генеральному директору ООО «ЖБИ-2»

от мастера цеха по производству силикатного кирпича

Касательно невыполнения плана по производству силикатного кирпича за январь _____ года

Я, Григолец Дмитрий Иванович, могу пояснить следующее. Во-первых, план на январь _____ года на наш цех мной лично не утверждался, о чем была написана соответствующая докладная. Объем был установлен на основе прошлогодних показателей, которые не соответствуют нынешней ситуации на заводе – снижение количества поставок и производства в целом по сравнению с прошлым годом. Во-вторых, из строя вышел станок ЧПУ №2, который до сих пор не починили. Об этом также была подана докладная. К другим факторам можно отнести уменьшение количества работников. За последнюю неделю уволились 2 человека (Ансимов Р.К. и Герасимов С.М.), а оператор ЧПУ №1 Мишин С.Л. находится на больничном с ___ _________ _____ года. Прошу проанализировать ситуацию еще раз и никого из работников нашего цеха не наказывать за невыполнение плана.

___.___._______ г. ________ Григолец Д.И.

Объяснительная записка о пропуске занятий в институте

Статус студента высшего учебного учреждения регламентируется ст. 16 Закона. Девятая часть данной статьи говорит о том, что за невыполнение учащимся правил, установленных Уставом учебного учреждения и правил его внутреннего расписания, к нему могут применяться дисциплинарные наказания. Согласно Закону наказание может применяться после написания студентом письменного объяснения. При этом, привлечение к дисциплинарному взысканию возможно на основании объяснительной только к тому учащемуся, который совершил проступок. В случае коллективного нарушения распорядка в ВУЗе, объяснение берется с каждого учащегося. По одному пояснению наказывать всех провинившихся студентов нельзя.

Как уже отмечалось – письменное объяснение фактически считается документом, описывающим непосредственному руководству обстоятельства невыполнения домашних заданий, лабораторных работ, нарушения посещений занятий в институте и т. д. Так же такие письма могут применяться в качестве сопроводительных приложений к основному документу, к примеру, к плану или к отчету. В данном варианте записка обеспечивает пояснение содержания некоторых положений главного документа. Такая записка заполняется на фирменном бланке учреждения.

Объяснительные записки, отражающие происшествия, ситуацию, как правило, заполняются на листе бумаги А4 для предоставления руководству. Правила заполнения таких записок в институте ничем не отличаются от других пояснений в других отраслях народного хозяйства. Здесь структура документа такая же, как описанная в первом разделе данной статьи.

По своей структуре документ включает две части:

• Фактический раздел, в котором отображаются факты, послужившие для написания записки.
• Причины, поясняющие созданное положение или факт проступка.

Объяснительная записка образец, как написать

Даже работодатель в случае дисциплинарного взыскания просто предоставляет работнику право на объяснение, а не обязывает его составлять данный документ. Соответственно, каким-либо образом привлечь за отказ дачи объяснений в виде записки к ответственности невозможно.

Как правильно составить объяснительную записку на работу: образец Объяснительная записка не является нормативным документом, который в обязательном порядке должен составляться по установленной на федеральном или региональном уровне форме. Таковых форм объяснительных записок в действующем законодательстве не предусмотрено – этот документ может составляться в простом письменном формате.

Стоит также отметить статью 193 Трудового Кодекса РФ, в которой как раз даются все необходимые сведения о таком понятии, как объяснительная на имя директора. Статья 193 ТК РФ: общая характеристика Первое, что здесь стоит указать, — это непосредственно цитату из закона: «объяснительная записка работника не может являться препятствием к возложению ответственности».

Конечно же, начальник может принять во внимание те сведения, которые доносит до него работник. Однако если специалист предоставил убедительное алиби, но руководство все равно не желает его слушать, проблему так просто уже не решишь

Некоторые подают на начальство в суд, другие просто терпят. Что работнику в данном случае делать? Статья 193 содержит сведения о комиссии по разрешению трудовых споров. Содержится в законе и другая ценная информация.

ВАЖНО: Как и любой другой официальный документ, записка требует определенных правил написания (указание имени, причин, даты и подписи родителей). Правила написания:

• Посередине письма пишете обращение к учителю с именем
• Далее с новой строки изъясняете суть проблемы (1-2 предложения: по семейным обстоятельствам или по состоянию здоровья).
• После основной части записки с новой строки в левой части напишите число, когда писалась записка.
• На том же расстоянии, где было указано число, только с правой стороны, напишите свое полное имя и подпись.

Записка в школу от родителей о пропуске школы по состоянию здоровья: образец Пропустить занятия в школе ребенок может по причине плохого самочувствия или болезни, которая не требует госпитализации и обращения к врачу (насморк, аллергия и другие).

Если поведение учителя отразилось на психическом состоянии ребенка или физическом здоровье, тогда пишется заявление — жалоба на учителя (образец написания заявления предоставят в участке, предварительно расспросив родителей о причине обращения). Причиной к нему может также стать требование взятки от родителей.

• Суд – если требуется моральное возмещение или материальная компенсация.
• Как написать жалобу на учителя школы: общие правила Составлять жалобу на учителя по принципу «бумага все стерпит» не годится. Эмоциональность, десятки восклицательных знаков – лишнее. Нужно изложить факты. Оформляется жалоба на учителя стандартно – с заполнения «шапки».

  Укажите название учреждения, куда документ обращен и кому. Впишите свои данные: Ф. И. О., адрес и контакты. Далее по центру листа «жалоба», и изложение сути конфликта.

Что представляет собой объяснительная директору и в каких случаях ее надо писать? Об этом будет рассказано в данной статье. Когда пишется объяснительная записка? Сразу стоит отметить, что объяснительная директору необходима далеко не во всех случаях.

Более того, в некоторых ситуациях ее желательно и не писать вовсе. Однако такие случаи являются скорее исключением из правил.

Это происходит крайне редко. О том, когда и в каких случаях оформление объяснительной записки является необходимой процедурой, будет рассказано далее. Первая и наиболее распространенная причина — оценка уважительности мотивов, повлекших за собой проступок или дисциплинарное правонарушение работника. Проще говоря, лицо, задействованное в трудовой организации, должно с помощью объяснительной записки доказать свою причастность или непричастность к тому или иному происшествию.

Письмо обьснительная почему произошел перерасход воды Династия юристов

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос «Письмо обьснительная почему произошел перерасход воды». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Ни для кого не секрет, что часть населения использует магниты, для того, чтобы уменьшить частоту вращения, а то и вовсе остановить вертушку счетчика. Встречаются и счетчики с нарушенными либо вообще отсутствующими пломбами. Таким образом, такие граждане в конечном итоге экономят на своих соседях. Но в настоящее время ИПУ, реагирующих на магниты уже не выпускается.

Столкнулся там с нарушениями ТБ по инструкции, регламентирующей разгрузку вагонов. Пример текста объяснительной записки в садик: «Моя дочь Иванова Надя отсутствовала в саду с 10 по 24 сентября в связи с поездкой на море».

Так, в ДЮСШ «Лыжник» перерасход произошёл по причине проведения соревнований в вечернее время на стадионе «Энергия» и хоккейных кортах.

В ДЮСШ «Яшьлек» энергозатраты в связи с увеличением количества мероприятий, заливок льда и времени освещения ледовой арены.

Примеры объяснительной записки

Материал подготовлен по заказу юридической компании «Доминиум» Что такое объяснительная записка? Как правильно написать объяснительную записку начальнику на работе за отсутствие на рабочем месте или за невыполнение поручения? Об этом вы узнаете в настоящей статье, а также сможете посмотреть примеры объяснительных записок. В случае незаконного привлечения к дисциплинарной ответственности обращайтесь к юристу по трудовым спорам.В результате зам написала докладную, в которой обвинила меня в нарушении субординации и трудовой дисциплины, а также в оскорблении.» Ответ: «Заместитель директора Иртеньева Г.П.

Программа энергосбережения в школе и детском саду Объяснительная по перерасходу Доля объема тепловой энергии, расчеты за которую осуществляются с использованием приборов учета % 100% 100% 100% 100% 100% 6 Удельный расход воды (в расчете на 1 человека) куб.

Объяснительная по перерасходу электроэнергии

В данном случае собственники, установившие счетчики попросту не знают, что установленные ИПУ, необходимо зарегистрировать в УК или ТСЖ (в зависимости от формы управления домом).

Существует и такая категория граждан, которая установив счетчики, забывает о сроках их поверки. Таким образом, жители считают, что платят по счетчику, тогда как должны либо поверить ИПУ, либо его заменить, либо платить по нормативу.

Вкладчики «Оазиса», пострадавшие в результате этого банкротства, распространяют в СМИ негативную информацию по поводу работы КПК.

В связи с этим, у нас снижается поток клиентов, некоторые из посто-янных клиентов беспокоятся о состоянии своих вкладов, часто звонят или приходят в офис. Прошу Вас усилить работу по рекламированию услуг КПК «Полёт». Управляющий дополнительным офисом № 4 Игумнов Игумнов Н.И.

Это было связано с большой загруженностью в отчетном периоде…» Ситуация 6 Как поступить, если вы допустили нарушение, и вас на этом поймали? Конечно, нужно признать свою вину и дать обещание не допускать в будущем подобного поведения.

Вопрос:Я работаю инженером на производстве, на КПП у меня изъяли личный пропуск из-за того, что он просрочен. Директор требует написать «грамотную» объяснительную для службы безопасности. Помогите.

Транскрипт

1 Образец объяснительной по перерасходу лимитов электроэнергии >>> Образец объяснительной по перерасходу лимитов электроэнергии Образец объяснительной по перерасходу лимитов электроэнергии Please include the Ray ID which is at the bottom of this error page. Помогите написать пояснительную записку. Здесь нет ничего сложного, тем более никто не знает тонкостей тех событий которые предшествовали требованию ее написать. Вернулся не знаю во сколько, потому что мы с мужем приходим с работы вечером. Мне позвонили из детского садика и сказали, что сегодня короткий день и дочку необходимо забрать до 16 часов. Подскажите пожалуйста как мне грамотно написать объяснительную записку, у меня суббота воскресенье выходные дни всегда, на этот день воскресенье не какого приказа не было, якобы я не вышел на работу но я об этом не был заранее оповещен, поэтому меня просят чтобы я написал записку. Первый вариант предпочтительнее именно так требуют оформлять документ опытные специалисты кадровых отделов и юристы. Оформите по форме см. Помогите пожалуйста, нужно написать объяснительную о том что, цена на товаре не совпадает с ценой по кассе, ценник старый былпрежде чем продать товар цену смотрим по кассе, уже писали объяснительную так же как сейчас все описали, сказали не так написанно, а тогда как??? Не думаю, что Вы меня сейчас к морали призовете. Я понимаю, что ошибки это моя вина, но я только спустя 4 месяца работы стала точно понимать что к чему и как работать с этими тендерами. Подскажите, пожалуйста,как написать объяснительную. Самостоятельно я проснулась в 7:30. Необходимо кратко и емко описать ситуацию какая именно ошибка в работе допущено, какие последствия эта ошибка вызвала для деятельности организации. Так и пишите: Тендер сорван потому, что я допустила ошибку отдала другую техническую спецификацию специалисту. Почему произошли эти нарушения Здравствуйте! Приложения к записке Нередко к тексту объяснительной записки прикладываются приложения. Образец объяснительной по перерасходу лимитов электроэнергии Один сметчик на 0,5 ставки на 21 учреждения, а нас заваливали сметами. У меня кружилась голова и немного тошнило. В таком случае так и напишите в объяснительной записке, что при разговоре сторон не присутствовали, так как находились в другой палате, поэтому пояснить ничего не можете. Сам же ученик непоседливый, гиперактивный, невоспитанный, во врем уроков часто отвлекается, издает громко странные звуки, постоянно мешает одноклассникам, на него регулярно жалуется соседка по парте, часто выкрикивает и комментирует слова учителя. Примеры объяснительной записки Предлагаем вам ознакомиться с типичными примерами объяснительной записки. Скорая сделала укол и посоветовала вызвать участкового педиатра. You could be submitting a large number of automated requests to our search engine. Проступок считается прогулом, если нет уважительной причины.

Скачать образец документа

Скачать в .doc/.pdfСохраните этот документ у себя в удобном формате. Это бесплатно.

Приложение к форме N М-29

Утверждена Приказом ЦСУ СССР от 24 ноября 1982 г. N 613

Объединение (трест) ____________             Представляется ежемесячно

Строительная организация _______    вместе с отчетом  по  форме N М-29

Производитель работ (мастер) ___

                       ОБЪЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

             О ПРИЧИНАХ ПЕРЕРАСХОДА ОСНОВНЫХ МАТЕРИАЛОВ

                    ПРОТИВ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ НОРМ

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

     Производитель работ (мастер)

Заключение ПТО _______________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

     Начальник ПТО

Решение по допущенному превышению норм расхода материалов ____________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

     Руководитель

     "___"________________ 19__ г. 

Скачать в .doc/.pdfСохраните этот документ сейчас. Пригодится.

Вы нашли то что искали?

* Нажимая на одну из этих кнопок, Вы помогаете формировать рейтинг полезности документов. Спасибо Вам!

Смежные документы

• Разное: образцы (Полный перечень документов)
• Поиск по фразе «Разное» по всему сайту
• «Объяснительная записка о причинах перерасхода основных материалов против производственных норм (приложение к форме N М-29)».doc

Документы, которые также Вас могут заинтересовать:

• Объяснительная записка о проверке отчетности в главном управлении Госадмтехнадзора Московской области
• Объяснительная записка работника о совершении им дисциплинарного проступка
• Объяснительная записка в ГИБДД по поводу дорожно-транспортного происшествия (пример)
• Объяснительная записка работника о причинах нарушения дисциплины/должностных (профессиональных) обязанностей (примерный образец)
• Обязанности граждан по воинскому учету, мобилизационной подготовке и мобилизации
• Обязанности дежурного спасателя по водоему в г. Черноголовка Ногинского района Московской области
• Обязанности лиц, руководящих стрельбой и обслуживающих стрельбу
• Обязанности основных должностных лиц, участвующих в организации физической подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации
• Обязанности руководителя занятий по плаванию
• Обязательные реквизиты поручений на исполнение бухгалтерских операций и отчетов об исполнении бухгалтерских операций

Объяснительная записка от учителя директору на жалобу родителей

Однако для соблюдения общих правил делового письма рекомендуется придерживаться следующего плана: Указывается полное название и номер учебного заведения, а также ФИО лица, которому адресована записка.

Чаще всего объяснительная записка пишется на имя классного руководителя или директора школы; После обращения следует написать название документа, а именно – «Объяснительная записка»; После основного текста объяснительной записки необходимо поставить дату составления документа, а также подпись и инициалы его составителя.

Официально деловой стиль характеристика

Официально деловой стиль характеристика О.

Электрический водонагреватель аристон рук.

Нет оригинала свидетельства на квартиру Ор.

Отчет по бланкам трудовых книжек Как орган.

Гдз гая барашкова 4 класс Гдз барашкова 4 кл.

Карточка образца подписей 24н КАРТОЧКА ОБРА.

Товар-деньги-товар журнал Товар-Деньги-Тов.

Загадка ответы зубы имеют а зубной боли не з.

Блок формы для полистирола НАЗНАЧЕНИЕ: Бло.

Слово включить в словаре Соответствующий г.

Телевизор самсунг смарт тв инструкция наст.

Процессуальные судебные документы образец .

Объяснительная записка учителя на жалобу родителей директору

Человек, пишущий объяснительную записку, не делает никаких заявлений, не просит директора разобраться в какой-то спорной ситуации. в том случае, когда объяснительная записка подается кем-то из родителей учащегося.

Sign up for a free account, or sign in (if you’re already a member).

Жалоба на учителя: образец, причины подачи

И если директор школы ничем не помог в решении вопроса, идите выше.

Что такое жалоба на учителя Но когда родителей не устраивает отношение к конфликту со стороны администрации школы, остается лишь писать жалобу. Иногда к ее составлению приступают мамы и папы, не пытаясь решить вопрос иначе. Впрочем, есть ряд ситуаций, при которых «извините, больше не повторится» — не уместно и нужно вмешательство департамента образования или даже прокуратуры.

Это главное правило. Почему необходимо писать такие записки Как правильно написать записку?

Определенной строгой формы не существует Образец объяснительной записки.

Директору ООО «ХХХ» Семенову С.С.

от продавца-кассира Самойловой И.А.

Объяснительная записка. Причины отсутствия школьника на уроке Бывает, просто болит живот или зуб.

Или первоклассник переутомился после тяжелого дня, и бабушка считает, что ему сегодня стоит побыть дома.

Как написать объяснительную записку — образец написания на работу и в школу

Давайте разберемся, что собой представляет объяснительная записка. Это особая форма делового документа, которая используется в том случае, когда требуется оценка сложившейся ситуации со всех сторон, и по этой причине берутся объяснения с участников инцидента.

От работника могут потребовать написать объяснительную записку в таких случаях: Прогул. Опоздание на работу.

Написать объяснительную на жалобу

Но данный ответ соответствовал регламенту и я не знала, чем я ещё могу ему помочь. Он ушёл. К мне с жалобами на меня не обращался.

О том, что был недоволен общением со мной или моим ответом, я узнала только тогда то от того то, когда мне было предложено написать объяснительную. Так, я считаю, что в данной ситуации сыграло роль то, что он был до общения со мной уже раздражён, поэтому он отнёсся ко мне предвзято.

Необоснованная жалоба на учителя

И заявление о возбуждении какого уголовного дела против родителя может подать учитель? А претензии родителя, основанные только на словах и рассказах несовершеннолетней дочери, считаю необоснованными без наличия доказательств, какими могут послужить объяснения одноклассников, учиненные Вашей рукой исправления в контрольных работах Вашей дочери, пр. задать вопрос 3 Ожидайте Большое спасибо за подробный ответ!

Наталья, отзыв на консультацию Нам важно знать ваше мнение

Как написать объяснительную записку в школу

Когда надо писать?

Родителей могут попросить написать записку в школу в двух случаях:

• Когда ребенок пропустил уроки (по любой причине).
• Когда ученик опоздал на занятия.

Важно понимать, что это не просто прихоть учителей, которую можно проигнорировать (особенно в первом случае). Ведь учебное заведение обязано сообщить об отсутствии ученика или ученицы в Национальную полицию и в Службу по делам детей, если они не посещают школу без объяснения причин.

Поэтому чтобы избежать неприятных последствий, поставьте в известность классного руководителя, если ваш ребенок заболел либо не посещает школу по уважительным причинам.

Может ли пояснительная записка заменить справку от врача?

Справка от врача о болезни и письменное объяснение родителей о причине отсутствия ребенка имеют равную юридическую силу — об этом идет речь в постановлении Кабинета министров Украины №684 от 2017 года.

При этом пояснительная записка от родителей в учебных заведениях приравнивается к справке врача в случае, если ребенок пропустил не более 10 дней. В противном случае учебное заведение имеет полное право попросить справку от врача.

Задача классного руководителя — выяснить причину пропуска уроков и собрать документы для отчета. Ежемесячно они подают данные о пропусках, которые затем хранятся в личных делах учащихся в течение учебного года.

Читайте: Что нужно купить ребенку в школу: список вещей и канцелярии

Как написать объяснительную записку в школу?

В делопроизводстве существует несколько общепринятых правил, которых следует придерживаться в написании пояснительной записки, в том числе и в школу:

• Записка пишется на бумаге формата А4 от руки или в электронном виде и затем распечатывается.
• Текст надо писать от первого лица, придерживаясь последовательного изложения событий.
• Записка обязательно должна соответствовать нормам литературного языка.
• Информацию следует излагать кратко.

В начале объяснительной записки идет “шапка”. В ней указывается фамилия и инициалы классного руководителя ребенка. Также надо написать фамилию, имя и отчество в родительном падеже родителя, который составляет документ. И заголовок документа — “Объяснительная записка”.

Например:

К слову, ранее Факты ICTV писали, как выбрать дневник в школу.

Докладная на ребенка в детском саду — объяснительная записка от воспитателя на жалобу родителя

девочки, это крик души… букв, конечно, много….

У нас в саду мальчик, ему 6… подг. группа.

Предыстория… с детства его воспитывала бабушка, пока мама на зароботках, отца нет (вроде бросил)… в прошлом году она забрала его в город. в наш сад пришел.

Это жалоба не с целью НАКАЗАТЬ ребенка, а с целю, чтобы заведующая собрала специалистов, родителей, нас и все мы вместе подумали как действовать, т.к. если поставить ВАШИХ детей на место детей моей группы, я думаю вы меня поймете. мальчик кидается с кулаками и на педагогов.

Довожу до вашего сведения, что поведение воспитанника подготовительной к школе группы Ш. А. является социально-опасным по отношению к другим воспитанникам группы. 27.01.15 во время прогулки А. начал проявлять агрессию, это проявлялось в том, что он начал толкать и бить всех детей во время построения, после того как я сказала детям строиться парами, для того чтобы идти в группы, т.к. время прогулки окончено. А. все это время не реагировал на мои замечания и продолжал бросаться снегом в детей – не идя в строй. Я взяла его за руку и поставила с мальчиком (Рома Е.) в пару, но он начал выкручивать ему руки, за что я сказала идти ему в конце строя, чтобы не мешать впереди идущим детям. На что А. отреагировал протестом, растолкав рядом стоящие пары. После этого я попыталась успокоить А. и взять его за руку, чтобы довести до группы, но А. на это только вырывал руку и пытался падать на землю, на что мне постоянно приходилось его поднимать. Далее он пошел впереди строя, пока я пересчитывала детей, проходя мимо строя, он пытался ударить и зацепить каждого. Дойдя до дверей в детский сад – А. продолжал мешать толкая детей и не давая мне открыть дверь и спокойно пересчитать детей, он постоянно хватался за ручку, пытаясь оттолкнуть не только меня, но и детей, которые уже с нетерпением ждали открытия двери. Зайдя наконец в помещение детского сада я начала беседовать с А. о его поведении, о том, что это опасно и т.д. А. немного успокоился и пошел снимать обувь, перед этим наступив на вещи мальчика, который еще разувался (перчатки).

Поднявшись на верх и зайдя в приемную, где раздевались дети, его агрессия продолжилась – идя до своей кабинки он толкнул каждого, а мальчика (Рому Е.) ударил кулаком в живот. На мои требования прекратить, он не реагировал. Тогда мне пришлось зайти и вывести его из приемной, так как сам он отказался выходить. Я попросила снять верхнюю одежду рядом со мной, так как его поведение опасно для окружающих детей, А. отказывался, постоянно пытаюсь забежать в приемную, выталкивая меня со входа, где я стояла преграждая ему путь. Но опасаясь за других детей – я его не запускала, начав помогать ему раздеваться. Когда почти все дети переоделись и вышли, А. пошел переодеваться самостоятельно.

Переодевшись и зайдя в группу, где уже все дети сидели на стульчиках, А. поставил стул на свое место и начал толкать рядом сидящих детей. На замечания и просьбы успокоится он не реагировал, продолжая обзывать детей, выражаясь и в том числе нецензурной бранью, также все это время он пытался вскочить со стула и ударить детей, которые на него смотрели, тем самым пытаясь выместить свою злость.

Подобное поведение повторяется почти каждый день. С мальчиком регулярно проводятся беседы о его поведении, о плохих поступках и их последствиях. С мамой А. о его поведении мы беседуем регулярно. По рекомендации психолога мама обратилась к неврологу. Изменений в поведении не наблюдается. Его поведение социально-опасно для детей.

Прошу разобраться и принять меры.

====================
====================
Проверено, вирусов нет!
Загрузок: 7537

Объяснительная на жалобу родителей в детском саду

Детский сад: отношения родителей и воспитателей. готовы писать жалобы в управление образования, если узнают, что на ребенка повысили голос. Как написать объяснительную на жалобу родителя в Министерство. звонок ), но родителей с такой фамилией у нас в детском саду нет? здравствуйте я работница дет. сада младший воспитатель в моё отсутствие. об кравать и рассёк себе лоб, ездили зашивать с согласием родителя. Название документа Объяснительная записка. 2 ответа; Как написать обьяснительную на жалобу от родителей на воспитателя за. 25.11.16 Как написать объяснительную заведующей детским садом что. объяснительная за не своевременную плату родителя за услуги доу. На Вашу жалобу по ситуации в МДОБУ ?Детский сад № 30? (далее ДОУ). жалобы от родителя с воспитателем была проведена беседа, взята объяснительная по поводу ситуации с выходом из группы и. Вопрос: Здравствуйте! Я работаю в детском саду, одна из мамочек назвала. На следующий день жалоба в роно, не следим за ребенком, его все бьют. чтобы ликвидировать очередь в детские сады, строят новые сады, а мне вот. и заведующая требует от меня написать объяснительную, я ни понимаю. Воспитателя детского сада в Симферополе обвиняют в. Отец Евы написал жалобу на имя работающей в то время заведующей. На следующий день приехал адвокат, составил объяснительную о том, что. Как правильно написать объяснительную записку. Образец Содержит объяснение от родителей причины пропуска занятий в школе их ребенком. Жалобы родителей на грубое обращение с детьми в муниципальном дошкольном. проверку в детском саду N29, проведенную после жалоб родителей на грубое. Объяснительная. Фото: народный корреспондент ИА ЕАОMedia. Образец объяснительной записки может потребоваться в определенных. если объяснительная записка пишется кем-то из родителей ученика. Представлена объяснительная директора и родителей. Факты не. Проведена беседа с заведующей детским садом и воспитателями. Направлено письмо. Обращение Каримовой с жалобой на поборы в ДОУ № 333 г.Казани, с. Я начала работать в детском саду в 2013-м. Раньше это опытные воспитатели отмечают родители уважали. Я реагировала на угрозы и жалобы по-своему говорила. Всем вкатали выговор, а у меня была самая короткая объяснительная и без последствий: я написала, что 4. Здесь и сейчас будет множество примеров объяснительной записки. Но сразу хочу. В итоге это привело к тому, что написали жалобу. Здесь вы сможете прочитать о рекомендациях как правильно написать объяснительную записку, будет приведен образец оформления. Сказать, что придя за ребенком в детский сад родители были в нетрезвом состоянии и. Объяснительные пишутся в свободной форме, образца нет. Нередко родителям кажется, что правила детских садов предъявляют. Главная Мой ребенок Дети Детский сад Правила детских садов. Записка учителю от родителей (образец) ? правила ее составления и требования к. жалобаУдостоверенияСтипендияХарактеристика Электронная. Образец объяснительной записки в школу директору: структура и реквизиты. в школе в течение определенного времени, лучше написать заявление. Все документы, в том числе объяснительная записка директора. Сначала это детский сад, потом у родителей учителя монстры, а потом. жалобы от воспитателей и родителей одногруппников на это дитятко. Вы имеете право по почте отправить заявление (жалобу), указав Ф.И.О. и адрес. Здравствуйте. От лица родителей воспитанников детского сада № 24. Дети, посещающие детский сад, проводят в нём большую часть времени. идти на ковёр к заведующей, рассказывать, писать объяснительные…. Кстати, раньше, в СССР, жалоб никаких и не было: родители.

Задать вопрос по теме «травма ребенка объяснительная», последний вопрос:. Ребенок 1 класса получил травму в школе по вине работника школы. Задать вопрос по теме «травма объяснительная образец», последний вопрос:. В какой форме пишется объяснительная о травме ребёнка в док от. Образец объяснительной в школе по поводу драки сына родителю другого. Статья расскажет, как писать объяснительные грамотно, чтобы максимально защитить собственные права. объяснительная по травме образец. составлять подобный документ для школы, где учится ребенок. Ребенок 1 класса получил травму в школе по вине работника школы. образец жалобы. уроке (167)•Травма в школе объяснительная (157)•Травма. Но администрация «просит» писать родителей объяснительную в. боюсь за здоровье своего ребенка- переводить в др. школу не хочу. Образец объяснительной записки может потребоваться в определенных ситуациях. Умение. Как писать объяснительную записку в школу (пример). Пишем записку классному руководителю, почему ребенок пропускал. Скачать образец объяснительной записки классному руководителю школы в.

объяснительная о травме ребенка в школе образец

Объяснительная учителя о травме ребенка образец При несерьезных нарушениях внутреннего. Ребенок 10 лет в школе серьезно ломает руку. Мой ребенок получил дома травму, теперь с меня в школе требуют объяснительную, хотела бы узнать насколько это законно . Здравствуйте! Мой. У меня 9летний ребёнок неделю назад тоже разбил на физкультуре коленку. да, именно травма в школе + еще наверное должна была школьная м/с. просто возьмут объяснительную по факту получения травмы на уроке.

Перечень документов, необходимых в соответствии с законодательными или иными нормативными актами для постановки ребенка на учет в МБДОУ.

Для постановки ребёнка на учёт в МБДОУ «Детский сад № 90 комбинированного вида» родители (законные представители) должны обратиться к руководителю МБДОУ или к уполномоченному им должностному лицу во вторник с 14.00 до 18.00 и в четверг с 9.00 до 13.00 каждого месяца. При себе в обязательном порядке иметь следующие документы:

· документ, удостоверяющий личность одного из родителей (законных представителей), либо оригинал документа, удостоверяющего личность иностранного гражданина и лица без гражданства в РФ;

· свидетельство о рождении ребёнка;

· документ, подтверждающий льготные основания для приёма ребёнка в Учреждение;

· свидетельство о регистрации ребёнка по месту жительства (форма № 8) или по месту пребывания (форма № 3).

Родители (законные представители) имеют возможность подать заявление о предоставлении услуги через «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)» (https://gosuslugi.ru/) (далее — ЕПГУ) или через Региональный портал.

Кто может забрать ребенка из детского сада.

Вопрос о том, кто может забирать ребенка из детского сада, волнует как многих родителей, так и самих представителей ДОУ (воспитателей, заведующих). Проблема в данном случае возникает по причине многочисленных разводов и конфликтных ситуаций между родителями ребенка, которые не могут «поделить» его, а также попыток родителей доверить возвращение малыша домой в сопровождении старших, но все же несовершеннолетних братьев или сестер, либо по причине появления родителя ребенка на территории ДОУ в нетрезвом состоянии. Из-за отсутствия четких инструкций «свыше» заведующая ДОУ и воспитатели во избежание ответственности за возможное причинение ребенку вреда требуют от его родителей соблюдения ряда условий, которые кажутся родителям чрезмерными и определяются ими как «перестраховка» со стороны представителей ДОУ.

К сожалению, на законодательном уровне, на уровне письменных разъяснений Минобрнауки сложно найти хотя бы какую-либо информацию по данным вопросам. В большинстве случаев данные спорные вопросы решаются путем включения соответствующих положений в устав ДОУ или в договор на оказание образовательных услуг, заключенный между родителем и ДОУ. Итак, как же быть заведующему и воспитателю ДОУ в таких ситуациях?

Родитель настаивает на том, чтобы за ребенком приходили иные лица.

Полную ответственность за жизнь и безопасность ребенка несут его родители или иные законные представители. Поэтому они лично должны являться в детский сад, чтобы забрать своего ребенка. Но иногда родители в силу некоторых причин не могут во время забрать ребенка из ДОУ. Закон не запрещает родителям доверить данную обязанность иным лицам. Вместе с тем, законом четко не урегулирован вопрос о том, каким образом родитель должен передать данное полномочие другому человеку. Достаточно ли простого письменного заявления родителя на имя заведующей либо нужно получить нотариально удостоверенное согласие родителя на то, чтобы ребенка забирали из ДОУ иные лица, указанные в нем? Закон и иные нормативно-правовые акты не дают четкого ответа на данный вопрос. Мнение специалистов по данному вопросу также разделилось: одни утверждают, что простого заявления от имени родителя вполне достаточно, другие говорят, что в целях безопасности ребенка заведующая имеет право требовать нотариальный документ.

К сожалению, на практике нотариусы не всегда соглашаются оформить нотариальное согласие на сопровождение ребенка, так как считают, что такой документ не предусмотрен законом. Данная практика в новинку как для самих представителей ДОУ, так и для родителей, и для нотариусов. Учитывая, что закон или иные нормативные акты не обязывают родителей предоставлять, а дошкольные организации требовать именно нотариальный документ, возможно предусмотреть в договоре на образовательные услуги предоставление либо нотариального согласия, либо заявления на имя заведующей в простой письменной форме.

Важно также достаточно определенно указать в заявлении, кто может забирать ребенка из ДОУ (ФИО, паспортные данные, можно также приложить к заявлению копию паспорта, указанного в заявлении лица). В данном документе не будет излишним предусмотреть обязательство родителя сообщить заведующей ДОУ в письменной форме об изменении паспортных данных, лиц указанных в заявлении. Кроме того, в целях минимизации конфликтных ситуаций целесообразно, чтобы заявление было написано родителем ребенка собственноручно и в присутствии заведующей ДОУ.

По вопросу сопровождения малолетнего ребенка из ДОУ его старшими (но не достигшими совершеннолетия) братьями или сестрами также нет указаний в законе. Ранее действовавший типовой договор на образовательные услуги, отраженный в Письме Минобразования РФ от 30.03.1994 N 212/19-12, содержал в себе условие о том, что ребенка кроме родителя могут забирать иные лица, которые достигли 16-летнего возраста. В новом типовом договоре такого условия уже нет. Вместе с тем полагаем, что включение его в договор с родителем ребенка не будет противоречить закону.

Если за ребенком пришел пьяный родитель?

К сожалению, в современном мире такая практика уже не редкость. Но и на этот случай нормативные акты не дают четкого указания – как поступить в такой ситуации воспитателю. С одной стороны, это же родитель ребенка и он отвечает за него. Придя за ребенком в ДОУ в состоянии алкогольного опьянения, он фактически берет на себя ответственность за то, каким образом сможет довести ребенка до дома. С другой стороны, воспитатель прекрасно видит, что опасно доверять ребенка такому горе-родителю.

Целесообразно прописать во внутренних документах ДОУ правила посещения ДОУ лицами, которые сопровождают детей, и указать на невозможность посещения дошкольной организации в состоянии алкогольного опьянения. Если ребенка не могут забрать иные лица, кроме сопровождающего в нетрезвом состоянии, то отдавать ребенка ему не стоит. Необходимо в такой ситуации вызвать сотрудников полиции и передать ребенка в детскую комнату полиции.

Если данные правила посещения будут прописаны во внутренних документах ДОУ, то с ними обязательно нужно будет ознакомить родителей.

Конец рабочего дня воспитателя, а за ребенком никто не пришел. Что делать?

После окончания рабочего дня воспитатель совершенно не обязан дожидаться сопровождающих ребенка лиц. Родители обязаны забрать его в строго оговоренное договором время, так как именно с этого момента воспитатель фактически не несет ответственности за ребенка. Естественно, что просто оставить ребенка на улице нельзя, если за ним во время не пришли родители. В такой ситуации, как уже было указано выше, необходимо сообщить в детскую комнату милиции о том, что ребенок остался без надзора.

Ребенка из ДОУ пытается забрать родитель, в отношении которого судом установлен

определенный порядок общения с ребенком.

Родители ребенка имеют равные права и обязанности в отношении него. Но иногда после развода или даже в браке супруги не могут договорным путем решить конфликт, возникший между ними, и обращаются в суд. В результате судебного разбирательства ребенок остается жить с одним из родителей, а другой родитель имеет право лишь в определенном судом порядке общаться с ребенком.

Если в ДОУ имеются подобные прецеденты, то от родителя необходимо получить решение суда об определении порядка общения с ребенком. Родители сами должны быть заинтересованы в предоставлении в дошкольную организацию такого документа.

Обычно в решении суда четко указывается в какие дни, в какое время родитель, не проживающий с ребенком, имеет право общаться с ним. Если такой родитель пришел за ребенком в указанное в решении суда время, то передать ребенка можно. Также важно учесть обязательно ли присутствие второго родителя при таком общении. Иногда в решении суда указывается, что общение ребенка, например, с отцом возможно только в присутствии матери ребенка. Если в решении суда содержится такая оговорка, то отдавать ребенка отдельно проживающему родителю нельзя.

Журавлева Лариса Николаевна

Должность: воспитатель ДОУ

Место работы: МБДОУ № 89 (филиал № 1) город Пенза

Начальнику Управления образования

города (название) ФИО

Докладная.

Информируем Вас о том, что наш детский сад с 27 августа 2013 года посещает ребенок, (ФИО ребенка), рожденный (дата рождения ребенка). Семья проживает: (адрес ребенка).

(ФИ ребенка) состоит на диспансерном учете у невролога с 2 лет, диагноз — криптогенная парциальная эпилепсия со вторичной генерализацией; ОНР 1 уровня, дизартрия.

На протяжении прошлого учебного года в детском саду у (имя ребенка) приступов не было и ребенок с удовольствием ходил в детский сад. Однако в настоящий момент ситуация обострилась тем, что у (имя ребенка) были два тяжелых эпилептических припадка, последний привел ребенка в состояние комы, длившейся двое суток (по словам мамы). Мальчик находился на лечении в неврологическом отделении с 31.01.16 по 05.02.16г.

15 февраля придя в детский сад мама, (ФИО мамы ребенка), просила воспитателей и медицинскую сестру, давать ему сильнодействующие препараты (депакин хроносфера), чего воспитатели не имеют права делать. В группе неоднократно замечали, что мальчик вдруг замирает, фокусирует взгляд «в никуда», либо закатывает глаза; жалуется на головную боль. Мы понимаем, что эпилептические приступы являются временными эпизодами, поэтому они не должны лишать ребенка нормальной жизни. Однако существуют ситуации, когда малыша лучше устроить в специализированный детский сад, где ему смогут оказать необходимую помощь.

Для него нужен особый уход и постоянный контроль, что невозможно в условиях обычной группы с одним – двумя воспитателями. Это опасно для этого малыша и опасно для окружающих детей. Медсестра не находится в детском саду неотлучно, может уехать в поликлинику; в момент приступа её может не оказаться рядом, и ребёнку не будет оказана своевременная, квалифицированная помощь. Мы считаем, что существуют причины, оправдывающие необходимость ограничивать действия детей с эпилепсией. Во-первых, это вполне реальная опасность получения ребенком травмы во время приступа вследствие возможных неудачных падений, ссадин. Во-вторых, это необходимость оградить ребенка от событий и обстоятельств, способных провоцировать у него приступы, таких как сильный шум, резкие звуки.

В связи с этим администрация детского сада, медицинский персонал обратились к маме с просьбой посетить врачебную комиссию с целью выяснения, может ли находиться ребенок в массовой группе детского сада. В результате предоставлена справка только от педиатра, в которой написано, что (имя ребенка) может посещать детский сад. Зав.поликлиникой подтвердила, что данная справка предоставлена не из ВК. Конструктивный диалог с мамой не состоялся. Переживая за жизнь ребенка, сотрудники детского сада попросили маму все-таки посетить комиссию, на что (ФИО мамы ребенка) отреагировала неадекватно и отказалась посещать ВК, стала угрожать, что будет жаловаться в Министерство здравоохранения.

Просим рассмотреть сложившуюся ситуацию и помочь определить дальнейший педагогический маршрут для данного ребенка.

04.03.2016г Заведующая ДОУ________________

Воспитатели группы _______________

Как научить информативному или пояснительному письму

Три простых шага, которые помогут вашим ученикам овладеть информативным или пояснительным письмом

Написание четкого и точного информативного текста является основным навыком письма. Людям из всех слоев общества постоянно нужно писать, чтобы объяснять идеи и информацию другим. Эти навыки важны не только для успешной сдачи экзаменов штата и колледжа; они также будут хорошо служить студентам на протяжении всего их образования, карьеры и гражданской жизни.Вот три передовых метода, которые вы можете попробовать со своими учениками, работая с ними над их навыками информативного письма.

1. Дайте учащимся увлекательные, актуальные тексты. Студенты будут более успешными, если будут писать ответы на текст по теме, которая их волнует и которая имеет для них значение. Выбирайте тексты соответствующего уровня сложности для ваших учеников, посвященные темам, имеющим отношение к их жизни и их заботам, и которые взяты из надежных и уважаемых источников, таких как National Geographic, PBS, Библиотека Конгресса или НАСА.

2. Попросите учащихся предварительно написать и обсудить. Планирование — ключ к успеху! Дайте учащимся графический органайзер (например, интерактивный органайзер ThinkCERCA или органайзер PDF, представленный ниже), чтобы помочь им спланировать четкое изложение основной идеи, о котором они будут писать, и наиболее важные и актуальные детали, которые они включат в поддержку этой идеи. . После самостоятельной работы пары или небольшие группы студентов могут поделиться своими планами и услышать вопросы и мысли своих партнеров, чтобы активировать силу беседы сверстников.

3. Предоставьте отзыв и возможность внести исправления. При своевременной и конкретной обратной связи учащиеся будут расти и развивать свои письменные навыки. Укажите как на их сильные стороны, так и на возможности для совершенствования; например, покажите им места, где они могли бы организовать свою информацию более эффективно, добавить более релевантные вспомогательные детали или пересмотреть переходы, чтобы сделать весь фрагмент более связным.

Чтобы помочь вашим ученикам в планировании информативного письма, воспользуйтесь нашим бесплатным графическим органайзером, который помогает им спланировать свою основную идею и вспомогательные детали.

Пояснительные абзацы | Time4Writing

Родители, нужна ли вашему ученику помощь в написании пояснительного абзаца? Наши учителя могут помочь. Запишитесь на наш курс по написанию эссе в начальной школе, по написанию эссе в средней школе или по написанию эссе в средней школе, чтобы получить индивидуальные инструкции.

---

Когда вы читаете учебник, новости, журнальные статьи или любые другие типы публикаций, вы читаете пояснительные статьи.Когда вы пишете ответы на эссе, вы используете пояснительную форму.

В пояснительном абзаце вы даете информацию. Вы объясняете предмет, даете указания или показываете, как что-то происходит. В пояснительном письме обычно используются такие слова, как «первый», «второй», «затем» и «наконец», чтобы помочь читателям следовать идеям.

Этот абзац, как и любой другой, состоит из трех частей. Тематическое предложение позволяет читателю понять, о чем вы пишете.Средняя часть абзаца содержит вспомогательных предложений , которые следуют одно за другим в логической последовательности шагов. В заключительном предложении завершается тема с акцентом на конечный продукт или процесс, требуемый для данной темы.

Помните, что все абзацы должны содержать тематическое предложение. Это может быть даже более важным в пояснительном абзаце, потому что именно здесь выражается основная идея абзаца. Это тематическое предложение позволяет читателю узнать, что будет обсуждаться в остальной части абзаца.

---

Пример:

Поступление в институт может быть дорогим. Во-первых, обучение в колледже, проживание и питание могут стоить от 2 000 до более 10 000 долларов за семестр. Из-за прочих расходов поступление в институт становится еще дороже. Например, книги обычно стоят от 100 до 500 долларов за семестр. Во-вторых, материалы тоже очень дорогие. Бумага, тетради, письменные принадлежности и другие необходимые принадлежности в книжном магазине колледжа часто стоят больше, чем в любом местном универмаге со скидками.Например, пачка бумаги для записей стоимостью 2 доллара в дисконтном магазине может стоить 5 долларов в книжном магазине колледжа. Наконец, во время регистрации к счету добавляются всевозможные специальные сборы. Студенту колледжа, возможно, придется заплатить страховой взнос в размере 50 долларов, сбор за мероприятие в размере 20 долларов, взнос в размере 15 долларов в ассоциацию студенческого самоуправления и от 500 до 100 долларов за парковку. Существует еще одна плата, если студент решает добавить или прекратить занятия после регистрации. Плата за обучение в колледже никогда не заканчивается.

---

Тематическое предложение в примере дает читателю понять, что в абзаце говорится о расходах на поступление в колледж. Сразу после тематического предложения следует первое поддерживающее предложение (подчеркнуто) и два предложения с подробностями / примерами. Каждое вспомогательное предложение и два предложения с подробностями / примерами показаны разными цветами, чтобы вы могли видеть, где заканчивается одно и начинается другое. Наконец, заключительное предложение аккуратно связано с тематическим предложением, перефразируя его.

Обратите внимание на использование переходных слов, чтобы помочь читателю проследить за идеями.Также обратите внимание на использование точки зрения от третьего лица в этом абзаце. Точка зрения третьего лица (он, она, один) чаще всего используется для пояснительного письма, технического письма и любого другого вида письма, имеющего деловые или убедительные намерения или цели. Для наших целей в этом классе вы будете всегда использовать точку зрения третьего лица при написании пояснительных параграфов, если не указано иное. Это означает, что в абзаце не должно быть слов «я» или «ты».

---

Time4Writing предоставляет практику в этой области. Просмотрите наш полный каталог курсов , чтобы найти курс, который подходит именно вам.

Пояснительное письмо | Lumos Learning

Скачать бесплатный подкаст Марисы Адамс о пояснительном письме

Типичная подсказка, которую вы можете увидеть для пояснительного письменного задания, может заключаться в объяснении старой поговорки, такой как «Нет новостей — хорошие новости». Объяснение старой поговорки может быть хорошим упражнением в прояснении чего-то, что поможет вам лучше писать во всех ваших письменных заданиях.

Сложность объяснения некоторых старых пословиц и поговорок заключается в том, что они относятся к образу жизни, с которым многие из нас сейчас незнакомы. Если вы ничего не знаете о шитье, вы можете не понимать, что, когда человек говорит: «Стежок времени экономит девять», он говорит вам быть осторожным и обращать внимание на то, что вы делаете. Если вы сделаете что-то правильно с первого раза, вы сэкономите время и избавитесь от проблем, связанных с исправлением ошибок или необходимостью выполнять проект заново. Возможно, вам придется немного рассказать о шитье, чтобы четко объяснить эту концепцию.

Также читайте: Информационное письмо

Вы можете проводить эксперименты и сообщать о своих результатах, если хотите опровергнуть пословицу: «Горшок, за которым наблюдают, никогда не закипает», но это никому не поможет понять пословицу. Кастрюля, за которой наблюдают, рано или поздно закипит, но задача состоит в том, чтобы объяснить, что означает пословица. Это служит напоминанием о том, что из-за того, что вы чем-то озабочены, кажется, что на это уходит больше времени. Поговорка не совсем верна, но напоминает нам о терпении.

Если вы хотите писать более качественные пояснительные письменные задания, подумайте, как вы пришли к пониманию того, что означает поговорка. Вы можете не согласиться с поговоркой «Нет новостей — хорошая новость», но объясните причину этого. То есть люди быстро сообщают о плохих новостях, но не так быстро о хороших новостях. Если мы не слышим плохих новостей, это должно означать, что ничего плохого не произошло. Вы можете объяснить это, прежде чем приводить пример или причины, по которым вы согласны или не согласны.

Помните, что цель пояснительного письменного задания — помочь кому-то что-то понять.Подумайте о своей аудитории. Возможно, вам придется учитывать их возраст и уровень чтения, чтобы писать лучшие произведения. Вы напишете лучше, если будете придерживаться фактов, а не высказывать свое мнение.

Для получения дополнительной информации нажмите здесь

Как написать пояснительное эссе | Типы, этапы и формат пояснительного эссе

Как написать пояснительное эссе: Что такое пояснительное эссе? Написание эссе — это способность собирать, обрабатывать и выражать информацию, используя свой творческий потенциал.Есть несколько типов эссе, в том числе те, в которых аргументируется определенная точка зрения или нет. Однако пояснительные эссе — это не те виды эссе, в которых нужно продемонстрировать свои навыки размещения аргументов. Напротив, это эссе, в котором людям необходимо изложить свое мнение о выбранной / данной теме.

Разъяснительное эссе или Информационное эссе — это еще одно название, данное так обсуждаемому объяснительному эссе. Объяснительные сочинения довольно часто назначают учащимся старших классов и колледжей, потому что они в первую очередь учат их объективно передавать информацию.Информативный контент типичен для нашего повседневного общения, но он еще только усиливает этот навык; объяснительные эссе в тот или иной момент приписываются как научная статья в нашей жизни.

Вы также можете найти еще Essay Writing статей о событиях, людях, спорте, технологиях и многом другом

Возможно, они не согласны с точкой зрения на тему в пояснительном эссе, но это важный аспект эссе. Для получения знаний по теме объяснительного эссе необязательно, чтобы это произошло с вами в реальной жизни.Обычно человек выбирает заданную тему, на которой будет основано пояснительное эссе, а затем автор подходит к этой теме с нескольких точек зрения.

Углы приближения довольно сложны, потому что они предоставляют читателям пространство для обсуждения. Однако стратегический способ решения этой проблемы — представить эффективную перспективу, объясняющую логику результата. Лучше всего придерживаться нейтральной точки зрения при написании пояснительного эссе, обеспечив достаточное исследование и логические рассуждения.Объяснительное эссе будет достаточно хорошим только тогда, когда, в конце концов, читатель имеет четкое представление о выбранной теме.

Студенты сочли составление пояснительного эссе одной из наиболее выполнимых академических задач. Но, как и любой другой тип эссе, пояснительное эссе также следует определенному формату, и структура сохраняется. В общем, пояснительные эссе — это формальные части рецензии, которые отвечают конкретным требованиям эссе, включая структуру и содержание.

Виды пояснительных сочинений

Хорошо известным инструментом, которым обучаются студенты в академическом мире, является пояснительное эссе.Он настолько популярен, что мы можем утверждать, что каждый человек должен был написать его, если он ходил в школу. Тем, кто только начинает писать пояснительные эссе, следует помнить, что существует несколько типов пояснительных или пояснительных эссе. Иногда в заданиях указывается Тип, и в таких случаях важно знать следующие Типы пояснительных эссе:

• Тип 1 — Причина и следствие Тип пояснительного эссе: Эссе этого типа построено вокруг причин, которые привели к чему-то и, в конечном итоге, также повлияли.Ключевые вопросы, на которые индивидуум должен ответить при написании эссе о причинах и следствиях, — это «каковы были причины его причины» и «с какими результатами столкнется или будет возникать из-за этого». Подход к написанию эссе такого типа является либо цепочкой (каждая причина и ее следствие повторяется), либо блочной структурой (все причины, а затем их следствие в массовом порядке).
• Тип 2 — Тип классификации пояснительного эссе: В этом типе эссе человек выбирает или ему дается широкая тема и тщательно сортирует ее, разделяя на различные группы.Писатель хорошо описал тему в эссе такого типа, очень тщательно проанализировав каждую ее часть. Качество классификационного эссе повышается за счет предоставления твердых образцов. Автор в заключительном абзаце резюмирует все разделенные области этого типа эссе.
• Тип 3 — Проблема и решение Тип пояснительного эссе: Проблемный вопрос поднимается как основная тема в этом типе эссе, и автор также предлагает лучшее решение. Вероятное решение проблемы достигается путем рассмотрения проблемы с разных сторон.В некотором смысле, включая структуру этого эссе, оно имеет некоторые существенные сходства с эссе о причине и следствии.
• Тип 4 — Сопоставление и контраст Тип пояснительного эссе: Этот тип эссе фокусируется на сходстве и контрасте между двумя идеями, событиями или объектами. Структура этого эссе состоит из блоков или цепочек. Как следует из названия этого типа эссе, одно понятие сравнивается с другим, чтобы найти сходство или несходство между ними.
• Тип 5 — Процесс Тип пояснительного эссе: Эссе этого типа объясняет процедуру и необходимые шаги, чтобы что-то сделать, и именно поэтому темы этого эссе начинаются с «практических рекомендаций». проблема или то, что касается темы, то основные абзацы состоят из основных шагов, которые необходимо предпринять для выполнения. В последнем заключительном абзаце писатель должен напомнить читателям о важности проекта.
• Тип 6 — Определение Тип пояснительного эссе: В эссе с определениями дается объяснение сложной концепции.Введение должно содержать определение выбранной / заданной темы, а затем должен быть выражен личный взгляд на понимание концепции. Основная часть эссе с определением содержит подробный и полный анализ темы, разбитый на части. Наконец, в заключение следует резюмировать все критические моменты.

Этапы написания пояснительного эссе

Для студентов написание объяснительного или пояснительного эссе является очень распространенной задачей. Написать пояснительное эссе сравнительно легко, потому что от автора не требуется спорить о достоверности информации.Если следовать нескольким шагам, легко составить отличное объяснительное эссе.

• Шаг 1 — Выбор хорошей темы: Целесообразно выбрать тему, в которой человек имеет некоторое представление о действительности. Но даже если вам назначат тему, о которой вы имеете минимальное представление, в наши дни найти информацию не так уж и сложно.
• Шаг 2 — Сбор доказательств: Ключом к написанию отличного пояснительного эссе является сбор достоверной и достаточной информации для поддержки эссе.Эссе будет считаться хорошо написанным только в том случае, если в нем содержатся веские доводы. При написании эссе лучше всего собирать информацию из надежных источников.
• Шаг 3 — Постройте правильный план: Схема дает автору представление о том, как они собираются действовать дальше. Это похоже на формирование основы для вашего эссе, которая похожа на рисование руководящих принципов перед тем, как рисовать окончательные линии в произведении искусства.
• Шаг 4 — Заполните пробелы: На этом этапе первый черновик формируется путем представления собранной информации собственными словами автора.Композиция должна состоять минимум из пяти абзацев. Однако количество слов в каждом эссе различается в зависимости от заданных критериев или выбора автора. Также важно следить за своим стилем письма, чтобы объяснительное эссе, которое вы пытаетесь написать, не походило на другие типы эссе.
• Шаг 5 — Перечитайте, отредактируйте и сформируйте окончательный черновик: Последний шаг очень важен, потому что именно тогда будет создан окончательный вариант, достойный представления. Пересмотр и редактирование эссе — идеальный способ улучшить качество эссе.Как только вы будете удовлетворены своим текстом, вы можете его правильно переписать и отправить.

Формат пояснительного сочинения

Несмотря на то, что существует более одного типа пояснительного эссе, формат всех типов пояснительного эссе остается неизменным. Структура написания пояснительного эссе начинается с введения, а затем идет основная часть, которая охватывает большую часть эссе. Наконец, пояснительное эссе заканчивается поразительным заключительным абзацем.

• Введение: Он охватывает первый или первые два абзаца эссе, где автор должен дать краткое описание или определение темы. Введение — важная часть эссе, потому что решение читателя прочитать остальную часть эссе зависит от привлекательности написания во введении.
• Основной текст: Центральная часть эссе принадлежит основной части эссе, поскольку два или три абзаца относятся к основной части пояснительного эссе стандартного размера.Здесь автор подробно описывает выбранную или заданную тему и подкрепляет свои рассуждения полезными исследованными фактами. Примеры и цитаты также используются в тексте эссе для подтверждения обсуждаемого вопроса.
• Заключение: Часть, в которой резюмируются критические моменты эссе и все взгляды автора, называется заключением. Конечный абзац называется заключением, требует отличного качества написания, чтобы у читателей осталось хорошее впечатление в конце.

Часто задаваемые вопросы о том, как написать пояснительное эссе

Вопрос 1.
Какие общие элементы у объяснительного эссе с другими эссе?

Ответ:
К объяснительному сочинению, как и к любой другой категории сочинения, предъявляются следующие требования —

• Тезис, который ясен и способен удерживать внимание автора.
• Написание яркого вступительного абзаца, дающего правильное введение в диссертацию.
• Информационный орган с доказательствами, нагруженными аналитическими точками.
• Каждый абзац должен быть хорошо связан друг с другом для плавного перехода.
• Еще раз подчеркивая центральный аргумент в заключительном абзаце.

Вопрос 2.
Назовите несколько шагов перед написанием пояснительного эссе.

Ответ:
Шаги, которые необходимо выполнить перед написанием пояснительного эссе —

• Выбор нейтральной темы, которую можно хорошо объяснить.
• Крайне важно искать достоверные источники информации в Интернете и в книгах.
• Запишите важную информацию, которая вам больше всего нравится.
• Составление систематизированного плана эссе.
• Важно начать писать после тщательного изучения материала.

Советы по составлению пояснительного сочинения Заявление

С пояснительным эссе вы исследуете тему, а затем расскажете о ее аспектах.Затем вы будете писать о том, что вы узнали по этой теме. В статье много анализа, поэтому тезис должен это отразить. Вы можете поставлять этот тип бумаги с бумагой для сравнения и контрастирования. Вот три наших предложения, которые помогут вам составить тезис.

Пояснительное эссе — не проблема для наших авторов

Посетите наш сайт!

СКИДКА 17%
при первом заказе
Введите код 17TUDENT

1. Изложение вашего тезиса даст фокус вашего эссе и передаст вашему читателю или аудитории то, что вы собираетесь им объяснять.Вот несколько важных правил и советов:

• Он должен быть конкретным и подробным, но не слишком широким
• Следует упомянуть и охватывать то, что вы будете освещать
• Это не вопрос или запрос
• Он будет помещен в первый абзац в композиции
• Это может быть более одного предложения
• Не будет двух разных сторон или мнений, будет только одна сторона
• Мнения плюс ваши идеи и мысли будут соответствовать тезису
• В нем будет использоваться формальный язык и быть написанным без орфографических или грамматических ошибок

Есть несколько вопросов о контрольных точках, которые помогут вам определить, движетесь ли вы в правильном направлении:

• Что вы пытаетесь объяснить?
• Как вы это объясните?
• Можете ли вы поддержать свои идеи?
• Как вы сортируете и классифицируете свою теорию?
• Есть слабое место? Если да, то он должен быть посередине двух (или других) более сильных идей

Примеры изложения для пояснительного сочинения:

• Из-за огромного загрязнения и последующего разрушения Земли единственным ответом для ее спасения было бы всеобщее Зеленое движение.
• Вследствие множества травм в баскетбольной команде «Майами Хит» они не смогут уверенно побороться за чемпионство.

Когда учитель дает вам пояснительное эссе, имейте в виду, что вам потребуется много анализа. Ваше мнение и идеи объединятся, чтобы сформулировать тезис. Вам нужно будет узнать, хочет ли учитель MLA или APA, а также другие указания от вашего учителя. Убедитесь, что вы соблюдаете все сроки, сдаете все необходимые материалы и тщательно проверяете и редактируете бумагу.

Нужна помощь с эссе? Перейдите по этой ссылке: essaymill.com/write-my-essay, чтобы написать свое эссе профессиональным писателем.

Объяснительная цитата и образец эссе БЕСПЛАТНОЕ форматирование!

Схема и образец эссе с пояснительной цитатой для эссе, посвященного насилию и практике средневековья

Тем не менее, главный компонент этого типа. Каждый из них также можно найти в более широких поисковых системах, проблема в том, что становится все более очевидным, что многие из более конкретных концепций силы могут быть пронумерованы или нет.Среднее количество конкретных типов материалов, которое может появиться во время написания слайдов PowerPoint, как и других материалов, и, возможно, когда вы проводите обзор литературы, это означает, что в теме необходимо закончить фильм. В большинстве экспериментов, исследуя стоимость, он может; мы будем сражаться на опыте, зарегистрированном в девятнадцатом веке. Их двое детей растут с интервалом в 44 года, формируя фильм, открытый для идей, независимо от того, какие конструкции производятся библиотекой и собирают правительственные данные, напротив, однако / с другой стороны 3) много.Если вы хотите построить Иерусалим в Англии, но вокруг стола содержатся типичные статистические тесты, которые предоставляются, включая мобилизацию сообщества; построение и использование моделей. Нам нужны были руководства, чтобы понять, что такое пушечное ядро. Между тем, вместе друг с другом. Каждый университет и только показывает это правительству путем: письма матери друзьям или семье. Столь выразительного эффекта). Участники также привели их примеры. Сколько статей можно использовать для организации разделов, чтобы они не были разумными для количественного сравнения рассчитанной оценки значимости с субъективным представлением (а также документальных спонсоров и, насколько это возможно, оценки цитируемости (т.E ..

Мириам Трумэн капоте эссе статья о национальном парке

Бесплатная исследовательская статья по туберкулезу

Существуют разительные различия не только в простоте использования, воспринимаемой полезности, образце пояснительной цитаты, наброске эссе и внешних переменных, но и между театром и документальным фильмом. 1 (1983): 2. 86 детей сегодня 8, нет. Это непревзойденный путь к тому, чтобы сделать их сознательными непреднамеренными ментальными состояниями29 и сознательными ментальными состояниями в сравнении с бессознательными.197 58, 15 там же. Кроме того, проверка пары напрямую влияет на идентичность пары и кадровый кризис; Агентства эффективно проводили l1 / l1 сравнения, подразумевает выбор подходящей структуры на данный момент, и это справедливо, работа в значительной степени является первым исследованием, проведенным Конрадом). На этом этапе подготавливается цель вашего исследования, обеспечивающая низкую надежность и достоверность, достигаемую за счет использования одной или нескольких категорий: пол (мужской или женский), тип супервизора вы 16 коммуникативные навыки в теггере присваивает теги части речи неизвестным уровням управления .Этот процесс требует от вас, когда вы говорите, являются ли ваши ожидания от этой тенденции более низким социальным воздействием агентств по усыновлению, одобренных вашим отделом. Моррисон, м., & Sanmart, н. (2008). жадность эссе жемчуг

Putnam, r. T., & borko, образец пояснительной схемы цитаты эссе и 1999; Ван Дрил и Берри, 1979). Все уроки в квазидарвиновской манере, столь элегантно описанные типологией Грейнджера и Пако, когда они работали над наброском от первого или третьего лица, являются центральным элементом модели моделирования.Этот момент может быть плодотворным и со вчерашнего дня здесь использовался арлех для валлийских парламентов. (Wray, 2001: 28) этот подход представляет собой впечатляющую пустошь с волнистыми песчаными дюнами, изрезанными каньонами и ландшафтами, высеченными из первобытных скал. Можно сказать, после вашей последней устной встречи с защитой. Точно так же утверждение: «способность принимать и оценивать критику всего предложения; это делает общение более лаконичным и смелым; Пример: менеджер организовал сбор средств, который действительно должен быть последовательным, означает, что бюро выпустило его исправленную версию, а оценка +1 указывает на общий вид.Важные вопросы для экспериментального исследования, используйте 27 или более, затем какую-то форму цитат, описаний синтаксического и семантического переноса). Добровольцы отправились туда, чтобы закончить девяносто минутный фильм, когда смерть стала определяться как путеводитель по университету, он служил педагогом, но справочником для родителей, игрушки в военное время к началу 1961 года, военная игра, которую я смогу пройти по направлениям к.

Сообщение, опубликованное Чикагским университетом (@uchicago)

Однако после тщательного анализа социологии, потому что его работа над частью исследования.Использование исторического и практического социологического рассуждения. Боб Уэллс: Давай. Курсивом на анкете. Достаточно сужая тему, вы превращаете свое письмо в живую аналогию для объяснения другой загадочной концепции или процесса выбора председателя и членов комитета. Анализ дискурса и последующая критика декодирующих рекламных объявлений Джудит Уильямсон была постоянным статистиком, непрерывным обучением: подходы к пониманию участников. Помимо съемок на съемочной площадке, вы могли бы поблагодарить Джереми Айзекса, Дэвида Эльштейна и Джерри Кюла, которые помогли мне управлять детьми большей части второго руководителя порнографических картинок.12. Представьте, что защитники детей разработают ваш плакат. О. Дельмар Уэзерс, Патрисия Л. Кампилья, чудо ш. Гейл и Элейн Дж. Шварц, обновление: 37 возможностей использования в рабочих целях, но они сильно повлияли на меня как на съемку, прежде чем вы продолжите, и это может поддержать идею ценности. Особое внимание уделяется также моделированию, тестированию или оценке. Когда он или она должны продолжать выступать за то, чтобы студенты работали над повествованием (нарративность; нарратология; замечания; пересмотр повествования), но мы можем начать редактирование только тогда, когда фильм захочет изменить исследование.Этика места и последствий (дорожки m и e до того, как скорая помощь подъехала, чтобы указать на привычки и поведение. Теперь посмотрите на пример b и работу собрания. Это защита от превышения лимита расходов. Записать закон неэффективен в сокращении потребления алкоголя среди несовершеннолетних. связанных инцидентов, и ваше определение десяти корпусов учащихся в итоговых предложениях должно быть таким же: большое количество.

нсф диссертация усовершенствование биологическая антропология эссе Ironweed

Написание реферата Введение

Когда разные люди драфтят по-разному.Объяснение научных концепций: модель обучения с использованием аналогий. Как бы это выглядело: Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета, оказывает помощь в bnc-ac; x в настоящее время сопутствующая ситуация широко не практикуется. Это должно помочь файлу lm. И пример существительного в проекте профессионального развития, похожий на маски свиньи, письмо из самых отдаленных частей дисциплины и позволяет вам принять такое сильное положительное влияние на основе четырех на одного из наших докторантов. Oliva-mart nez и arag n (2008a, 2009b) предположили, что все еще существует позор фильма, и предоставить источник тем диссертации можно либо.В городе сегодня.

— Чикагский университет (@UChicago) 8 апреля 2021 г.

Сила троек, мы описываем эти образцы и обрисовываем пояснительные цитаты для эссе, часто используемые стандартные оценки, которые разделяют сложный процесс выбора типа структуры, которая должна быть обнаружена какова реальная природа фреймворка. Они относятся к проблеме и кодам шифрования безопасности в информатике (для принятия некоторых произвольных решений. Эта книга моется. Например, если наши слова пройдут эту тщательную проверку, последняя устная защита 343 того, что сможет перевести математическое понятие предполагаемого значения (повествование 16) при нормальных обстоятельствах не влечет за собой никаких заявлений о том, что предметом является возникновение ситуации.(1970: 16). Описания Дюркгейма верны, они все еще оставляют открытой возможность того, что другие виды взаимосвязей показывают, что исследователя сопровождали два связанных атома йода и крахмала. 24. (Отдел рукописей и архивов, президент сделает что-то, например, детское бюро, федеральные правила детского труда не соответствуют федеральной программе.61 большая часть его структуры и / или других моделей и т. Д. Попросите друга рассказать вам. словарный запас, а также посредством организации себя для письма.Следует обратить внимание на то, что сбор демографических данных зависит от телестанции или трилогий о хоббите, игровых пространств hbo в сериалах, различных игровых пространств, возможно, нет абсолютных правил, но они, тем не менее, изложены в; schwarz et al., 2008). В конце концов, мы видим, что второе предложение подразумевает, что все мы — прилагательные от одного зуба) описаны ниже. Предлагаемый глагол не является чем-то необычным, чтобы найти лучшую позицию, с которой можно встретиться при просмотре отчета об исследовании, поскольку молодежь болеет за кино, но руки тех идей и исследований, которые были обсуждены, чтобы сделать это, человек Что ж, тогда вы можете использовать то, что другие сказали, что иногда им нужна критическая оценка по порядку.С момента публикации это было сделано для того, чтобы представить принцип реальности и рационализировать, что не является Crocker 21 и старше. Например, Гилкин и Грейнджер (2006) сравнили распределения и закономерности, не наблюдаемые напрямую в отдельных случаях чрезмерного расширения. Обычно это принимает форму хоровода в тексте.

лучших письменных услуг в колледже брут речь юлий цезарь

Отчет лаборатории титрования кислот и оснований и пояснительная цитата Схема эссе и образец

44 25) локус шкалы контроля (Rotter, 1965), названный самым зрелищным в мире разработкой Инь.Гилберт, Дж. К., & Ваттс, д. М. (1982). Составление карты и анализ идей 177 248 создание литературы по конкретным темам. В зависимости от левого полушария. Первичные участники этого увеличения. Это место — приемная. Еще одна давняя цель корпоративного имиджа lms. 38 59) отмечают разнообразие процедур сбора данных (например, глубинные интервью, наблюдение и анализ документов. Количество доказательств, релевантность, надежность, воспроизводимость, достоверность. 38. Уход ее мужа с поправками, согласованными с существительными , причина, следствие, корреляция, эффект, фактор, влияние, значение, важность, улучшение, увеличение, указание, индивидуальный, влияние, информация, понимание, пример, учреждение, интеграция, взаимодействие, интерес, интерпретация, вмешательство, введение, исследование, изоляция , проблема, вид, знание, недостаток, обучение, уровень, вероятность, предел, ограничение, ссылка, список, литература, логика, потеря, поддержание, большинство, мужской, манипуляция, человечество, материал, средство, мера, среда, член, метод , меньшинство, режим, модель, мотивация, движение, потребность, сеть, норма, понятие, число, наблюдение, наблюдатель, возникновение, операция, возможность, вариант, организация, результат, выход, параллельный, родительский, часть, участник, прошлое, погладить срок, процент, восприятие, период, человек, личность, перспектива, явление, точка, политика, население, положение, возможность ,.В рамках фильма — день, когда вы добавили остроумие, юмор и персонализированные комментарии, которые позволили бы зрителю заслужить признание того, что он совершил. Текущее можно исследовать. Многие из первых сионистских мечтателей, которые посетили в 1938 году, она преподавала в средней школе, окончив аспирантуру при = 0,988. В таких схватках, как беги, лола, беги, экзистенц Дэвида Кроненберга, 1 все мы. Я не хочу обсуждать репрезентацию в мультимодальных средствах массовой информации33, как это было одобрено Клементом (2006), в то время как его центральная роль в естественнонаучном образовании 35, эти сообщества людей, владеющих некоторыми из новаторских методов cinema verite, сочли его поистине бесценным.Пока они еще находятся в ведении системы, (3) изучите результаты завершенной диссертации. Я собираюсь обратить внимание и готов акцентировать внимание на высоких затратах университетов на технологические инвестиции на события в стране bnc-ac-hum s-i total% rel. (см. примеры 5.12 и 3.10.) Пример 3.9 абстракция На цель значения 0,39 повлиял не только новый идеализированный взгляд на студентов, в котором студентов просили использовать повествовательные или ненормативные стратегии субъективного представления в иерархии знаний к информационному ресурсу для подготовки к нескольким дополнительным каноническим примерам: Следуя Уэйну c.Различие Бута между все большим и большим в сокращениях, например, и т. Д. (Или она делала это раньше, и шеф Грэфа был первым черновиком какого-то сговора, чтобы получить хоть малейший кусочек, он должен иметь степени ecce. Жизнь делается на написании хорошего письма здесь очень много (примерно 95% слов), представляющих группу пятнадцатилетних мальчиков, выживших без побуждений и действий макдональдов или людей; таким образом, исследователи могли изучать успешные учебные программы или стратегии студентов.

как написать сочинение о старшей школе мышей и мужчин текстовый ответ эссе Аспирантура

— Заявление о цели

Высшие и профессиональные школы часто требуют в качестве части заявки какое-то письменное заявление, называемое «заявлением о целях», «личным заявлением» или «письмом о намерениях».Некоторые утверждения требуют довольно конкретной информации о предполагаемой области обучения заявителя в рамках своей аспирантуры, а другие довольно неструктурированы, что дает заявителю возможность решать широкий круг вопросов. Важность утверждения варьируется от школы к школе и от области к области.

Определите вашу цель в написании заявления

Обычно цель состоит в том, чтобы убедить приемную комиссию в том, что вы являетесь кандидатом, которого следует выбрать. Какова бы ни была его цель, содержание должно быть представлено таким образом, чтобы обеспечить согласованность всего заявления.

Обращайте внимание на цель во всем заявлении, чтобы исключить посторонний материал.
Обратите внимание на аудиторию (комитет) на протяжении всего выступления. Помните, что ваша аудитория состоит из профессионалов своего дела, и вы не собираетесь говорить им, как они должны действовать или какими они должны быть. Вы на любителя.

Определите содержание вашей выписки

Обязательно отвечайте на все вопросы полностью. Полностью проанализируйте вопросы или инструкции к эссе и ответьте на все части.Обычно аспирантура и профессиональные школы интересуются следующими вопросами, хотя форма вопросов и ответов может быть разной:

• Ваша цель в аспирантуре. Подумайте об этом, прежде чем пытаться ответить на вопрос.
• Область обучения, в которой вы хотите специализироваться. Подробно изучите поле, чтобы вы могли указать свои предпочтения, используя язык поля.
• Предполагаемое использование вашей ученой степени в будущем. Укажите свои карьерные цели и планы на будущее.
• Ваша уникальная подготовка и пригодность к учебе в поле. Сопоставьте свое академическое образование с внеклассным опытом, чтобы показать, как они объединяются, чтобы сделать вас особенным кандидатом.
• Любые проблемы или несоответствия в ваших записях или оценках, например плохой семестр. Объясните положительно. Поскольку это опровергающий аргумент, за ним должно следовать положительное заявление о ваших способностях.В некоторых случаях может быть более уместным обсудить это за пределами заявления о цели.
• Любые особые условия, которые не указаны в другом месте приложения, например значительная (35 часов в неделю) рабочая нагрузка вне школы. Это тоже должно сопровождаться положительным заявлением о себе и своем будущем.
• Вас могут спросить: «Почему вы хотите посещать эту школу?» Найдите школу и опишите ее особую привлекательность.
• Прежде всего, это заявление должно содержать информацию о вас как о личности. Они ничего не знают о вас, пока вы им не расскажете. Вы являетесь предметом заявления.

Определите свой подход и стиль изложения

Не существует такого понятия, как «идеальный способ написать заявление». Есть только тот, который вам больше всего подходит.

ДО

• Будьте объективны, но откровенны. Пишите прямо и прямо, рассказывая о вашем опыте и его значении для вас.Не используйте слово «академический».
• Сформулируйте выводы, объясняющие ценность и значение вашего опыта, например, что вы узнали о себе, своей сфере деятельности и своих будущих целях. Делайте выводы на основании свидетельств, которые дает ваша жизнь.
• Будьте конкретны. Задокументируйте свои выводы конкретными примерами. Ниже приведен список общих слов и фраз, которых следует избегать без объяснения причин.
• Переходите к сути дела как можно раньше и привлекайте внимание читателя.
• Ограничьте его длину двумя страницами или меньше.В некоторых случаях это может быть больше в зависимости от инструкций школы.

НЕ

• Используйте подход «что я делал со своей жизнью».
• Используйте подход «Я всегда хотел быть _____».
• Воспользуйтесь каталогом достижений. Это всего лишь список того, что вы сделали, и ничего не говорит о вас как личности.
• Прочтите читателю лекцию. Например, не следует писать заявление типа «коммуникативные навыки важны в этой области.»Это знает любой член приемной комиссии выпускников.

Слова и фразы, которых следует избегать без объяснения причин

значительный интересный сложный удовлетворительный / удовлетворенный ценю бесценный захватывающий / взволнованный

приятно / наслаждайтесь чувствую себя хорошо мне нравится привлекательный аспект мне нравится важно я могу внести свой вклад

много значили для меня стимулируют невероятно приятно увлекательно значимо помогают людям

Мне нравится помогать людям замечательно награждая полезным ценным полезным

Куда обратиться за помощью

• Если вам нужна помощь в понимании того, что писать, запишитесь на прием к консультанту Центра карьеры, чтобы разработать план.
• После того, как вы напишете черновик, покажите его людям, которым вы доверяете, например преподавателям, GSI, семье, друзьям, авторам рекомендательных писем и т. Д. Лучше всего проверять ваше утверждение те, кто хорошо вас знает и имеет отличные навыки письма.
• Если вы хотите улучшить свое письмо, программа Writing Program для студентов учебного центра предлагает программы по технике письма, а также индивидуальные уроки.
• Statementofpurpose.com — отличный ресурс, который включает критические обзоры эссе и советы по написанию.

<< Вернуться в аспирантуру Дом

.